晋城市城区崇实小学校：在新征程上书写育人新篇章

文 姬丽萍

百年大计，教育为本。党的二十大报告从“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的高度，对“办好人民满意的教育”作出专门部署，为教育工作进一步指明了发展方向，提供了根本遵循。

在新的起点上，我们要深入贯彻习近平总书记关于基础教育的重要论述，遵循教育规律和青少年成长特点，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，大力推进素质教育，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，努力把党的二十大精神转化为办学治校的生动实践。

校园文化礼仪筑牢生命根基

我校把《弟子规》纳入德育教材体系，作为校园文化礼仪德育课程的一部分。通过“一廊一课一诵一操一校本”培根铸魂、启智润心。“一廊”是指精心打造校园文化礼仪长廊，营造学礼氛围；“一课”是指开设校园文化礼仪课，筑牢明理根基；“一诵”是指开展常态化经典诵读活动，由教师、学生、家长共读《弟子规》，领悟圣贤先哲教诲；“一操”是指创编校园文化礼仪操，让文明礼仪在身边生动演绎；“一校本”是指开发《崇实小学校园文化礼仪》校本教材，将爱国、尊师、孝亲、立身行己、待人接物的28 种礼仪逐一呈现。学校采用孩子们喜闻乐见的形式传承中华文化精髓，践行中华传统礼仪，让每个孩子在有温度、有故事的德育中筑牢生命根基。

常态优质课助力“双减”落地

“常规不牢，地动山摇。”学校抓住课堂主阵地，让每一节课都成为优质课，助力减负提质增效。每一个包组领导都深入一线，对认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真考核的教学“五认真”要求，实施全过程的关注、引领、指导、示范。具体表现为：一是同备同磨。组织同年级、同学科的教师在一起备课磨课，实现资源互补、经验互补，力求形成精品教学设计方案。二是同听同研。与同学科的教师在一起听课研课，听常态课、听示范课、听专家课，互学互鉴、取长补短、共同提升，充分实现优质资源共享。三是共同研究项目。即在教育教学过程中，针对一些共性的问题，由项目组的教师集体开展研究、实践，从而实现由经验型教师向科研型教师的转变。

丰富多元课程 促进全面发展

党的二十大报告强调“加快建设高质量教育体系，发展素质教育”，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。我校始终坚持“育人为本，‘五育’并举”，深入探索特色课程，打造多元课程体系，促进学生全面发展。学校整合校内外资源，开展丰富多彩的社团活动，开设了语言类、体育类、艺术类、科技创新类、劳动与社会实践类、生态环保类等24 个社团，充分满足现代学生个性化、多样化、时代化的成长需求，在有效推动学校品牌建设和内涵发展的同时，让每个学生都有人生出彩的机会。

循大道，至千里。党的二十大为我们指明了前进的方向，确立了行动的指南。我们将紧紧围绕教育高质量发展这一主题，坚定教育初心，笃行实干、攻坚克难、久久为功，致广大而尽精微，为建设教育强国贡献东关教育人的智慧和力量。