记叙文怎样写活人物

江苏盐城市青年路初级中学 李华军

人物是记叙文的灵魂，没有经典的人物形象，就无法推动故事情节的发展，作文就会独立于生活与读者之外，导致故事单调乏味，不能充分体现作文的文学性、艺术性，更无法将作文与读者紧密联系在一起，也会导致同学们的写作热情锐减。所以，在写记叙文时，一定要充分运用各种手段，巧妙构思，将人物写活，让作文富有生机与活力。

一、巧设奇妙的构思

如何才能让记叙文中的人物鲜活生动起来呢？其实记叙文中的人物形象刻画，既有客观生活的基础，又需要艺术构思，如果完全按照客观生活刻画人物形象，人物的形象未免单薄乏味。因为生活中的一天或许本就没有什么大事发生，而且就算有事件发生，很多事件从发生到高潮都需要一定时间。所以，如果按照现实生活的节奏写作，文本就会显得拖沓冗长，没有波澜起伏，如同一潭死水。如果能巧加奇妙构思，就可以激活人物，让人物活跃起来。那样，既可以让客观生活充满艺术魅力，又可以让人物成为作文的灵魂。

咪蒙曾写过《你向孩子道歉了吗》，文中写了父母吵架对孩子的影响。作者先介绍了美国电影《怦然心动》中，一对父母吵架之后，分别到孩子的卧室中安抚孩子，告诉他父母是相爱的，而且都是爱孩子的，这样让孩子感觉十分安心。女主人公在生活中也会因一些琐事与丈夫吵架，但两人平时对孩子则十分民主，只有4岁的儿子也十分懂事，他有时反而成了两个成人吵架的“裁判”。儿子的表现让两个成年人感到羞愧，后来两人再吵架都会给孩子解释为什么，也就是告诉孩子两人是因为观点不同才吵架，两人的表现让孩子感受到了尊重。

这篇文章的构思十分巧妙，作者从儿童的视角叙述，给人耳目一新的感觉。成年人很少关注孩子们的心理，有时会忽略孩子们得到呵护和尊重的需要，往往处于居高临下的地位，而作者的巧妙构思则让读者受到了启发，又有助于同学们明白文章的构思应当来源于生活的道理，有助于同学们提高逻辑思维水平。

请看下面几则与“路”有关的材料：

1.地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

2.有时，走错路也是一件有意思的事，如果没有走错路，就不会发现新的路。

3.世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

“路”的内涵既简单又复杂，同学们只有巧妙构思，才能让自己的视野开阔起来，才能真正激发读者的阅读兴趣，让记叙文的深刻内涵得以体现。

二、让文章更有文学性、艺术性

在记叙文写作中，想要将人物脱离生活的束缚而进行艺术化、文学化的改造，需要将多种艺术、文学创作手法吃透。同学们要将技法娴熟地运用于文本创作中，还要在反复训练的过程中，学会对人物进行精雕细琢，让人物既有生活的基础，又能得到艺术、文学的再塑，进而让作品具有文学性、艺术性。

如鲍鲸鲸曾写过《爸妈的背影》，文章中没有写父母的惊天伟业，也没有写重大事件，就是写女主人公带着父母去尼泊尔过新年的事，因为以往都是父母为自己担心，这次轮到自己为父母操心。

文本的精彩之处就在于作者没有着眼于宏大的主题，而是在细节上精雕细琢，着眼于文本的艺术性、文学性。女主人公怕母亲心脏不好，尼泊尔的医疗条件无法满足，她就给S0S国际救援组织打了一个电话，询问如果母亲身体出现问题能否得到救援，得到了对方肯定的答复，她才感到满意。到了尼泊尔之后，女主人公依然不是很放心，后来看到父母在没有她的情况下也十分开心的场景，她深刻地意识到了父母、子女的关系。

文中女主人公与父母角色的转换，加上一些细节雕琢，使读者可以看到女主人公对人生的认识更加深刻了，也看到了人物内心的转变过程，这一系列的艺术加工有助于塑造人物鲜明的性格。

着眼于文学作品的艺术性、文学性，是比较务实的刻画人物的手法，不仅有助于塑造人物形象意识的养成，更能提高艺术、文学鉴赏能力，最终让作品中的人物更加立体真实。

三、塑造人物的典型性格

记叙文如何写活人物，除了巧妙的构思、鲜活的细节雕琢，还需要塑造人物的典型性格，因为典型的人物性格可以更好将人物的骨架支撑起来，让故事鲜活生动，避免人物形象的扁平化，实现人物与生活的真正贴合，为人物的塑造注入鲜活的精神与灵魂。

人物性格的塑造不能过于突兀，应该通过典型事件的叙述予以体现，还要深挖人物性格形成的原因、发展过程以及产生的社会影响，这样的典型人物才更加真实，才更有利于将人物与生活联系在一起，让文本接地气、有活力，最终使作者与读者之间实现心灵的契合。

如小胆狮写过的文章《笛安：姗姗来迟的她，慢慢爱》，文章讲述了笛安的成长历程，笛安是一个性子有些慢的人，她在成名的路上比较慢，在性格的成熟方面也是慢的。让人印象最深刻的是，妈妈喜欢给笛安讲电视剧《红楼梦》，而笛安最喜欢的是贾府里吃饭的情节，因为吃喝玩乐是喜乐大家庭的体现。笛安就是一个这样的人，她的性格十分温柔，有些冷漠又十分安静；笛安的性格十分典型，是一些不愿意与社会接触的年轻人的缩影，他们宁可宅在家里待上一天，也不愿凑热闹。

典型的人物性格，可以让文本更加客观真实，也可以让人物的言行举止得到深层的诠释，有助于同学们理解如何在文本中对人物形象进行塑造。

请根据下面的材料进行典型人物性格特征的写作练习：

俗话说，“和为贵”，“家和万事兴”。其实，同学、朋友之间，班级、学校、单位以至国家、民族，又何尝不是如此！

读完材料，要思考具有“和为贵”精神的人物性格应该是怎样的，然后再围绕这种性格设计人物的言行举止，并在一些典型事件中对人物性格进行精雕细琢。

总之，只有把人物写活了，才能让文本具有活力，才能有效推进情节的发展，实现文章主旨的升华，实现与读者的心灵相通。