岁月如歌

崔爱梅

时光匆匆，岁月如歌。在平平淡淡、从从容容的生活中，不知不觉我已从教三十一个春秋了。学生们来了又走，走了又来，送走一届，迎来一批，他们给了我很多东西，最多的是感动。随着孩子们的成长，我的人生也有了更丰富的内涵，我感谢他们，是他们让我在单调的生活中感受到了快乐和满足，是他们让我有了成就感。三十一年的时间，发生在我和学生之间的故事一个个随着岁月之河流走了，但总有一些事在我的内心深处让我时时想起，令我不时翻开尘封的记忆。

教师的言语、行为是影响学生发展成长的关键因素。这一年，送走一届六年级，学校把我分配到一年级教数学，其实我也乐意去教一年级，因为我儿子正好上一年级，我也有点私心，想去教儿子的数学课。于是，顺理成章，我儿子被分在了我们班。记得开学第一天，儿子在回家的路上仰着稚嫩的小脸问我：“妈妈，妈妈，以后在学校我怎么叫你呀？”说实话，当时我被儿子的话“震惊”了，小小年纪有“负担”了，但同时我的内心窃喜着：儿子已经会想问题了！我装作一本正经地说：“儿子，在学校，在课堂上，妈妈是所有孩子的老师，而不是你的妈妈。所以在学校，尤其是在课堂上，你應该和其他同学一样，称呼我为‘老师而不是‘妈妈。”没想到儿子竟然牢牢记住了我说的话。在课堂上做完练习题的时候，他和其他同学一样举着可爱的小手说：“老师，我写好了！”“老师，我做完了。”“老师，老师，叫我回答问题！”每当这时，我就会给他投去鼓励的眼神。这样小学六年下来，儿子从来没有在课堂上喊过一声“妈妈”，一直称呼我为“老师”。回到家以后，他又能迅速转变角色，改称我为“妈妈”。学校其他老师都说：“你家孩子真懂事，学校里从来没有听见他喊你‘妈妈，怎么还叫你‘老师，可真有趣！”我说没有规矩不成方圆，这是我们母子之间的约定，而后一笑了之。

我想，大多数老师都与我有一样的感受吧！虽然教师的生活比较平淡，但平淡的生活何尝不是一种满足。一间教室，视野虽小，但我热爱学生，无悔青春。三十一载苗圃耕作让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！

时光飞逝，花开花落，一届届的学生走了，又来了。感叹时光匆匆，惋惜岁月流逝，更坚信这份职业带给我生命的充实。

（作者单位：榆林高新第一小学）