古丈：体教融合结硕果非遗竞技促团结

曾玺凡 董绍奎 吕久雲 肖涵晏

近年来，古丈县教体局通过持续深化体教融合，完善竞技体育青训体系等举措，不断丰富校园体育文化，改善学生课外锻炼实效，提高体育与健康教学质量，蓬勃发展体校教育事业。

为寻“体教融合之花”绽放的秘诀，探寻好苗子愈发茁壮的内因，记者走进县内各级各类学校，以见闻素描出一道茶乡教育蓬勃向上的绚丽风景。

抓举、挺举、负重肌肉专项训练……记者走进古丈县玉玲举重学校训练馆内，紧张的训练气息便扑面而来。这里曾走出过奥运会冠军龙清泉、向艳梅，世界男子举重冠军陈初富、陈桂明等优秀运动员，他们用日复一日的勤奋刻苦，改变了自身的命运轨迹。

“教育、体育合并后，学校迎来了新的发展机遇。选材范围更广，渠道更畅通，到各县市、各基层中小学校招生选材配合度高，招生难、入学难的问题得到实质性解决，举重后备人才选拔实现质的飞跃。”玉玲举重运动学校校长曾文清说，如今该校已成为古丈县体教融合的典范。

今年8 月，该校派出9 名运动员参加湖南省2023 年青少年举重锦标赛，共获15 枚金牌、6 枚银牌，位居县、区后备人才基地团体总分榜第二，再次擦亮了古丈“举重之乡”这块名片。

古丈县持续深耕体教融合这片沃土，在各级各类学校因地制宜开发“体育+”课后服务模式，充分利用社会力量，提升学生身体素质，助力“双减”落地。

作为少数民族聚居地，古丈有着丰厚的非遗文化资源。随着“非遗文化进校园”活动的大力开展，各个学校充分挖掘本土文化，将“苗族团圆鼓舞”“苗鼓”“苗家八合拳”等融入大课间，形成了“一校一特色”，弘扬民族非遗文化。

记者驱车来到断龙山镇初级中学，正值全校大课间，操场上的学生们伴随鼓点围成大圈，又多次变换队形一起摆动双手，“民族风”跃动飞扬。“大课间跳土家族摆手舞，不仅锻炼了身体，还让我们感受到了本民族文化的魅力。”八年级学生彭慕瑶说。

而在该县红石林镇中心完小，非遗项目不仅深入大课间，还出现在了本校一年一度的民族民间体育运动会中。校长彭宏亮告诉记者，今年该项赛事已来到第十届，跳房子、滚铁环、打陀螺等老师们儿时的游戏活动也加入其中，为的就是让更多师生一起参与，强身健体。

在古丈县内各校，良好的全民运动基础也让校园体育从被动走向自发，孩子们在学习之余，与同学们一起进行团体活动，不仅释放了压力，还提升了身体素质，愉悦身心。

发球、接球、进攻……一招一式，有板有眼。在古丈县芙蓉学校，学生们正在努力练习乒乓球，老师们还会针对每个孩子的学习能力、球感等因素而因材施教，孩子们用热爱克服一切困難，感受乒乓球奋力拼搏、永不言败的体育精神。

每天清晨起床后，默戎镇九年一贯制学校一年级学生王施洵总要摸摸鞋边的足球，然后以最快速度穿衣洗漱，抱起球就往学校跑，生怕错过学校足球队的训练。可王施洵并非校队一员，秋季学期刚入读一年级的他是大哥哥们的“头号粉丝”，队员们在训练，他就在一旁观摩学习，梦想着有朝一日也能代表学校去绿茵场上奔跑竞技。

值得一提的是，今年县教体局投入了75 万元为该校进行运动场地的提质改造，篮球场、排球场、乒乓球台拥有独立区域，塑胶跑道环绕其间，教学楼前的苗鼓更是响彻校园。

“我们的课间活动可丰富了，打鼓的、打球的啥都有。孩子们都是自发依照兴趣去活动，完全不需要刻意进行组织。”学校专职苗鼓教师龙甜香说，学生们下课后将苗鼓推到合适的场地摆放整齐，活动完自己收鼓，老师在不在场都能做到规范合理。

通过体教融合，古丈成功打造了具有土家族、苗族特色的办学模式，在满足学生每天锻炼不少于1 小时的同时，还传承了民族文化，让学生们在体育活动中感受运动的魅力。

“从顶层设计来说，体教融合是体育强国建设的诉求之一。我们想尽办法、竭尽所能地深化体教融合，就是践行健康第一的教育理念。未来，我们还要按照县有‘拳头专业，校有‘特色的理念深入推进。”县教体局党组书记、局长田祝军表示。