探索智能APP 在英语模仿朗读训练中的运用

文/潮州市金山中学 卓璇

一、背景介绍

英语是世界通用的语言，但因为国内外语教学的问题，很多学生出现英语笔试成绩拔尖而口语表达能力不行的情况。广东省普通高考英语科考试从2011 年开始由两部分组成：笔试与听力会话测试。听说会话测试即广东高考英语听说考试。广东省人民政府关于印发广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案的通知（粤府[2019]42 号）提到：“英语听说考试分值提升至20 分，以后时机成熟将适当增加英语听说考试成绩的比重。”因此，如何提高学生听说读写能力成为广大师生关心的问题。

二、模仿朗读操作流程

高考英语听说的题型分为三个部分：Part A 模仿朗读、Part B 角色扮演、Part C 故事复述。

三、模仿朗读的失分点

1.失分点一：加音（音在准确度占3 颗星）

举例1：He is my friend.很多同学会读成：His is my friends.

举例2：I have no interest（ing）.很多同学把 interest 读成了interesting.

2 失分点二：吞音（吞音在准确度占3 颗星）

例：I thin（k）I should finish i（t）.These shoe（s）are cheap（er）than your（s）.

很多学生会把think 中的 [k]it 中的[t]的发音丢掉，这其实就是吞音，再比如第二句中的比较级，会把cheap（er）中的尾音吞掉。

3.失分点三：意群的停顿

很多学生为能流利地朗读短文花费了大量的时间和精力，却效果甚微。究其原因，其实是忽视了意群停顿。意群的停顿是对学生听说能力进一步的要求，是判断学生听说综合能力的一个标准。

四、使用智能APP 针对上述三个失分点进行有效训练

1.针对加音、吞音失分点，笔者认为要把单词发音到位，必须嘴型要到位。正确读出单词是掌握模仿朗读的根本。在平常教学中，笔者常用人人词典APP 作为教学辅助，为学生提供原汁原味的中英文字幕学习场景。此APP 只需要输入需要学习认读的单词，界面随即出现该单词的美剧片段，从而激发学生的学习兴趣，让学生通过观察剧中人物的嘴型，模仿其语音语调，最后进行“我最像”的小组竞赛。人人词典APP 摆脱了枯燥的“老师教，学生跟读”，为学生提供了使用该单词的地道语境，在图文并茂、原声场景中玩转单词。课后，教师利用百词斩APP 创设班级，布置学生使用高考词汇小专栏进行加强巩固。

2.《英语教学中的听说读写》指出根据含义和语法结构把句子分为不同的部分，每个部分即一个意群。学生掌握了模仿朗读考试中的应试技巧后，教师利用音频助手APP，下载各公众号合适的视频材料作为模仿朗读资源，利用学校的希沃平台，早读、课前5 分钟，让学生进行操练。刚开始让学生一句一句跟读，逐个进行指导，帮助学生规范模仿朗读技巧，同桌间再相互指正，最后，老师邀请学生朗读，朗读过程中，老师使用讯飞语记APP，记录该同学朗读的内容，保存，再利用希沃平台进行播放，邀请其他同学进行点评。课后，要求学生下载猿题库APP，选择模仿朗读子专栏进行训练。

五、其他辅助的智能APP

学校每周都会组织学生到语音室使用“口语无忧”系统进行听说训练。教师选定套题，学生输入考生号和密码即可。训练过程中，教师可按进度按钮，对学生的训练过程进行实时跟踪。训练结束后，学生可在考试记录一栏中查找自己各项的得分并播放自己的答案。这时，学生进行第一次登记，把模仿朗读短文里读音不规范或是读错的红色单词记下来，通过有道APP，查阅该词的发音，词义，词性，再跟着语音进行跟读，时间允许再次重读该部分，力争解决单词的发音问题。教师利用手头上的听说材料库，选出该文段，在课堂上要求学生再听一遍，邀请学生当堂朗读，请同学指正交流，最后再用讯飞语记进行第二次录读。剪映APP 是个十分实用的智能APP。可以利用消音功能，去除视屏中的配音，保留视屏文字。要求学生按照对句子的理解，结合模仿朗读的技巧进行盲读，再使用讯飞语记进行录音，最后对比原音，找出差距也是一个不错的方法。

“每日英语听力”是笔者强推的一个练习英语听说的APP，它利用生活中语境化的例句帮助深入理解，从而掌握英语学习环境。拥有海量听力资源，如VOA 标准、VOA慢速、新概念、名人演讲资源等，借助划词搜索功能，对文章中的单词即指即译。