小君子

2023-12-14 04:36舒敬东
青年文摘 2023年23期
关键词:小人书本讲授

舒敬东

上午,我給学生讲授《〈论语〉十二章》的前四章。上一个班,我按部就班,逐章讲授,我讲你听;下一个班,我想有所变化,首先便是打破秩序,让学生看书思考:这四章你最喜欢哪一章?换句话说,哪一章给你的触动最大?

几分钟之后,我点了一个我平时很少点到的男生来回答。坐在角落里,人倒很爽快,刚站直他就给出了看法:“第四章。”

第四章是“子曰:君子喻于义,小人喻于利”,意思较为浅显。我不想他照搬书本,便说能不能用最通俗的话来回答这一章的意思,他想了想,说:“君子看重义,小人看重利。”

我觉得他的回答比书本更易于让人接受,遂忙肯定。不过,我还不打算“放过”他,紧接着又追问了一句:就目前的状态来评判自己,你是属于“君子”呢,还是属于“小人”?

“小君子。”他脱口而出,像是不假思索。

这三个字一出来,全班大笑。我也笑了,没想到他会这么有趣,这么机智。不过,我更好奇。待同学笑定之后,我便说出了我的困惑:为什么你说自己是“小君子”呢?他踌躇了一下,然后便不紧不慢地说了他的答案:正往君子的路上靠吧。

我一听,不禁感慨:“说得好,说得好!我们今天学了这一章,便是希望大家都能成为君子,倘若一时成不了君子,那就不妨先做个‘小君子,朝君子的方向去努力。”

(田晓丽摘自2023年9月26日《扬子晚报》)

猜你喜欢
小人书本讲授
玩转书本
打开书本
平儿是“全人”还是“尤奸”“小人”
回归书本:慢读的乐趣
指印小人来了
我学习和讲授世界民族音乐课程的经验和体会
思政课教学中如何做到讲授“活”?
木勺小人
开在书本里的花
与小人为伍