跨越时空隧道，站成一树永恒

中考模拟前瞻

树，是大地上永恒的风景，入诗入画，知情知意。它，是西湖苏堤泛出新绿的嫩柳，是窗外细弱的小桃树，是黄土地上倔强的白杨，是我国山水画中遒劲的古松……它见过月下独步的失意文人，见过不屈抗争的西北军民，见过孤身飘零的断肠人……

请你以树的视角，用第一人称，写一篇作文。

要求：①题目自拟，字数不少于600字;②不得抄袭，不得套作。

01命题趋势与解题

近几年，全国各省市的中考作文试题越来越注重考查学生的联想与想象能力。例如，2022年中考北京卷作文题，通过“经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹”等提示，引导考生发挥想象写“那个星期天”；2022年中考山东济南卷作文题，通过“窗”和“风”两个意象引导考生展开联想进行写作。

本道作文试题正是要考查考生的联想与想象能力，作文材料中提到的嫩柳、桃树、白杨、古松几种树木和这些树木见过的人，为考生的联想与想象提供了明确的导向。

探寻“树”的合理身份是破题的关键

考生可以从它是什么品种的树，它看见了谁，为什么要看见这个人等角度展开联想与想象，拓展思考的空间。

挖掘“树”的象征意味是立意的关键

从材料中“是大地上永恒的风景”一句，可以提炼出“永恒”就是“树”的象征内涵。由此，可以将立意范围定位在某种具有永恒价值的品质或精神上。

设计“树”的存在方式是选材的关键

“树”不应当仅仅作为游离于情节之外的线索存在，它更应当参与到所写人物的经历之中。因此，谨慎挑选与树具有对应关系的人物和事迹，借助巧妙的情节设计将“树”与“人”融合在一起是选材的重点。

02精准立意与选材

角度1

穿越时空，以古鉴今

“西湖苏堤泛出新绿的嫩柳”“它见过月下独步的失意文人”等语句给考生的第一感觉便是“怀古”，采用“借古鉴今”的写作角度是一个不错的选择。考生可以通过引用诗文增添文采，可以借助名人典故提升品位。

采用这个写作角度要注意两点：第一，在人物的选择上要“古为今用”，不要只关注古人的事迹，首先要思考这位古人的事迹体现了哪些品质和精神，这些品质和精神在当今社会是否仍然具有价值，古人对今人的启示是什么，明确“借古”为形、“鉴今”为神的要义。

第二，把握好想象的尺度，虽然“树”可以作为线索穿越时空关联古今事件，但是想象的情节不宜浮夸，以免掩盖了对真实事例的叙述，导致立意不深刻，明确“虚构”为辅、“事实”为主的要义。

状元素材

我是一棵松树，“岁寒，然后知松柏之后凋也”是孔夫子赞美我的名句，当他被围困在陈国和蔡国之间的地方时，断粮多日、被役徒攻击的危险没有让他屈服—孔子抚琴吟唱的身影，就像我一样在风雪中屹立，彰显出君子的风度。

我是一棵梨树，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是岑参赞美我的名句当他与戍边战士们欢聚在中军帐中之时，酷寒的天气、荒凉的环境没有引发他送别的悲情—岑参举杯畅饮的身影，就像我一样在冬日披上春装，勃发出生命的力度。（陈霖）

角度2

聚焦当下，嫁接热点

“树，是大地上永恒的风景”提示考生要在作文中揭示出某种从古至今具有永恒价值的精神。因此，聚焦当下的生活，采用“嫁接热点”的写作角度也是一个具有逆向思维的选择。

采用这个写作角度要注意两点：第一，人物选择尽量丰富，用群像支撑论点。因为当下的生活是人们所熟知的，所以单一的人物形象往往难以满足读者的信息需求，如果能够用“树”串联起一组具有共性精神的人物，更具有说服力。

第二，注重人物描写，于细微处挖掘深刻的精神，避免泛泛的议论。在对人物事例进行叙述时要对人物的经典语言、典型的外貌特征、特殊的生活环境等进行描写，这样才能真实再现人物形象，避免套用一些口号式的溢美之词造成文章空洞。

状元素材

当史铁生摇着轮椅走进小院的那一刻，我仿佛看到了自己久别的兄弟。回想当年，母亲把我移植到家里的花盆，我便在这个院落中安了家。从花盆挪到瓦盆，从瓦盆移到院中，我年年都用满树繁花回报母亲的养育之恩。我还记得母亲前往地坛公园寻找儿子的单薄身影，我还记得史铁生呆望着我久久失神的目光。今天，我与史铁生那满含热泪的双眸对视。我感念这对在困境中相依相伴的母子，我祝福这位坚强的作家在洒满阳光的大道上健步疾驰。（郑玲）

高分范文

苏堤春晓柳依旧

廉一诺

2022年，我在西子湖畔聆听着孩子们的吟诵，一句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”让我忆起了九百多年前苏公立于蒙蒙细雨中的身影。是的，我是东坡先生在苏堤亲手种下的一株柳树，他将我种在西湖畔，也将造福百姓的理想种在了这广袤的大地上。

我在苏堤根植之时，西湖正面临着“葑合平湖久芜漫，人经丰岁尚凋疏”的险境，若是再不治理，西湖可能不复存在。时任杭州知府的苏公看在眼里，急在心头。他几次向朝廷上奏开浚西湖，亲自带领工人挖淤泥、除葑草，并将我和我的同伴们种在苏堤之上，从此年年桃红柳绿、鸟鸣莺啼，留下苏堤春晓的胜景，保一方百姓怡然安乐。

当我的枝头抽出第一芽新绿之时，我再次见到苏公，他疲惫的身形、严肃的面容令我不解。听旁边那株柳树说，杭州突发疫情，许多百姓染病，城里笼上了一层沉重的阴霾。“还好有苏东坡先生，他自己捐出黄金并通过众筹建了一座抗击时疫的‘安乐坊’，让无数染疫的穷苦人有了活下去的希望。”一阵清风拂过我的柳叶，送来了这个振奋人心的消息。不久，坊间又流传出苏公拿出治疗瘟疫的秘方，医好了许多人。后来，他还开设了“惠民药局”。我的心感到温润熨帖，身为百姓的父母官，东坡先生真的保得了一方百姓祥和安康。

东坡先生虽然仕途坎坷、屡遭陷害，但他用耿直刚正的魂魄涤荡俗世里的浑浊和卑污，用古道热肠的心抚慰受苦受累的百姓。虽然我是一株柳树，没有雪松的勇毅，没有白杨的坚挺，但是我的缕缕垂绦中蕴含着春的活力。

在跨越千年的时光浸染下，我蜕变成一棵粗壮的柳树，一位位爱民如子的官员到访苏堤，一段段造福百姓的佳话在我耳边传颂。“相逢大堤柳，令我忆苏公。”我会始终用我的一片绿荫为百姓遮阳，用我的一方景致见证造福百姓的为官精神。（来源：《作文素材》）

高分理由

这篇文章采用“以古鉴今”的写作角度，通过对苏轼在杭州为官期间疏浚西湖、修筑苏堤、抗击疫情三件经典事例，高度赞扬了造福百姓的为官精神。结尾段通过“一位位爱民如子的官员到访苏堤，一段段造福百姓的佳话在我耳边传颂”拓展了写作范围，塑造出一组官员群像。

文中的“柳树”一方面以线索的方式把古代西湖与现代西湖串联起来，另一方面又以参与者的身份融入“修筑苏堤”的工程之中，体现出“树”与 “人”代间的高度融合。