七彩假期，情暖童心——舟山市定海区开展青少年科普教育活动纪实

徐奕丹

浙江海洋大学 （浙江省舟山市 316022）

2021 年7 月24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。[1]大多数孩子在课余时间培养了自己的兴趣爱好而不是埋头写作业；隐形培训不规范校外培训的有效控制。这一数据表明了“双减”政策实施的有效性，学科类校外培训“虚火”大幅降温。[2]我咨询了之前所学过的小学和初中的辅导班，双休日和节假日都不能进行辅导活动，不少都改成了晚托班。

可孩子们放假在家，真的会自觉学习吗？对此我采访了一位家长，询问了她孩子暑假的生活。

采访记录：

我：请问您的孩子上几年级了？

家长：马上初二了。

我：请问这个暑假您的孩子还有在进行课外辅导这一类的吗？

家长：没有了，现在国家对这个抓得紧，教育机构都转型了。

我：之前的暑假孩子学的多吗？

家长：之前小学小升初的时候，那个暑假学的挺满的，各种辅导班到处跑，现在倒是没得学了。

我：那现在孩子暑假都干些什么呢？

家长：哎，能干什么呀，天天看手机打游戏，尤其是我去上班的时候，爷爷奶奶惯着他。我回来的时候又累，又懒得管。

我：那我们已经进行了三次活动了，好像三次活动您带着孩子都来参加了，您对我们的活动有什么意见和建议吗？

家长：我觉得你们这个活动蛮好的，在社区里离家近，他自己都能走回去，而且出来跟他的同学活动活动，好过整天看手机。

我：那您希望我们之后进行什么活动呢？

家长：…最好就是多一点课外知识吧，让他暑假也别忘记学习。

我：好的，谢谢您。

采访结束。

这不是个例，为了进一步准确结果，我还询问了其他家长，包括我身边的亲戚朋友，结果无一不是这样，孩子缺乏自觉，家长为此忧心忡忡。由此我们可以看出，虽然孩子负担减少、睡眠增多了，自觉的孩子会主动培养兴趣爱好、丰富自我，但是仍存在许多需要鞭策的孩子，因为少了辅导班的约束，整天无所事事迷恋手机，如果一直这样继续下去，不但对孩子的视力、身体健康造成伤害，长时间的不与外界接触，对他们的心灵也会造成损害。而且，家长们在暑假也要上班，无法一整天都陪伴孩子，不少孩子会觉得寂寞无聊。

在我采访的众多青少年家长中，也包括50% 的外来务工的家长，有些已经在舟山生活了很久，有些则是刚来社区。这些家长无一不向我表示了自己对于孩子无法融入本地的担心，害怕他们无法与本地小孩处好关系。

由此，我们浙江海洋大学的大学生志愿者开展了这一系列青少年科普活动，希望能够带领孩子们在与同龄人的陪伴中快乐的学习知识，丰富人际关系，给他们一个快乐充实的假期。同时也希望能通过我们的行为让外来务工子女快速融入本地青少年社团。

经过前期一系列的讨论、准备，我们联系到了定海区千岛街道富都社区的工作人员，他们了解到我们的活动之后也认为是一项很有意义的事情，于是我们成功结队，社区的工作人员帮助我们联系了社区青少年儿童（以小学生为主、每次活动外来务工子女与本地子女占比1:1）、借场地给我们进行课堂活动，大力支持了我们的此次活动。

