皖南音乐对服务长三角区域文化发展研究

田英杰，周乙轩

（铜陵学院文学与艺术传媒学院，安徽 铜陵 244000）

在中国经济高速发展的背景下，长三角地区作为国家经济发展最为活跃的区域之一，文化产业逐渐成为该地区的重要支柱产业。安徽是历史文化积淀深厚的省份，与长三角其他区域在文化发展上有由来已久的渊源。在这片富有活力的土地上，孕育形成的徽州文化是安徽发展得天独厚的宝贵资源，也是长三角地区的代表文化之一，具有高度的开放性和较强的凝聚力［1］。文化发展在促进经济增长、提升城市形象、增强居民文化素质等方面起到了不可忽视的作用。同时，作为中国传统音乐的重要组成部分之一，皖南音乐以其独特的艺术风格和深厚的历史底蕴备受关注。

通过深入研究皖南音乐的历史渊源、艺术特色以及在长三角地区的传承与发展情况，我们可以更好地理解皖南音乐对长三角地区文化产业发展的积极影响。

一．皖南音乐的概述

（一）皖南音乐的历史渊源

皖南音乐是指安徽省南部地区传统音乐的统称，包括池州、铜陵、黄山、安庆等地的音乐形式。它源远流长，承载着丰富的历史文化内涵。

皖南音乐的历史渊源可以追溯到古代，尤其是在唐宋时期，已经形成了一定的音乐传统。在明清时期，皖南地区的音乐发展进一步丰富和繁荣。在这个时期，皖南地区形成了多种音乐流派，如皖剧音乐、皖南民歌等，这些音乐形式基于地方的民间艺术和乐器演奏而形成。

皖南音乐的特点之一是其独特的音乐风格和曲调。它通常以柔和、婉转的旋律为特色，注重表达情感，给人一种温婉、恬静的感觉。同时，皖南音乐的曲调多样，有七宫八调等不同的音阶体系，使其音乐具有独特的地方特色。

在皖南地区，皖南音乐一直扮演着重要的角色。它们拥有悠久的历史文化，丰富多彩的艺术形式，省级非物质文化遗产更是有数十项之多，其中音乐方面的非物质文化遗产就有芜湖的繁昌民歌、黄山的徽州民歌、池州的贵池民歌和石台唱曲、九华山佛教音乐和齐云山道教音乐［3］。它不仅在民间庆典、婚丧嫁娶等日常生活中扮演着重要的音乐表演角色，还广泛应用于戏曲演出、舞台剧和其他文化艺术形式中。通过演唱、乐器演奏和舞蹈等形式，皖南音乐传承着地方的历史、民俗和情感，成为人们表达情感和展示文化的重要媒介。

（二）皖南音乐的艺术特色

皖南音乐是中国安徽省南部地区的民间音乐形式，具有独特的艺术特色。它以抒发情感为主要特点，常常表达深情和思乡之情。它通过旋律、节奏和歌词的组合，传达出浓郁的感情色彩，让人们能够深入感受到歌者内心的激动和情感。

皖南音乐的旋律多样化，包括快板、慢板、二拍子、三拍子等不同的节奏形式。这些旋律常常流畅而富有变化，给人以耳目一新的感觉。其演唱方式以声腔为主，即通过特定的发声技巧和音调来表达歌曲的情感。声腔既注重音调的准确性，又强调音色的变化和表现力，使得演唱者能够更好地传达音乐的内涵。它常常使用多种乐器进行伴奏，如二胡、琵琶、扬琴、板胡等。这些乐器能够丰富音乐的层次感，增加音乐的丰富度和表现力。它的歌词通常以婉约含蓄的方式表达情感和思想。歌词内容多涉及民间传说、田园生活、爱情离别等主题，通过简洁而富有意境的文字，表达出浓厚的人情味和乡土气息。

二．皖南音乐的保护与传承

（一）皖南音乐的非物质文化遗产价值

皖南音乐承载了丰富的历史和文化传统，代代相传。它反映了当地人民的生活方式、价值观和精神追求，是历史文化的重要组成部分。皖南音乐在旋律、节奏、演唱方式等方面具有鲜明的地域特色，代表了安徽南部地区的音乐文化风貌。它是当地人民认同和自我认同的重要标志，体现了地方独特的文化身份。皖南音乐以其抒情深沉、声腔独特、乐器丰富等艺术特色而闻名。它是一种精湛的表演艺术形式，融合了音乐、诗歌、舞蹈等多种艺术元素，具有较高的艺术审美价值。

皖南音乐在当地社会生活中扮演着重要的角色。它作为民间文化的一部分，促进了社区凝聚力和社会和谐。同时，它也是社会交往、庆典活动和传统仪式等的重要组成部分，具有社会交流和社会认同的功能。

