我的师友汲安庆

倘要我选一个追随最久且对我影响最深的老师，我会不加思索地选择汲安庆。

2011年，我的课例《蝉》需要名家评点。我教書不久，不曾结识名人大家，故“名家评点”便成了大难题。偶然看到了安庆老师的文字，为其深邃的思想，形象的表达所折服。于是斗胆动问他能否帮我评点。

查阅邮箱，看到了多年前给安庆老师的那封信：

“汲老师您好，我的实录《蝉》想找您评点（用夹评和综合评结合的方式）一下，不知可否？望能应允，多谢。祝新年快乐！陈治勇敬上！”

我连自己的情况都未曾介绍，可谓无礼至极。“我的实录想找您评点”这种纯属命令式的口气，凭什么人家就得给你评点？意外的是安庆老师很快便回复了：

“呵呵，不知陈老师从何处知晓我的信箱，更不知您为什么相中了我来写评点——我只是一名普通得不能再普通的教师啊。今天适逢放假，比较赶（明天会去泉州一个学生家家访），但还是抽空拜读了您的文章。整体读下来，感觉视点很别致，引导学生理解也很深入，我愿意细读后，写出我的感受。不知您是否有时间上、字数上的要求？另，‘夹评和综合评结合的方式是统一要求吗？”

安庆老师的回信，让我通体明朗起来。一连串的“竟然”于脑中跳动着：他竟然会以“普通得不能再普通”来形容自己，盛名在外竟然周末要为学生忙碌，在忙碌的缝隙里竟然能应允我无礼的“请求”，竟然能读后对实录给出令我振奋的肯定……我依然明晰地记得收到回信时，天地万物都在对我微笑着，阳光拂过教学楼前的大樟树，洒下点点碎金，醉了清风与流云。

我的语文之路的延伸，是离不了安庆老师的帮助的。

那时，我和安庆老师尚未谋面。他于我只是一种精神的存在。即便至今，我们依然只见过一面。

那年我们学校去厦门访学。那晚，华灯初上，我见到了心仪已久的安庆老师。安庆老师请我和赵校长吃饭。席间，他和赵校长边喝着酒边谈着文学与教育。我静静地听着，酒逢知己千杯少，话遇知音不嫌多。谈笑风生间，我知道了安庆老师拥有一个文人所拥有的爱好——酒，千杯不醉。我突然发现我眼里的男神，原来不是神，他也食人间烟火，便如窥见巨大的秘密，窃喜着。

时间不会亏待那些努力上进者。安庆老师从师范生到硕士再到博士，博士毕业后被大学破格聘为教授，一切都源于他的踏实，勤勉，才情四溢。在学习路上，他就是痴人，他于书，就如商人遇金钱，久旱逢甘霖。“终于可以美美地读书啦！”那是他发自心底的快乐，是他莫大的享受。于是，他陶醉在书堆里，陶醉在教育里，陶醉到连他出书的书名都叫《享受教育》。厚积薄发，他在知名杂志的专栏一个一个地开辟着，学术专著一本一本地签约着，人大复印资料一篇一篇地转载着，核心期刊一篇一篇地刊发着。安庆老师的学术建树枝繁叶茂，根深蒂固。

我的课例《阿长与<山海经>》要被收入顾之川主编的《名师语文课》里，主编要求专家评点。我第一时间就想到了他。但他教学压力大，学术钻研深，我很怕占用他的时间。战战兢兢地拖着，寻觅着人，但最后还是不得不打扰他。当我说明原委，并提出这个要求时，他首先为我祝福，并鼓励一番，然后相当呵护地问我：“下个月可不可以，这个月实在挤不出时间，如果下个月就绝对没问题的。”期间，他时时顾及我的心理，怕我着急，发来信息请我放心。收到他的消息，我觉得自己是世上最幸福的人。

在他为我评点的日子里，正值年关，他在百忙中挤出时间评点，文字交给我后，又发了短信：

治勇：

这次评点写得有些“磨”——先是各种杂事干扰，后是保姆回家，老婆上班，我得带两个孩子，所以写得断断续续，磕磕绊绊。粗糙在所难免、难免。聊以自慰的是，一直忠于自己的阅读体验。

你先看看，是否存在一些词句舛误，或评点失当之处？有，提出来，我再雕琢。你原文中的一些字词错误，我已改出来了，用不同颜色标记出，你再核对一下。

实录很见功力。学养积淀莫止步，你还会有更大的突破，这是可以预见的。

学习了！新年快乐！

一如师长，亲切，诚挚，谦逊，严谨，鼓励着我前行。更有意思的是，在如此忙碌的日子里，我依然能感受到他将生活过得情趣盎然，“难免、难免”里，我似乎听到了他的声音。此后，安庆老师又一再校对着文字，三易其稿，力求无误。他告诫我，我们的文字要力争以完美的姿态发送给编辑，对得起自己，对得起他人。我铭记此言，在教学路上尽量避免或少犯错误。

安庆老师的评点题目是《俯就，只为更好地促进生命自长》，俯就，多么好的词语！安庆老师说我的课堂是俯就，他在评点时又何尝不在俯就呢？只是他的俯就让我有更好的未来，有更足的勇气与信心。

语文路上遇安庆，纵使多磨自奋蹄。

是的，我要做一个能够俯就的人，我要做一名堂堂正正的教师。语文之路，一步一脚印，不管风雨凄迷，抑或阳光四溢，能被安庆老师庇护着，那是无尽的幸福。

做一个无愧于自我的人，不负远处安庆老师的目光。