经过中前期一系列的方案讨论与策划，我们开展了展七次科普活动，内容涵盖科学、艺术、读书、生活等各个方面，方式包括宣讲、实验、实地考察等。

1 生活类科普活动课程

2022 年7 月15 日，我们开启了第一次生活类的科普课程，主题是《我给垃圾分分类》、《交通安全奇遇记》，这是我们第一次前往社区，内心还带有一些小紧张，我们提前了半个小时到达现场，遵循了舟山市防疫规定，查看健康码、测体温，之后便开始了课程。首先，是有关于垃圾分类的课程，我们一起观看了《乱堆垃圾危害大的视频》，并请同学们分享观后感；之后，进行了垃圾分类的小组比赛。通过这些互动，快速拉近了我们与小朋友们的距离，带领他们在快乐中学习垃圾分类知识。接着，我们开始了有关交通安全的课程，一开始通过对交通图标的介绍，引入了宣讲的内容；让同学们对“交通”“规则”“文明”三个词造句，使课堂气氛活跃了起来；我们共同观看了《礼行天下》，并以开火车的形式让同学们发表感想；最后，分小组进行了交通安全拼图的小游戏。

活动的最后，我们与参与此次活动的社区人员、同学们一起合影留念，并为积极参与发言的同学们分发礼品。通过这一次的志愿服务活动，我们普及了垃圾分类与交通安全的知识，希望他们能够更好的保护自身、保护环境。

2 科技类科普活动课程

2022 年7 月22 日和25 日，我们开展了关于科学技术的科普课程。科教兴国，科学技术是第一生产力，让小朋友们培养对于科学的兴趣也是我们这一活动的目标。这一主题一共分为三个内容：核工业、视觉暂留、发动机。我们介绍了核工业的重要性，核武器已成为某些国家现代军事战略的基础，它作为一门学科也是一个综合性的新兴工业。对于视觉暂留这一原理，我们首先引入了它的起源，最早由中国人发现，并利用该原理创造了走马灯，后来逐渐演变，出现留影盘，然后才有了我们现在的电影，我们让同学们做了一个光学小转盘的实验，来让他们发现人体视觉的奥秘。在发动机原理的课程上，许多男同学都积极了起来，男生对于汽车和发动机都有着一种热爱，我们观看了发动机原理的视频后，利用事前准备的乐高积木，一起搭建了发动机的曲轴。

这三堂课程，以实验为主，考验了小朋友们的动手能力，以及团队合作精神，看到他们完成试验后的骄傲和发现科学的奇妙时的惊叹，让我觉得我们的活动是如此的有意义。

3 艺术类科普活动课程

2022 年7 月27 日，我们开展了关于艺术的课程。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，不仅能发展思维、开拓想象力，还能提高动手能力。今天的理论内容较少，主要是绘画的活动占大头，首先，我们先观看了《我是小小设计师》《创意绘画》的视频，在此期间，我们这些志愿者将带来的画笔以及颜料都分发好了，将同学们分成五组，每一组都给了一个帆布袋，他们将在上面作画。

但是一开始就有小朋友们发生了争吵，因为不是每一个人一份材料，所以小组内就对画什么产生了争执，迟迟无法统一意见，但是好在通过我们志愿者的劝导，他们终于达成了一致。这一次事件对于我们来说也是一次考验，如何和小朋友们沟通，如何用小孩的思维换位思考找到矛盾点，对于我们的应变能力和临场反应能力也是一个很好的考验。还出现了一个问题就是，一组中有一两个同学无法融入，可能是因为内向，不会主动表达自己，我们也发现了这一点，更多的鼓励他表达自己的想法，或者打打下手融入集体。

经过半个小时的创作，五组小朋友们都完成了自己的作品，并拍照展示，我们还请每位小组的一个代表讲述了他们的创作思路，不得不说小朋友们的想象力很丰富表达能力也很清晰。通过这一次活动，我深刻感受到美学教育的重要，我们不指望通过这一次活动就提升他们的美学素养，但是希望通过这一活动，让他们敢表达、敢动手。

2022 年8 月10 日，我们开始了艺术类的第二次活动，主题是文化传承，内容包括非遗剪纸和传统彩灯，这一次活动不仅锻炼了他们的动手能力、和团队协作能力，更重要的是让他们了解了国家的瑰宝：非物质文化遗产。

4 学习类科普活动课程

2022 年7 月29 日，这一次的主题是快乐学习，这一共包括了两个内容：第一个是假日读书会课程；第二个是动画演绎课程。这个活动的目的是为了让同学们在假期不荒废学业，做到学无止境。