作为中国民族音乐的一种形式，皖南音乐代表了中国丰富的音乐文化多样性。它与其他地区音乐形式的差异和交流，展示了中国民间音乐的多元性和丰富性，对维护和传承中国传统文化起到了积极的推动作用。

总的来说，皖南音乐作为非物质文化遗产，具有历史传承、地域特色、艺术价值、社会功能和文化多样性等方面的价值。保护和传承皖南音乐，对于维护地方文化传统、促进文化多样性和加强社会凝聚力有很强的正面意义。

（二）皖南音乐保护和传承的现状与挑战

受现代化和城市化影响，许多年轻人不再学习或了解传统音乐形式。因此，皖南音乐的知识传承不足，可能导致这种音乐形式的逐渐消失。皖南音乐传承需要大量的人力、物力和财力支持。然而，由于缺乏资源，许多地区的皖南音乐传承机构无法提供足够的支持，这可能会影响到皖南音乐的保护和传承。尽管皖南音乐具有独特的文化价值，但由于市场需求不足，许多皖南音乐家往往无法有足够的机会来展示他们的才华。这可能会导致许多年轻音乐家失去了追求皖南音乐的动力。随着现代生活方式的普及，很多人对传统文化和音乐不再感兴趣。这可能会导致许多年轻人不再关注皖南音乐，或者不再愿意学习和传承这种传统音乐形式。传承方式缺乏多样性可能导致皖南音乐传承的单一化。许多传承机构和音乐家仅依赖口头传承，缺乏现代技术的支持，这可能会影响到皖南音乐的传承和发展。

皖南音乐的保护和传承面临着诸多现状和挑战。地区的民歌保护工作需要当地相关政府部门对传承工作作出引导，需要对民歌的传承意义与文化价值进行深入宣传，提高社会各界对于民歌保护的发展意识，为民歌提供更广阔的展示舞台［4］。当然，也需要社会和音乐爱好者的共同努力，包括加大对传统音乐的宣传和推广、加强传承机构和音乐家的培训和支持、多样化传承方式等。

（三）保护与传承策略与实践

政府和相关机构可以通过各种宣传和推广活动，提高公众对皖南音乐的认知和了解度，激发大众对传统音乐的兴趣和热情，从而促进皖南音乐的传承和发展；为了支持皖南音乐的传承和发展，可以建立专门的传承机构或音乐学校，为年轻音乐家提供培训和指导，以确保这种传统音乐形式得到传承；传承方式应该多样化，包括口头传承、书面资料、现代技术和互联网等多种方式。这可以帮助年轻人更好地学习并传承皖南音乐。为了保护皖南音乐的历史和文化价值，应该收集和保存相关的音乐档案和文献，包括音乐作品、乐谱、录音等。这可以帮助保护和传承皖南音乐的历史和文化价值；皖南音乐的传承和发展不仅需要国内的支持，还需要国际交流和合作。可以通过国际音乐节、学术研究和文化交流等方式，增进国际间对皖南音乐的认识和了解，促进其在世界文化遗产中的传承和发展。

三．皖南音乐对长三角文化事业的推动与发展

长三角地区是中国各地人流和文化交流的中心之一，皖南文化与当地的文化进行了交流和融合。例如，在音乐方面，皖南音乐逐渐传播到长三角地区，与当地的音乐进行了融合和创新，形成了独特的音乐风格。在民间艺术、传统手工艺等方面，皖南文化也对长三角地区的文化产生了影响，促进了文化的多样性和交流。

在艺术表演和文化活动方面，长三角地区举办了许多与皖南文化相关的艺术表演和文化活动，如皖南音乐演出、皖南舞蹈表演、民间艺术展览等。这些活动为当地居民提供了了解和体验皖南文化的机会，同时也吸引了大量的观众和游客。

（一）与其他地区音乐形式的交流与融合

由于地理位置接近，皖南音乐和江浙地区音乐之间的交流和融合较为密切。例如，皖南音乐和苏州传统音乐的相互影响和融合已经有数百年的历史。在南方地区，皖南音乐与粤剧和闽南音乐之间也存在着交流和融合。例如，皖南音乐的一些元素常常出现在粤剧和闽南音乐的演唱中。

作为中国民族音乐的一种形式，皖南音乐也与其他中国民族音乐形式之间存在着交流和融合。例如，皖南音乐和云南民族音乐之间的交流和融合，就产生了许多新的音乐形式。随着经济全球化和文化多元化的发展，皖南音乐和西方音乐之间的交流和融合也越来越普遍。例如，皖南音乐和爵士乐、流行音乐等西方音乐形式的交流和融合，产生了许多新的音乐风格。

