活用断法 回归比对 辨析评语

韦秉文

一、真题呈现

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

（节选自《唐太宗李卫公问对》）

[注]靖：李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。

10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

【参考答案】E F G

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。

B.闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。

C.片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。

【参考答案】B

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。

B.苻堅大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两军大战于淝水之南，苻坚的部队溃败。

C.苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。

D.李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。

【参考答案】D

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！

（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？

【参考答案】（见“参考译文”中画横线的句子）

14.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？

【参考答案】①苻坚缺少识见，没有谋略；②没有得到慕容垂的扶助支援；③用兵只能合不能分。

二、试题分析

2023年高考语文新课标Ⅱ卷文言文阅读题，包括两则阅读材料和五道试题。从阅读材料看，近年文言文试题突破了仅从二十四史选文的局限，选材范围更加宽泛。全国Ⅱ卷的两则材料，分别选自《百战奇略》和《唐太宗李卫公问对》，内容均以对淝水之战的叙述与议论为主。选用内容相互关联的多则文本为材料，可以进行比较阅读，有利于更全面地检测考生的阅读和思维能力。五道试题的考查点，分别为断句、词语理解、文意把握、句子翻译及内容分析，前三题为客观选择题，后两题为主观简答题。其中，第12题（文意把握）、第13题（句子翻译）为传统题型。第10题（断句）和全国其他各卷一样，采用了8选3的新命题形式。第11题（词语理解）的考查重点有所变化，从考文化常识为主，转向了对实词或短语的语义考查，尤其是进行了与教材例句中相关词语的语义比较。至于第14题（内容分析与鉴赏），对于新课标卷来说属于老题型，而全国甲、乙卷则还未涉及。

三、分题详解

第10题：（断句题）

断句题是2023年文言文试题中题型变化最大的考题。虽然仍是围绕某一小段原文材料来进行考查，但题型由“四选一”变成了“八选三”，增强了试题的灵活性，也加大了考查难度。考生得分有0分、1分、2分、3分四种可能，又增大了试题的区分度。考生要得高分，必须更扎实地掌握文言基础知识，增强语感，并具备更强的文言文阅读能力。过去的“四选一”的选择题，选项（三误一正）已将最后的可能答案作了固化的呈现，考生存在单纯使用排除法猜测答案的可能。而“八选三”的题型，可供选择的对象增多，选择的难度也随之增大，要准确答题，学生必须要有更扎实的功底和临场的灵活运用能力。

从“功底”说，既包括断句的常识，也指向阅读量的多寡，以及是否已形成对于文言文的语感。这里，需要“活用‘断法”，即灵活使用断句方法。

可作为断句的文言知识有很多方面，包括实词、虚词、固定句式等。当然，所有的知识都必须结合“语境”，也就是试题所选定的断句材料来灵活把握，死记硬背或执于一端，都可能走进错误的死胡同。从全国Ⅱ卷选定的这个小段来说，A、B、D、H都属于干扰项，因为无论从文意还是从语言规律分析，这几处都不可点断。除正确选项E、F和G外，唯一值得讨论的是C处。“夫为人所陷而欲胜敌”，“陷”字之后是连词“而”，C处原本属于可断可不断；但此处“而”标示的是转折关系，上下两个短语关联紧密，故最后处理为不断开更适宜。至于应该断开的E、F、G三项，E处属于句意已足，应该断开。F处“不亦难乎”属于固定句式，“不亦……乎”表示反问，“乎”为句末语气词，故应断开。G处“故曰无术焉”的“焉”也是句末语气词，也应该断开。

第11题：（词语意义解说的正误判断）

第11题的词语理解和第12题的文意把握，其解题要领都是要注重“回归比对”，也就是把选项中的解说内容，放回到考题材料及教材的语境中，仔细比较核对，得出正误判断。第11题考查了对“平易”“鸣金则止”（重点在“金”）“片善”（重点在“片”）“果”等4个文言词语的理解，其中既包含古代文化的内容，也有与教材例句词义的比较。

B项说“金指敲击刁斗发出的声音”，解说错误。《木兰诗》中有“朔气传金柝，寒光照铁衣”句，“金柝”是刁斗，是古代军中士兵的用具，白天用来烧饭，晚上用来打更。而“金”指“钲”，形似钟而狭长，是古代军中乐器。古代战争中，击鼓以进军，鸣钲而收兵。所以，“闻金则止”的“金”，指的是击钲。

C项对“片善”和“片甲不留”的“片”字进行语意比较，解说正确，但这个选项极具干扰性。“片甲不留”中的“片”是数量词，“片”即“一片”；然而，“片甲”于整个敌军而言，也只是一个极小的事物。如此，就与“片善”的“片”（形容极其微小）有了相通之处，故而考生容易判定“意思不同”的说法为错误。

D项没有可质疑之处。材料二中的“不果”，与《桃花源记》中的“未果”，实为同一个词语的同义表达，选项判定二者“意思相同”，正確无误。

第12题：（文意概括和解说的正误判断）

第12题着重考查对文意的理解与归纳概括能力。这里，同样必须使用“回归比对”的方法，也就是将相关选项的概述归纳与命题材料原文的表述进行仔细比对。考题A、B两项的概述源于材料一，C、D项的概述内容则源于材料二。

