家校共育中如何帮助亲子平稳小初衔接探索

文/东莞中学南城学校 凌 洪

孩子从小学六年级升入初中，会面临一些随之而来的升学变化，包括学校环境、师生团体、学习科目以及个人身心发育等等。家长的家庭教育必须与时俱进、顺势而为，才能应对自如。如何指导家长科学指引，帮助孩子顺利进行小初衔接，实现平稳过渡，显得尤为重要。

孩子即将升学，父母要预先做好准备。在小初衔接阶段，父母应该学习以下三项智慧搭桥的策略，才能在良好的亲子关系中不慌不忙地应对各种问题，淡定从容地帮孩子搭好桥梁，实现从小学到初中的无缝衔接和平稳过渡。

一、知己知彼，接纳宽宏大量

情绪化是这个年龄阶段孩子的共性之一，从脑科学的角度来说，他们的大脑边缘系统发育完全，前额叶发育虽不完全，却负责情绪管理。此阶段孩子最需要父母理解与帮助。我们要对孩子随时出现的情绪问题，处变不惊。我们是成年人，可以冷静、理性地安抚孩子的小情绪。

父母应对的态度是：摒弃十全十美的期望，用温和的态度接纳孩子。父母处事的原则是：见怪不怪。父母的智慧做法是：帮孩子建立契约精神。

孩子有情绪问题正是向父母发出求救信号，家长及时帮忙化解，不仅能增进亲子感情，还能帮助孩子获得生活智慧，长大后继续做个善于与情绪和平共处的成年人。孩子出现的负面情绪，家长要接纳，并协助进行疏导，让其适当宣泄出来。

但孩子经历情绪风暴时也不是无法无天。父母可以在孩子心平气和的时候，帮他们建立行为契约。要求孩子自觉、默契地遵守。例如发脾气不能伤害他人和自己，安全第一；对自己发脾气时说的话和做的事，也要负责后果。

二、各就各位，支持车载斗量

矛盾是这个年龄阶段孩子的共性之二。孩子道理都懂，却做不到。他们掌控能力不强，也知道不能怎样，但不知道怎样控制自己，从而积极自律。例如孩子们常立志却无长志、撒谎或口是心非等。

父母应对的态度是：摒弃一蹴而就的期望，多角度配合孩子。父母处事的原则是：适度放手。父母的做法是：帮助孩子建立边界意识。

家长要事先了解孩子在衔接阶段的特点，不一定要等到孩子情绪激动时才会真心实意地把话说出来；孩子心血来潮时的所作所为，不一定都是经过深思熟虑的；越亲近的父母，越有机会被青春期的孩子“扎针”；相信孩子对父母的爱与依赖，比起平时，孩子更需要父母的肯定与支持。

父母严慈相济，关心与爱护并重，严格要求的同时，也给孩子以规矩和爱。放手让孩子试一试，相信孩子自己的事情能自己做好。哪怕完成的效果还不尽如人意，只要孩子认识到不足之处并改进，未来一定可期。

父母教育孩子，自己的事情自己做，并以身作则。鼓励升学儿童勇敢面对新变化、适应新环境。初中科目增多，孩子顾此失彼，手忙脚乱，学习受挫的时候也是考验孩子应对能力的时机。“胜败乃兵家常事”，父母及时陪孩子一起查找失误的原因，探寻应对办法，不能放任不管、更不能包办代替。

三、且行且惜，陪伴不可估量

孤独是这个年龄阶段孩子的共性之一。孩子的内心感受是成长过程中的寂寞，孩子长期得不到关心和理解，心理上的各种问题就会随之产生。

父母的应对态度是：抛弃期待中的自己，全心陪伴在孩子身边。父母做事的原则是：尽心尽力，做自己力所能及的事情。父母的做法是：帮助孩子建立一种让他们觉得踏实的归宿感。

孩子的内心深处有哪些需要，家长要仔细了解。有朋友相伴，有高质量相伴。孩子在摸索着怎么交朋友，父母要大大方方地鼓励孩子去交朋友。向老师和同学了解孩子的交友情况，示范自己身边十几年甚至几十年的好朋友之间的深厚情谊，对处理同学矛盾提出建议，与孩子一起量身定做交友细则。

孩子需要父母高质量的亲情陪伴，父母亲自养育，共同参与，能敏锐地观察到孩子的情感需求，恰到好处地发挥父母双方的作用。父母无条件地爱孩子，听话、忤逆一个样，健康、生病一个样，学业优劣一个样。家是温暖的港湾，父母营造幸福和谐的家庭氛围给孩子足够的归属感和安全感，是孩子一生行走世界的底气。