高职体育篮球教改对学生技术水平提升的影响研究

◇陕西机电职业技术学院 李根旺

近年来，高职体育篮球教学方法和技术在不断革新和改进中取得显著的进步。其中，德育与技能并重原则，注重学生的品德和篮球技能的全面发展。实践与创新结合原则，强调实际操作和创造性思维的融合。这些改革原则不仅促进了学生篮球技术水平的显著提升，也拓展了他们的综合素质。技术动作的准确性以及体育意识和团队精神得到了明显加强。针对不同学生的特点和需求，教改还推动了综合性训练、个性化技术指导以及评估与反馈机制的实施，进一步提升学生的篮球技术水平和竞技表现。

1 引言

随着时代进步和科技发展，高职体育教育面临着前所未有的挑战和机遇。篮球作为一项受到广泛欢迎的体育项目，其在高职体育教育中的角色日益凸显。在这样的背景下，如何创新高职体育篮球教学方法，提升学生的技术水平，培养他们的团队精神和体育意识，成为了教育者和学者关注的焦点。

2 高职体育篮球教改的原则

2.1 德育与技能并重

在高职体育篮球教学中，德育与技能并重原则是一个核心的教学理念。这一原则强调，在提升学生篮球技术水平的同时，更要关注学生的品德教育，确保他们在技能获取的过程中能够培养良好的道德品质和社会责任感。德育是人的全面发展的基石。在篮球教学中，学生不仅需要学习投篮、运球、防守等基本技能，更要学会如何在团队中相互合作，如何尊重对手，如何在胜利和失败中保持良好的品德。教师在教学过程中不仅是技能的传授者，更是品德的引领者。他们通过课堂教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们的团队精神和社会责任感。技能与德育的并重，使得篮球教学不仅是技能的传授，更是人的全面教育。学生在学习技能的同时，也在不断提升自我，塑造更完善的自我[1]。这一原则为高职体育篮球教学奠定了坚实的基础，也为学生的全面发展提供了有力的保障。

2.2 实践与创新结合

实践与创新结合是高职体育篮球教学的另一个重要原则。它强调通过实践活动来培养学生的创新能力，使学生在实际操作中不断学习和进步。实践是篮球技能学习的基础。只有通过大量的实践，学生才能真正掌握篮球的基本技能和技巧。教师需要设计各种实践活动，让学生在实际操作中不断磨练技能，提升自我。创新则是篮球技能提升的动力。在实践中融入创新元素，可以激发学生的学习兴趣和动力，促使他们不断探索和尝试，进一步提升篮球技能。教师可以通过引入新的教学方法、技能和战术，激发学生的创新意识和能力。实践与创新的结合，使篮球教学充满了活力和动力。学生在实践中不断探索和创新，不仅能够快速提升篮球技能，还能培养他们的创新意识和能力，为未来的发展奠定基础。在这一原则下，篮球教学不再是简单的技能传授，而是一个充满创新和实践的学习过程。学生在这个过程中不断学习、探索和创新，不仅提升了篮球技能，也为未来的生活和工作积累了宝贵的经验和能力。

3 高职体育篮球教改对学生技术水平提升的影响

3.1 技术动作的准确性增强

高职体育篮球教改在学生技术动作准确性的提升方面产生了深远的影响。传统的篮球教学模式往往注重理论知识的传授，而现代教改则更侧重于学生动作技能的实践和准确性。在这种背景下，教学内容和方法的优化成为提升学生技术动作准确性的重要途径。首先，教师采用更为科学和实用的教学方法，确保学生能够在理论学习和实践操作中找到最佳的平衡。教师倾听学生的反馈，根据他们的特点和需求，进行个性化教学，使得每个学生都能在篮球技术上获得最大的提升[2]。其次，新的教学技术和工具的引入，也极大地提升了学生技术动作的准确性。例如，视频分析技术可以帮助学生和教师更清晰地分析动作的每一个细节，找出不足和改进的空间。最后，学生在教改的影响下，对篮球技术有了更深入的理解和掌握。他们能够熟练执行各种技术动作，准确性大大提升。这不仅增强了他们的自信心，也为更高层次的篮球技术学习奠定了基础。

