播种版权意识 培育创新精神

记者：贵校是今年版权中心“版权文化进校园”活动的首站，对“版权文化进校园”各项活动都给予了大力的支持，非常感谢！请问，您对“版权文化进校园”是如何认识的？

朱绪兵：当下，版权已经成为国家发展的重要引擎，为文化繁荣、经济发展、社会进步提供了持续动能，公众对版权文化的认识至关重要，为此，开展“版权文化进校园”活动意义重大。过去，社会与学校在培养中小学生版权保护意识方面并未给予足够重视，作为一家拥有从小学到高中完整教育体系的十二年制学校，育才学校参与此次活动，深感其重要性。这次活动不仅为师生提供了一个共同学习和交流的平台，也为家长提供了参与孩子实践活动的机会。我们相信，通过开展这样的活动，能够在广大师生心中播撒“版权保护”的种子，从而构建尊重原创、崇尚创新的校园文化环境。

记者：贵校对“版权文化进校园”原创作品征集活动是如何组织的？

朱绪兵：对这次原创作品征集活动，我校迅速响应，由分管艺术工作负责人牵头，第一时间组织小学、初中、高中的师生共同参与，并协调艺术教研组跨学部老师共同探讨如何在短期内高效推动活动落地见效。为了提高活动参与度，让更多学生家长了解版权文化对生活、学校乃至社会的重要影响，通过与家长们的积极沟通交流，明确了反馈征集作品的具体方式、收集时间、艺术类别等等。此外，为了确保作品的质量，我们特邀校外专家参与作品初筛工作，根据学生年级将作品进行分组，确保评选过程的公正性和专业性。在评审过程中，我们非常注重作品的原创性、创新性和艺术性。希望通过这次活动，既激发学生的创造力和创新性，又培养他们尊重和保护版权的意识。

记者：您认为“版权文化进校园”意义何在？对更好推动“版权文化进校园”，您有什么建议？

朱绪兵：增强版权意识，激发创新活力，需从娃娃抓起。版权文化进校园活动正是激发青少年文化创新创造活力，提高青少年版权保护意识的重要举措。

未来，对于开展版权文化进校园系列活动，希望可以加大版权宣传力度，创新版权保护宣传活动方式，通过多样化的形式，如专题讲座、在线课程或组织作品登记，促进版权保护进校园、进课堂提质增效，为学生们提供全方位学习版权知识的机会。尤其提倡未来可以组织学生们实地参观版权文化场馆，或利用技术方式实现线上“云”参观，为学生创造沉浸式学习体验，生动形象地为学生展示版权、宣传版权，从而增强青少年的版权意识，在全社会营造尊重版权、尊重创新的良好氛围。