乡村振兴背景下对高校学生服务乡村美育实践的思考

■黄子维

随着乡村振兴战略的深入推进，乡村教育事业的发展也成为社会关注的焦点之一。然而，由于乡村地区的经济、文化和教育资源相对匮乏，乡村学生的艺术教育和美育水平相对较低。在这个背景下，高校学生服务乡村美育的实践活动逐渐兴起，成为一种具有重要意义的社会实践形式。作为高校学生，我们应当积极参与到乡村美育服务中，帮助乡村学生提高艺术素养、传承中华文化，促进乡村文化的繁荣发展。

一、乡村振兴背景下乡村美育的重要性

（一）乡村振兴战略

2017年10月18日中共十九大召开，报告中提出了“实施乡村振兴战略”的战略目标，标志着乡村振兴进入全面实施阶段。2018年2月5日，国务院印发《关于实施乡村振兴战略的意见》，明确提出了“三农”问题的重要性，全面推进乡村文化、教育、卫生、社会保障等公共服务设施建设，旨在实现农村经济、社会、文化发展的全面振兴。

（二）乡村美育的意义

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，文件中提到要推进农村学校艺术教育实验县等综合改革实践，建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制。在乡村振兴的背景下，乡村美育具有非常重要的意义，乡村美育是一种以艺术为媒介、以农村为背景、以乡土文化为主题的艺术教育形式，弘扬中华传统文化，增强人们的文化自信。以促进农村地区居民的审美能力和文化素养，包括绘画、音乐、舞蹈、手工艺等各种形式的艺术教育，旨在提高农村居民的文化水平和生活品质，增强群众对美的感知和欣赏能力，同时也有助于保护和传承当地的传统文化。乡村美育是一种与乡村教育紧密结合的教育形式，通过艺术教育能够丰富乡村学生的课余生活，培养他们的综合素质，促进乡村教育的发展。因此，乡村美育在乡村振兴中具有不可忽视的重要作用，有助于促进乡村文化的繁荣、促进农村居民的全面发展、促进乡村旅游和文化产业的发展等方面。

二、高校学生美育服务参与的成效分析

美育服务对乡村发展和高校学生的成效显著，是一项有益的社会事业。未来，需要更多的高校学生积极参与到美育服务中来，为乡村美育事业的发展贡献更多的力量。

（一）提高村民美育水平，推动乡村经济发展

美育服务对于提高乡村居民的文化素养和艺术水平具有重要作用，通过举办艺术展览、文化讲座、艺术培训等活动，提高乡村居民的文化素养和艺术水平，增强他们的审美能力和文化自信。这有助于提高乡村居民的文化素质，增加他们的文化消费需求，推动乡村文化产业的发展。乡村美育服务可以通过推动文化创意产业的发展，为乡村经济注入新的活力。比如，通过发展农村文化旅游、民间手工艺等项目，推动乡村产业升级。还可以通过弘扬本土文化、发掘文化遗产等活动，增强乡村的文化软实力，提高乡村的知名度和美誉度。这有助于吸引更多的游客和投资，促进乡村经济的持续发展。乡村美育服务可以弘扬本土文化，发掘文化遗产等活动，增强乡村居民的归属感和认同感，促进村民的团结和共同发展。对于营造良好的社会氛围、推动乡村社会的稳定发展具有重要作用。

（二）加强学生综合素质，提升其社会责任感

随着城乡经济差距的扩大，乡村地区的文化事业相对滞后，乡村美育事业的也需要不断发展。高校学生参与乡村美育服务，可以带去新的创意和资源，促进乡村美育事业的快速发展。同时增强他们的社会责任感和使命感，可以更加深入地了解社会现状，认识到自己的社会责任和使命，激发公益意识，培养社会意识和社会价值观。在人际交往、沟通、组织协调、团队合作、创新思维等综合素质方面有所提升。参与乡村美育服务还可以让他们接触到不同的文化和社会背景，增加他们的阅历和人生经验。高校学生参与乡村美育服务，可以增强社区凝聚力，让社区成员之间建立更加紧密的联系，形成更加和谐的社区氛围。

三、高校学生服务乡村美育的实施与展望

高校学生通过积极参与乡村美育服务，为乡村美育事业的发展做贡献。未来，高校学生可以通过数字化手段扩大服务的范围和影响力，为更多的乡村学生提供优质的美育教育服务。高校学生也应该不断提高自身的专业素养和服务能力，为乡村美育事业注入更多的新鲜力量。

（一）实施：高校学生下乡中小学进行美育教育

1.开展美育课堂，提升艺术素养

高校学生到乡村中小学开设乡村美育课堂，可以帮助乡村学校提高教育水平，增强学生的文化素养，促进乡村教育的发展。在开展美育课堂之前，要明确课程内容和目标，确保课程内容与学生的年龄和水平相适应，同时也要关注课程的实际效果和教育意义。要与当地教师合作，更好地把握学生和乡村教育的实际情况，将课程融入当地的教学计划和课程体系中，从而更好地达到教育目标。乡村中小学的学生在知识背景、兴趣爱好等方面可能存在差异，因此在进行美育课堂时，要根据实际情况适当调整课程形式。比如，可以教授学生一些基本的民族歌曲和民族舞蹈，如《青春舞曲》《茉莉花》等。在教学过程中，高校学生可以播放音乐名家的视频，并带领学生一起观赏、分析和模仿。还可教授学生一些简单的手工制作，如剪纸、折纸、编织等。在教学过程中，向学生介绍一些乡村传统手工艺品的制作方法和历史渊源，让学生更好地了解和体验乡村文化的独特魅力。

