专业不满意？那就自己设计专业

2023年3月27日，《电子科技大学“本科生自主设计个人专业培养方案修读计划”实施方案》正式印发，电子科技大学成为国内极少数正式探索个人专业的高校。

什么是个人专业？

个人专业最早源于美国，是为培养具有特殊知识结构人才而设置的专业，其知识/课程结构源于学生的自主设计，具有个性化、独特性，甚至唯一性。

在美国，哈佛大学、耶鲁大学、加州理工学院及康奈尔大学等高校已开办个人专业多年。如果学生从现有专业中找不到完全符合自身兴趣的专业，可以围绕特定知识领域，从现有课程目录中选择课程，制订专属的专业与配套课程计划，并且在毕业时被授予特定的本科专业学位。

什么样的学生适合选择个人专业？

北京大学教育学院研究员卢晓东认为，个人专业所看重的其实是真正有勇气创造和探索的“英雄”。个人专业包含了一种与自由相联系的内在否定性——是对学校现有专业的自我否定，以及主动拥抱不确定性风险的自由。选择个人专业的学生一般有极强的好奇心和自由感。

个人专业在国内的探索

早在2000年左右，北京邮电大学就曾进行过个性化专业培养模式的实践，申请通过的学生不仅能在全校范围内自主选课，还可以到其他学校修读本校没有的课程。学校还要求各学院大力支持该探索，但最终未能坚持下来。

国内真正意义上给予个人专业学位认可的，是香港科技大学跨学科学院的跨学科自选主修（理学士）课程。2016年至今，该课程已开设了仿生学、消费行为科学、生物能源管理学、建筑环境设计、人机互动、脑机介面、计算认知科学等专业，预计还会增加数字媒体和创意艺术方向。

香港科技大学署理学务长周敬流认为，“进入大学时，你往往会尝试选择一个主修专业，你可以读化学、生物学、文学等被划分得泾渭分明的传统学科。但当你毕业工作和生活时，面临的却是一个个具体、真实的问题，你无法将这些问题定义为任何一个单独的学科。”因此，他不断向学生们传递一个理念，即将不同知识进行整合和转换，这才是学习该有的过程，千万不要让已有的学科、专业限制了发展机会。也许能够成功申请并完成严格意义上个人专业学习的学生还是少数，但他鼓励所有学生探索和发现自己喜欢做的事情，也鼓励高校尽可能為学生提供自由空间，让他们有机会专注于有独特兴趣的领域。

林哲帆是电子科技大学信息与软件工程学院的学生。经过几个月的考验，他成为电子科技大学该计划实施后“第一个吃螃蟹的人”。大二细分专业方向时，林哲帆发现学院内部并没有自己心仪的人工智能方向。他说：“从行业前景考虑，人工智能属于新兴学科，和计算机、数学、自动化、生物，甚至人文科学都密切相关，并且相互交叉融合。这意味着有无限的发展空间和想象空间。而且，未来我更想从事算法研究岗位和探索性的岗位，我希望能以软件工程的视角看待问题，为解决人工智能领域问题作支撑。”

卢晓东表示，由于个人专业在我国的专业目录中尚没有位置，建议相关部门尽快在《普通高等学校本科专业目录》中设立个人专业，并给予学位认可，鼓励更多有勇气和创造力的学生构建独属于自己的知识大厦。

（本文摘自《中国科学报》2023-10-31，有删改）