远山近水皆有情

一考生

每当在学校过完忙碌的一天，我都会抽出一点时间，坐在琴房里，弹上一首曲子。

那一刻，我建立起了一个独属于自己的精神世界。在那里，五线谱变成泥土，音符变成高楼，我伫立在这个音乐世界的中央。随着旋律的变化，音符与五线谱相互交错，融合在一起，音符与音符连接，奏出美妙的音乐。片刻之后，五线谱开始流动，汇成一条小河，今天晚上放学时因匆忙而未来得及看的晚霞，此时倒映在小河上。音符从五线谱上挣脱，飞上天空，又在天空中绽开。绽开的音符如迸溅的火花，绽放成一场只有我自己看得见的烟花秀。当结束最后一个音符时，我才仿佛从自己的世界里脱离出来。

期末考试后，妈妈带我去看海。

到了海边，蔚蓝色的大海连接着地平线，海天一色。我坐在椰树下，享受着大海扑面而来的气息。妈妈让我站到海里，感受海水。我不情愿地走出那片阴凉，袒露在阳光下。当我双脚踏进海水里，一股清凉感从脚底蔓延至全身。浪花拍打在我的身上，我伸出手想抚摸它，那是大海的心跳。大海用它特殊的方式，向我们传递着它的喜怒哀乐。我久久停留在海边，天上的海鸥追逐着海面上的游轮。雪白的浪花拍打着礁石，或进或退，或涨或落，都以稳沉不变的节奏进行，就如我弹奏的琴声。

身处内陆城市的我，毕竟不能常去海边。但从那以后，当我的手指下流淌出悦耳的琴声时，音乐的旋律里分明就涌动着起伏的海浪。那时急时缓的节奏，像极了层层叠叠的浪潮。我的手指在琴键上跳跃，就如在兴奋地踏浪。

当琴声再次流淌，我的琴房就是一泓近水，衔远山，吞汪洋，任我游往诗意的远方。

名师点评

本文以“我”演奏曲子为线索，一线串珠，围绕“远山”和“近水”选材并彰显主题。文章开头作者抒写自己在日常繁忙的学习生活之余，巧用音乐释放压力，用五线谱和音符来构筑属于自己的精神世界，从而享受到丰富多彩、美好幸福的人生。之后，作者采用叙事手法，用一支妙笔，细写妈妈带“我”去看海，让“我”与大海近距离接触。这次的看海经历，升华了“我”演奏乐曲的灵感。文尾重扣主题，与开头相照應，意蕴隽永，令人回味。