在假日读书会上，我们先请了几位同学分享了最近所看的书，从书名、大纲、中心思想等问题来考察同学们的概括力、理解力、联想力。不过，显然有一些磕磕巴巴或者逻辑不清。因此，我们与同学们一起观看了中国人民大学特聘研究生导师周剑的“阅读方法及指导实例”的视频，视频中老师教了同学们如何从书的封面、目录，进行联想和构思。

在动画演绎课程上，首先我们观看了一篇辅助视频“妈妈要去打怪兽”，并围绕“怪兽是什么”“妈妈为什么要去打怪兽”“画面上的叔叔阿姨他们又做了什么”展开思考。其实该视频主要讲述了医务人员舍小家为大家，在疫情期间奋斗的故事，所以，我们顺便向小朋友们科普了疫情之下我们应该如何做。

从这一次的实践中，我们教了学习方法，拓展了小朋友们的思维，希望对小朋友们有所帮助。

5 身心类科普活动课程

2022 年8 月17 日，我们开展了身心类的课程，这也是我们最后一次社会实践服务课，所以在最后一次课程上，我们决定关注孩子们的身心成长。首先是心理方面，我们这节课所注重的就是“快乐”和“相信”两个主题，我们希望他们能够快乐成长，成为一个坚定、坚强的人。在这一节课上，我们探讨快乐的三个点“太好了”“我能行”“我帮你”，我们希望小朋友们能够记住这三句话，有任何不会开心的时候会想到有哪些好的事、帮助过哪些人。接着我们观看了《我相信，我是飞毛腿》的视频，该视频讲述了山村农民陈进通过自己坚定的信念和意志，战胜先天疾病，成为了马拉松冠军。希望通过这个视频，能够激励同学们，拥有战胜不可能的勇气。

因为天气原因，我们只能在室内进行活动，我们选择了8位小朋友，分为两组，进行传球接力，这个活动不仅能够锻炼身体，更激发了同学们的胜负欲，提高了他们的团队合作能力。

6 小结

这一次的活动有很重要的意义。从参与的志愿者角度来说，这一次活动锻炼了大学生志愿者们的组织能力、上台的演讲能力、控场能力、应变能力，因为对于高中生或者大学生的课堂相对比小学生更加轻松一点，小朋友们可能淘气，会不服从管教，更会有天马行空的思想，这也让我们反思自己的传统式的教育方式，反思如何和小朋友们沟通，如何用小孩的思维换位思考找到矛盾点，而不是传统意义上的家长式说教，一定程度上也锻炼了大学生志愿者们的口才。

其实在与孩子的交际中，你往往需要的是最简单明了的语句，你会发现有时候你说话的逻辑不足或者有很多弯弯绕绕，如何简单清楚的把一些深奥的理论知识举例说清，也是在教育中一个很大的考验，首先你自己对这个理论就要非常熟练，才可以内化于心再进行转换。就比如我作为主讲人在上面讲光学的理论，小学生们还没有接触科学，那怎么样才能让他们理解这些理论？我就通过在他们之间举例、反问来让他们理解。

综上所述，此次活动对于大学生志愿者和社区的孩子们都是一场非常好的旅程，我们都在彼此学习彼此成长。并且让我感到欣慰的是，在课程结束后，我又一次采访了几位固定参与的外来务工子女，他们很开心的告诉我，在暑期的课程上交到了很多本地的好朋友，我们做活动的初衷达成了。虽然我觉得我们的活动只是对于青少年教育贡献了一点点的绵薄之力，但是我相信“丘山积卑而为高，江河合水而为大”，我们的一点点力量也能丰富这些孩子的暑假，给予他们快乐和陪伴。也希望社会更加重视青少年的假期活动安排问题、以及外来务工子女的教育问题，争取让所有青少年都能有一个快乐充实的假期！