总之，高校学生到乡村中小学进行乡村美育开展美育课堂，不仅可以帮助提高乡村教育水平，也可以让更多的学生接触到美育教育，从而促进乡村文化的繁荣和发展。

2、组织美育活动，培养艺术表现

高校学生到乡村中小学组织美育活动，可以根据不同的美育主题和活动形式，采用不同的组织方式和策划方法。可以组织学生参加一些农村节庆活动，如农民丰收节、农民体育节等，让学生更好地感受乡村生活的文化魅力。还可以组织学生到当地的村庄或者景区进行民俗文化体验活动，让学生了解一些当地的传统民俗文化和习俗，如年画、乡村戏曲、民间舞蹈等。为培养乡村学生的艺术表现，高校学生可以教授他们歌曲表演与舞蹈表演，组织学生到当地的文化场所或者广场进行艺术表演活动，并邀请当地的文艺团体或者学生进行舞蹈、歌曲、器乐等艺术表演，也可以让学生自己表演或者参与演出的策划和组织。让学生在乡村文化的氛围中感受和表达自己的情感和创意。还可以安排学生进行文化展示、文化对比和文化交流等环节，让学生更好地了解和认识不同地区的乡村文化，增进彼此的交流和理解。以此促进学生的创造力和创新能力，增强学生的文化自信心和艺术表现力。同时，这些活动也可以促进城乡文化交流和融合，增强社会的文化认同感和凝聚力。

3、组织艺术考察，丰富艺术感受

选择一些具有代表性的乡村建筑进行考察与研究，让学生了解当地传统建筑的历史渊源、文化内涵和艺术特色，探讨传统建筑在乡村文化中的地位和作用，并分析传统建筑在现代社会中的价值和意义。组织学生到当地的乡村民俗艺术活动进行考察和研究，让学生了解当地民俗艺术的历史渊源、艺术特色和发展现状，领略民俗艺术在乡村文化中的地位和作用。乡村文化艺术中心也是一个极具美育教育意义的地方，让学生了解当地文化艺术的发展历程、艺术特色和现状，包括参观美术馆、博物馆、艺术展览等活动，通过这些活动，乡村学生可以了解各种不同的艺术形式和文化背景，同时也可以培养对艺术的兴趣和热爱。此外，高校学生还可以组织一些艺术实践活动，如绘画、书法、音乐、舞蹈等，让乡村学生在实践中感受艺术的魅力和乐趣，以此促进乡村学生的全面发展，增强他们的艺术素养和审美意识，同时丰富高校学生的实践经验和社会责任感。在进行艺术考察的过程中，学生可以通过参观展览、观看演出、交流讨论等形式来深入了解乡村艺术的历史、现状和未来发展趋势，并结合实地考察的经验，开展相应的文化创意和设计研究，从而更好地促进乡村文化的传承与发展。

（二）展望：高校学生服务乡村美育的发展前景

1.扩大服务的范围和影响力

高校学生服务乡村美育活动对于乡村教育事业和文化振兴具有积极的意义和作用。未来可以扩大服务的对象范围，不仅可以关注乡村中小学生，还可以将服务范围扩展到更广泛的领域，如民间艺术、非遗传承等。其次，加强与地方政府和社区组织的合作，通过与地方政府和社区组织的合作，可以更好地了解当地的文化需求和资源，开展符合当地实际情况的服务活动，提高服务的实效性和影响力。利用互联网和新媒体平台扩大乡村美育的影响力，建立官方网站、微信公众号、社交媒体等平台，加强宣传和推广，提高活动的知名度和影响力，吸引更多的志愿者和参与者。还可以建立持续性的服务机制，可以通过建立学生志愿者团队、设立专职管理人员、建立长期合作机制等方式，确保服务的持续性和稳定性，提升服务质量和效果。高校学生服务乡村美育要想扩大服务的范围和影响力，需要不断提高服务质量和服务水平，增强服务的可持续性和影响力，同时积极寻找合作伙伴和资源，共同推动乡村美育事业的发展。

2.推动数字化乡村美育教育

数字化乡村美育教育是未来高校学生服务乡村美育的一种趋势，通过数字化技术，可以将美育资源和知识变得更加普及、可见和可触达，提高乡村美育教育的普及率和效果。未来，高校学生服务乡村美育可以通过建立数字化美育教育平台，为乡村学生提供在线美育课程、艺术资源、学习工具等，促进乡村美育教育的数字化和普及。高校可以通过推广数字化美育教育应用，让乡村学生能够在线学习、在线实践、在线交流，实现更加高效、便捷、自主的美育教育。高校可以通过多种形式推广数字化教育理念，加强对乡村学生的教育培训，提高其数字素养和学习能力，帮助他们更好地适应数字化乡村美育教育，以及加强数字化美育教育的研究和探索，探讨数字化技术与美育教育的融合发展，提升数字化美育教育的理论和实践水平。数字化乡村美育教育是未来高校学生服务乡村美育的一种重要发展方向，有利于促进美育教育资源的共享和普及，提升乡村美育教育的效果和影响力，高校学生应积极参与到数字化乡村美育教育服务中来，为乡村美育事业的发展贡献力量。

四、结语

乡村美育是促进乡村振兴的重要内容。高校学生服务乡村美育，不仅可以促进乡村发展，还可以获得成长和发展的重要机会。在服务乡村美育的过程中，高校学生需要秉持服务意识，注重实践创新，创造出更多适合乡村发展和乡村文化特色的美育服务模式和方法。同时，还需要加强与当地政府、社区组织和文化机构的合作，形成联动共建的美育服务格局。这样，才能够在乡村振兴中推动乡村美育事业的发展，为建设美丽乡村、实现乡村振兴做出更大的贡献。