3.2 实战能力的提升

高职体育篮球教改对学生实战能力提升的影响是显而易见的。教学方法的改进和实践机会的增加使学生在真实比赛情境中更好地运用所学技术，表现出更高水平的竞技能力。实战能力的提升首先体现在学生的战术意识上。教改注重将理论与实践相结合，学生在理论学习的基础上，通过大量的实战练习，对篮球战术和策略有了更深的认识和理解。他们学会如何根据比赛的实际情况，灵活运用不同的战术，以达到最好的比赛效果[3]。此外，学生的心理素质也得到了显著的提升。在教改的推动下，教师设置了更多的实战演练和模拟比赛，使学生在紧张的比赛氛围中不断锤炼心理素质，学会在压力下保持冷静，做出正确的判断和反应。再者，学生的体能和技术也得到了全面的提升。教改强调全面发展，通过有针对性的训练，学生的体能得到增强，技术得到完善，使他们在实战中能够更好地发挥，体现出更高的竞技水平。

3.3 体育意识和团队精神的提高

体育意识和团队精神在任何团队运动中都是不可缺少的核心元素，尤其在篮球这样的集体运动中更是如此。高职体育篮球教改正是针对这一需求，采取了一系列措施，从而显著提升了学生的体育意识和团队精神。体育意识的提升主要表现在学生对篮球运动的深入理解和热爱上。教改通过引入更多实战和竞技元素，使学生能够更直观、更深入地感受篮球的魅力和精神内涵。学生在每一次训练和比赛中，都能更为自觉地遵守篮球规则，尊重对手，发扬体育精神，这在很大程度上归功于教学方法的改革和优化。团队精神的提升则是通过更为具体和实际的团队协作训练实现的。在教改中，教师更加注重团队协作和集体意识的培养。课堂和课外活动更多地围绕团队主题展开，学生在这些活动中不断学习和实践团队合作的技能和态度，从而真正做到为团队付出和奉献。通过这些改革，学生不仅在技术动作上有了显著提升，他们的体育意识和团队精神也得到了全面的锤炼和提高。这不仅使他们在篮球场上表现出色，在未来的社会生活和职业发展中，这些精神品质和能力也将成为他们宝贵的财富。

4 高职体育篮球教改下学生技术水平提升的策略

4.1 综合性训练方法

综合性训练方法强调一个全方位、多维度的训练策略，其目标是确保学生在吸收篮球技术的同时，能够平衡地发展自身的体能、心理和战术认知。该训练方法包括但不限于技能训练、体能训练、心理辅导和战术学习。技能训练侧重于基础和高级篮球技能的传授和实践。教练会引入一系列的技能练习，让学生在持续的实践中不断地磨练和完善自我。体能训练将通过科学的体育锻炼帮助学生提升自己的身体素质，使他们能够更好地适应篮球比赛的物理要求[4]。心理辅导是通过一系列的心理训练和辅导帮助学生建立自信、管理情绪，并提升他们的心理韧性。教练和心理顾问将手把手教学生如何在高压情况下保持冷静，如何处理比赛中的成功和失败。战术学习将通过分析真实的比赛录像，让学生了解不同的篮球战术和策略，使他们能够更好地融入团队的比赛中。

4.2 个性化技术指导

个性化技术指导策略关注每个学生的个人特质和需求。理解每个学生都有自己独特的学习节奏和方式，教练会为每个学生量身定制训练计划。这种方法确保了每个学生都能得到他们所需的关注和指导，帮助他们克服个人的弱点，进一步发挥自身的优势。在实施个性化技术指导的过程中，教练首先会进行详细的技术评估，明确学生的技术水平和潜在需求。基于评估结果，教练将制定出一套针对每个学生的个性化训练计划。这些计划不仅关注学生的技术发展，还会考虑他们的心理和身体发展[5]。在整个训练过程中，教练会密切关注学生的进步，适时调整训练计划以适应学生的发展和改变。这种灵活、定制的训练方法能确保学生得到最有效的指导，帮助他们在技术上达到一个新的水平。

4.3 评估与反馈机制

评估与反馈机制是一个关键的策略，旨在通过持续的评估和反馈来推动学生的技术进步。在这一策略下，教练会定期进行技术评估，记录和分析学生在技术、体能和心理方面的表现。每次评估都会详细记录，形成学生的发展档案。基于这些数据和信息，教练能够明确学生的发展方向，制定出更具针对性的训练计划。同时，反馈也是这一策略的核心部分。每次评估后，教练会与学生进行一对一的反馈会谈。在会谈中，教练不仅会通报评估结果，还会提供具体的改进建议和指导。这样的反馈机制能够帮助学生明确自己的发展方向，激励他们持续改进和提升自我。

5 结束语

本文详细探讨了高职体育篮球教改对学生技术水平提升的影响，以及相关教改原则和策略。通过综合性训练、个性化指导及评估反馈，可以确保学生的全面发展，不仅在技术方面得到提升，还在心理和体能方面取得显著进步，为将来的篮球事业和人生道路铺设坚实基础。