“我们需要怎样的校园？”

何英杰 高雪香 刘佳俊 赵之昆

在城市行政、土地资本、公共需求之间，谁来决定我们的下一代在怎样的校园里接受教育？当校园的密度增加，学生人数持续增加，传统的教育空间已不能满足当代教学发展时，“百校焕新”通过多元手段实现“空间育人”。在本单元的65个案例展示了“百校焕新”行动的宗旨、模式和重要节点，总结了“百校焕新”的公共设计管理新方法以及“百校焕新”建筑师设计集群在建造、联合组织上的经验。

“百校焕新”最大的特点——兼具“校园”与“改造”这两类项目的难点，暑期短暂的施工周期、建筑规范的严格要求、原有建筑的现实空间和结构情况、校园周边的社区、交通与公共空间的关系处理。“百校焕新”的建筑师们针对既有学校各种集体聚居单元的空间形式样本，辅以精准解难的专业技艺，整理和释放公共空间，为设计创新提供了可能性，這也恰恰证明了达成共识的设计是一种价值方向，也是实现理想的力量。