（二）皖南音乐对长三角地区文化发展的推动建议

长三角地区涵盖了江苏、浙江、安徽三个省份，地域广阔，文化多样。文化交流可以促进不同地区间文化的交流、融合和共享，从而促进文化多元性的发展。文化交流可以让人们更多地了解和认知不同地区的文化，增进文化认知和文化自信。这有助于促进文化和心理的沟通，减少文化隔阂和误解。也可以促进不同地区间文化的交流和互动，从而激发文化创新和创意。这有助于促进文化产业的发展和经济增长。文化交流可以促进文化的传播和推广，提高地区的文化软实力。这有助于地区的文化产业发展，促进地区的经济和社会发展。文化交流的过程需要一定的平台和资源支持，例如文化交流机构、文化活动、文化产业等。这些平台和资源的建设和发展，可以促进文化交流的深入和持续发展。

对共有文化血脉的的认同和创新，是区域一体化协同发展的重要力量。长三角地区三省一市共拥江南文化，以“江南文脉”的弘扬来塑造新时代的国际文化示范区，会进一步强调区域文化认同感，汇聚起更广泛的凝聚力［5］。皖南音乐作为一种独特的传统音乐形式，可以为学生提供新的艺术体验和文化认知。它可以丰富学生的艺术生活，促进学生的艺术素养和审美能力的提升。

综上所述，文化交流对长三角地区文化发展具有重要的意义。促进文化多元性、增进文化认知、推动文化创新、促进文化软实力和增强文化交流的平台和资源，可以促进长三角地区文化的繁荣和多元发展。

四．振兴皖南音乐的教育策略与实践

教育者和学生需要对皖南音乐有足够的了解。这包括学习皖南音乐的历史、特点、曲调、乐器以及与地域文化的关系。可以组织专题讲座、研讨会、音乐会等形式，邀请专家学者和传统音乐艺术家来学校进行讲解和演示。在音乐教育中引入皖南音乐的教材和学习资源，可以让学生系统地学习和实践皖南音乐。这些教材可以包括乐谱、歌曲、演奏视频、录音等，以便学生进行学习和演奏。学校可以开设专门的皖南音乐课程，让学生有机会系统地学习和实践皖南音乐。课程可以包括理论知识、乐器演奏、歌曲演唱、舞蹈等内容。教师可以邀请专业的音乐家或艺术家来学校授课，指导学生学习和演奏。学校也可以组织皖南音乐团体，如合唱团、乐团等，让学生有机会集体合作、演奏和表演皖南音乐。邀请当地的音乐家、艺术家来学校进行交流和演出，组织学生参观当地的音乐活动和传统音乐场所，加强学校与社区的联系，提高学生对皖南音乐的认同感和归属感。

建立和支持专业音乐教育机构，为青年人提供系统的音乐培训。这些机构可以提供针对皖南音乐的课程，包括乐器演奏、声乐技巧、音乐理论和历史等方面的学习。此外，可以邀请专业的皖南音乐艺术家和教育者来指导学生，提供高质量的教学和指导。同时，创造和支持青年音乐人的演出平台，如音乐会、文化活动等，让他们展示自己的才华和作品。提供创作指导和资源支持，鼓励他们将现代元素与传统皖南音乐相结合，探索新的音乐风格和表达方式。组织创作比赛和展览，展示青年音乐人的作品，激发他们的创作热情和潜力。通过师徒制度，传授皖南音乐的技巧、知识和经验，培养他们的传统音乐素养和技艺。而且，老师傅和艺术家也要积极传承，分享他们的艺术经验和智慧，培养出更多有才华的年轻音乐人。

五．结语

在文章中，我们对皖南音乐对长三角地区文化发展的影响进行了研究和分析。通过调查和文献综述，我们发现皖南音乐在长三角地区的传播对文化发展产生了积极的影响，并且在多个方面产生了深远的影响。

皖南音乐的传播推动了长三角地区对传统音乐的研究和传承。各种音乐学院、艺术学校和文化机构开设了相关的音乐教育和研究项目，培养了一批才华横溢的音乐人才。同时，对皖南音乐的研究也促进了传统音乐的保护和传承，使其得到更广泛的认可和传播。

此外，皖南音乐作为地方文化的重要组成部分之一，也成为了长三角地区文化旅游的一种资源。各种文化旅游活动中常常可以欣赏到皖南音乐的表演，丰富了游客的旅游体验。这进一步促进了长三角地区旅游文化的发展，提升了地方的文化软实力。

综上所述，皖南音乐对服务长三角地区文化发展具有重要的意义。它通过文化交流和融合，丰富了地方音乐文化的多样性；推动了对传统音乐的研究和传承；为旅游文化提供了一种重要的资源。然而，我们也应该意识到，皖南音乐在长三角地区的传播还存在一些挑战和问题，如如何平衡传统与现代的结合，如何保护和传承传统音乐的纯粹性等。只要充分认识到建立长三角区域群众音乐文化的共享的重要性和必要性，看到它给长三角区域群众文化带来良好前景，跨区域的音乐文化融合发展一定能实现［6］。