A、B、C项的概述与原文比对，都符合材料意思，没有失当之处。而D项后半句“唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”的表述，则故意加入了错误。原文中，“得失事迹”应包括苻坚拥兵百万却在淝水之战中落败，以及吴汉与刘尚分屯、合击取得胜利的两个战例。其中，吴汉战例属于“兵分而能合”的正例，李靖的议论为归纳其“得”；而苻坚之例则是“兵能合不能分”的反例，李靖的议论为指陈其“失”。唐太宗所言“得失事迹”是紧承李靖所说的苻坚、吴汉两个战例来说的，而并非只是吴汉的一例，选项D有意略去了苻坚战例，属于表述上的以偏概全，所以是不完整的、错误的。

第13题：（文言句子翻译）

本题要求翻译出于材料一的“请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！”和出于材料二的“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”两个句子。第一句中，“少却”（稍微后退）“周旋”（辗转、追逐）“仆”（谢玄自称）“缓辔”（放松缰绳，骑马缓行）是关键词，“不亦乐乎！”属于特殊句式，都应准确翻译。第二句的关键词有“出奇”（出奇制胜）“不意”（意料之外）“斯”（代词，这）“相变”（变化应对）。

两个句子的完整翻译如下：

（1）请您的军阵稍稍后退，让将士们得以辗转追逐，展开战斗，我与各位骑马缓行观战，不是很开心吗？

（2）古人面临战阵时常出奇兵制胜，攻击对手意想不到之处，这就是用兵时变化应对的办法吧？

第14题：（内容分析与鉴赏）

第14题要求考生回答“材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？”提问的范围和问题指向都十分明确。答问时，应根据题干提问，从阅读材料二中找出李靖指陈淝水之战苻坚战败原因的评论语句。主要有三处：

第一处是“若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也”。（指出苻坚不善带兵，缺少谋略）

第二处是“慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎？臣故曰无术焉，苻坚之类是也”。（指明慕容垂只是独善其师，苻坚没有得到慕容垂的后援）

第三处是“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也”。（评析：吴汉用兵能分又能合，苻坚把所有兵力投入战斗，不懂得分兵合击。）

根据上面三处评语，可将李靖所认为的淝水之战苻坚失败的原因归纳为：①苻坚缺少识见，没有谋略；②没有得到慕容垂的扶助支援；③用兵只能合不能分。

【附】参考译文

（其一）

大凡作战，如果兵力对比我众敌寡，不应在险狭的地方与敌交战，一定要选择平坦开阔的地方做战场。军队听到鼓声就前进，听到鸣金信号就停止，这样（作战）没有不胜利的。兵法上说：“指挥大军作战，要能控制部队进退。”东晋太元年间，前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，在淝水一岸摆好阵势，同晋将谢玄（隔水）对峙。谢派人对苻坚说：“你率军长途跋涉踏入我境，却临水列阵，是不想同我迅速作战。请您的军阵稍稍后退，让将士们得以辗转追逐，展开战斗，我与各位骑马缓行观战，不是很开心吗？”苻坚的部下都说：“应当依仗淝水，不让晋军渡河上岸。我军兵多，对方兵少，这样做一定会万无一失。”苻坚说：“只管退军，让他们渡河，（趁其渡河之时）我率领几十万骑兵冲向水边，逼近并歼灭他们。”苻融（苻坚之弟、阳平侯）也赞成这样做。于是苻坚指挥秦军后撤，（不料）部队因此大乱而不能停止。于是，谢玄与谢琰、桓伊等人，率领八千精兵渡过淝水。谢玄和谢琰进兵与秦军在淝水之南激战，苻坚部队惨遭失败。（选自《百战奇略》）

（其二）

唐太宗问：“古人面临战阵时常出奇兵制胜，攻击对手意想不到之处，这就是用兵时变化应对的办法吧？”李靖答：“前代的战斗，多是凭借小智谋战胜没有智谋的人，凭借微小长处战胜没有长处的人，这些人哪里能足以谈论兵法呢？如谢玄（在淝水）击破苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于用兵的缘故。”唐太宗回过头命侍臣挑选出《谢玄传》来阅览，说：“苻坚哪些地方处理得不好呢？”李靖答：“我看《苻坚载记》上说：‘（淝水之战）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的一支部队独自得到保全。符坚率领千余名残兵投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀掉苻坚，没有成为事实。从这里就可以看出秦军的混乱。幕容垂一军独自得到保全，苻坚受到慕容垂的损害拖累就很明显了。被人损害却还想战胜敌人，不也是困难的吗？所以我说有没有智谋的人，苻坚这一类人就是这样。”唐太宗问：“军队有分兵有聚合，使用何法以适宜为贵。前代的事迹中，谁是擅长这一兵法的人？”李靖答：“苻坚统率百万大军却在淝水战败，这是用兵能合却不能分导致的。（东汉时）吴汉讨伐公孙述，和副将刘尚分兵驻扎，相距二十里，公孙述来攻打吴汉，刘尚出兵合击，大败公孙述，这就是用兵能分而又能合而得到的好结果。”唐太宗说：“是的。这些得与失的事迹，足以作为万代的借鉴。”（节选自《唐太宗李卫公问对》）