已知·求·解

上幼儿园的时候，我总是看到大哥哥大姐姐背着沉重的书包走进学校，不知不觉，我也上了小学。现在，每天除了做老师布置的作业，我还得做爸爸妈妈精心准备的“习题”。这些“习题”可不好做呀，下面我就给你们列举两道吧！

例题一

已知：我目光呆滞地从一大堆参考书里抬起头来，脑子里回荡着自创的歌词——“当世界上没有考试的时候，当……”我很想看几分钟动画片换换脑子。

求：我该怎么办？

解：当然要看了！一张一弛才是文武之道嘛！

批：坚决不许看！古人云……俗话说……你爸也说……总之，现在浪费一分钟，就等于在考场上浪费十分钟！答题错误，削减本周末看电视时间半小时以示惩罚。

批阅者：妈妈（家庭教育委员会主席）

例题二

已知：放学回家，做完作业后，我正津津有味地看着漫画，爸爸回来了。

求：我该继续看，还是该把漫画藏起来？

解：当然继续看！我的作业都已经做完了，为什么不能放松一下？

批：我跟你说了多少次？等你考上了好大学，找到了好工作，有了稳定的收入，再看也不迟啊！你竟然把我的话当作耳边风？真是可怜天下父母心！勒令交出所有闲书，罚读语文课本三遍！

批阅者：爸爸（家庭教育委员会副主席）

考上好大学，找到好工作，有稳定的收入……那都是什么时候的事了呀？看来，这样的“习题”我还得做上好多年……

河南省郑州市

怎么样？这篇“解题作文”是不是特别有意思？阅读的时候，你是不是有一种“谁在偷窥我的生活”的感觉？你是不是已经摩拳擦掌，想写下自己的“习题”啦？

本月妙计提炼：解题计

妙计说明：把你在生活中遇到的问题当作数学题的题干，把你的选择当作数学题的解，把拥有决定权的人当作批阅者，用解题、批阅的方式写出一篇新颖的作文。

“ 解题计”步骤一编写题干

数学题就是“关于数学的问题”，既然有问题，就需要解答，以此类推，“解题计”需要的题目，就是“生活中需要你解决的问题”。我们每天都需要解决好多问题，可以用来编写题目的素材真是数不胜数。你只需要按照数学题题干的风格把这些问题“改写”一下，“步骤一”就完成啦！

例

今天需要我解答的问题一：明天的早餐吃什么？

编写题干：已知明天的早餐有“从超市买回来的面包+ 牛奶”“妈妈做的包子+ 豆浆”“附近小饭馆的拌面+ 鱼丸汤”等几种选择，求到底吃什么。

今天需要我解答的问题二：星期六我应该去哪儿？

编写题干：已知好朋友小刘邀请我星期六去她家拼乐高积木，妈妈却说星期六要带我去看望外婆，求我应该怎么办。

“解题计”步骤二做出解答

做真正的数学题要绞尽脑汁，解决生活中的问题也不容易。尤其是在面临一些两难的选择时，反复斟酌的过程一点儿也不比解题轻松，这样的斟酌就是你的解题步骤，你的最终选择就是你给出的答案。

例

今天需要我解答的问题一：明天的早餐吃什么？

解：从超市买回来的面包老是那几种口味，我都吃腻了；妈妈做的包子虽然是我喜欢的口味，但她每次蒸包子都蒸一大笼，我都吃了好几天了；如果让妈妈带我去小饭馆吃早餐，她可以点和我不一样的餐点，这样我就可以一次吃好几种东西。所以去小饭馆是最优解！

今天需要我解答的问题二：星期六我应该去哪儿？

解：小刘新买的乐高积木有五千多块，一看就知道拼起来很过瘾！我早就想去她家拼积木了！但外婆平时最疼我，我如果推辞不去她家，她一定很伤心，妈妈也不会放过我。看来唯一的答案只能是请小刘拼慢一些，留点儿给我下次去拼……

“解题计”步骤三批阅答案

这一步就是最精彩的一步啦！因为它需要你“自己给自己改卷”，也就是揣摩批阅者的心态，想象一下他们看到你的回答后会有什么反应。只要你对批阅者足够了解，这一步就难不倒你！

例

对“明天的早餐吃什么”的解答的批阅

批：就凭你早晨赖床那个劲儿，你有时间去小饭馆吃早餐吗？要知道，在外面吃饭可不像在家里，都是我们做好了再叫你，你上桌就能吃，在外面你得先点餐，再等出餐。就你那踩着迟到的时间点起床的德性，进门就得撤了吧？

批阅者：妈妈（家庭“首席叫早官”）。

对“星期六我应该去哪儿”的解答的批阅

批：你说得对，这个家里外婆最疼你，还算你有点儿良心。不过乐高积木咱们家没有吗？过年你小姨送你的放在那里都没开封，你也可以请朋友来我们家拼嘛。

批阅者：妈妈（家庭“日程安排官”）。

每一天我们都会遇到各种问题，这就意味着，我们可以编写无限多的“题目”，列举各种各样的“解法”和“批阅”。妙计在手，作文选材就是这么轻而易举哟！