新时代高校图书馆读书和创作融入立德树人的策略*

李晓明

（安徽绿海商务职业学院图书馆,安徽合肥 230601）

高校图书馆是知识宝库、学术机构和教辅部门，为师生的阅读资料、学术创作和提升素质服务。《普通高等学校图书馆规程》：“高校图书馆是文献资源中心，是为人才培养和科研服务的学术机构。”[1]高校图书馆科教兴国，人才强国，把读书和创作融入高校立德树人之中，建设学习型国家和创新型社会。读书是积蓄知识，创作是输出作品，育人是重要任务。图书馆推广阅读、传授文化、传承知识、创新实践和服务社会。

一、高校图书馆读书和创作融入立德树人有价值

（一）高校图书馆读书和创作有价值

读书有价值。习近平总书记提出：“知识越学越多，知识越多越好”[2]。毛泽东：“读书是学习。”周恩来：“为中华之崛起而读书。”中共十八大报告提出“开展全民阅读活动。”书籍是良师益友，是人类进步的阶梯，是实践经验的总结，是传递知识的方式。博学多才，读书是阅读书籍和学习课程，乐趣很多。读书可以获得知识、增长见识、提高修养和培养创作力，可以培养素质和发展职业能力。读书为创作打基础，有育人价值。读书，有知识性、学术性和教育性。读书引领人生，是和学者交流的过程。阅读可以为考试、考学、考证奠定知识和能力的基础。读书可以培养情操，磨炼品德，增长知识和训练能力，使人聪颖智慧。读书有乐趣，有收获，有利于实现人生价值。

创作有价值。图书馆是文化创新的宝库，鼓励创作和文化育人。图书馆可以推动学术创新和知识创作。创作可以传播知识、传承文化、培养技能和实现价值。富尔克：“创作者，是享受着”。创作是人类劳动，是人类永恒的主题。创作，点亮梦想[3]。创作包括编撰图书、编写论文、创造发明专利和文学艺术作品。创作，可以立身立德立言，是创新的过程，有利于实现价值。创作是收获，是作品，是价值的升华。创作有认识功能、实践功能和教育功能，可以反映社会、感染他人和推动现代化发展。创作，是教育界和学术界的任务。创作成果可以收录在知网、万方和专利系统，实现共享。创作是成长之路和成才之道，有学术价值和育人价值，有利于生产力和现代化。创作是生存的动力，可以培养人和有成就。我们学习中华优秀传统文化，努力创作，建设文化强国。

（二）高校图书馆读书和创作融入立德树人有价值

立德树人有价值。习近平总书记：“育人根本在于立德，培养又红又专全面发展的接班人。”图书馆是立德树人的部门。立德树人是培养有品德的人。道德是意识形态，是社会规范。立德，是引导人和激励人。树人是通过教育，塑造人和培育人。立德树人是读书和创作的任务，是素质教育和通识教育的渠道。高校图书馆有育人价值和学术价值。立德树人，有利于生产力，有利于国力，有利于人民群众，有利于民族振兴。

读书和创作融入立德树人有实践价值。高校图书馆把读书和创作融入立德树人之中，实现学术价值和育人价值。高校图书馆以读书和创作为媒介，以立德树人为任务，为党育人和为国育才。读书、创作和立德树人，可以培养道德、掌握知识、创作作品和学以致用，实现人生价值。立德树人是教育，是培养人。高校图书馆为育人服务。图书馆的文献资源滋养和学术报告活动，是对高校育人的通识教育和专业教育的充实和提升，可以培育知识、智慧、能力和素养。读书和创作融入立德树人，有利于培养爱党、爱国和爱社会主义的情感，有利于提升道德素质、学习能力和应试能力，有利于培养人才。读书和创作是育人的任务、内容和成就。高校图书馆把读书和创作融入立德树人之中。

二、高校图书馆读书和创作融入立德树人存在的问题

（一）认识论问题

马克思主义认为，认识是一个过程。人生是一个学习知识、提升认知和实现价值的过程。我们认知有偏差，忽视图书馆在阅读、创作和育人方面的价值和方法。有的老师或学生认识不够，没有认识到读书和创作的意义。有的人没有认识到读书和创作融入高校立德树人的价值、任务和策略。这需要教师正确指导和专业训练。每个人的专业知识和业务能力有差别，对问题的认识也有差异。师生需要正确认知和有价值的教育。提升认知，是我们的任务，是读书、创作和立德树人的基础。

（二）实践论问题

实践是认识的目的、发展的动力和真理的标准。有的人没有参与，有的人浅尝辄止。读书、创作和育人，是培养人的实践。有的人缺乏读书和创作的实践，没有参加学习或训练。有的人在读书和创作方面，存在动力、毅力和能力的问题。有的人，没有把读书和创作融入立德树人的实践之中，或片面地强调某一方面，没有收到效果。师生须要正激励、专业指导和实践活动。阅读、创作和立德树人的实践是发展的动力。我们重视实践，可以有成就。

（三）方法论问题

方法，是为完成任务而采用的办法。读书、创作和育人需要方法和策略。有的人没有掌握读书和创作的方法，或摸着石头过河或付出多收获少。有些人没有读书和创作的目标、任务、组织和控制。有些师生在读书和创作融入立德树人方面，存在着低效率。读书、创作和立德树人的方法，需要再实践中练习，须要老师的专业训练和正确指导，需要采用正确的策略。

三、高校图书馆读书和创作融入立德树人的策略

（一）高校图书馆读书和创作融入立德树人的认识论策略

图书馆提升师生对读书的认识。读书有益成才。图书馆指导师生按照学习、比赛或考试的任务，选择合适的阅读资料，确定阅读策略。图书馆提升师生对读书的意义、内容和方法的认识，指导师生为什么读书、读什么书和怎样读书。图书馆用各种学术活动和新媒体教育，提高师生对读书的认识。师生逐步认识到读书的价值和策略。我们用安徽省高校数字图书馆，阅读电子资源，指导师生的读书毅力、动力和能力。读书贵在坚持，贵在效率。互联网和微媒体时代，纸质阅读和数字阅读很重要，可以馆际互借和电子资源共享。图书馆提升认知和服务师生，好读书、读好书和善读书。

图书馆提升师生对创作的认识。图书馆鼓励师生参与创作，指导师生为什么创作、创作什么内容和怎样创作。创作是创造力发展，指发现、创造和表达。创作是表达自我和创造价值的过程，可以有一些领域，比如文学、绘画、制作、音乐、艺术、设计和各种创新。师生把线下学习和线上培训相结合，通过阅读实践、学术培训和新媒介传播，培养创作的知识、经验和能力，推动学术专业发展，掌握知识和专业技术，以文化人和创作育人。创作可以传承中华文学艺术、科学技术和人文学术。师生认识到论文写作、著作编撰和专利创作的重要价值，可以参考图书馆的各种资源，可以用多媒体和智能手机，提高阅读量和练习创作技巧。

图书馆提升师生对立德树人的认识。育人，是高校图书馆的任务。图书馆推介育人的内容和方法，把中华情和爱国志融入立德树人之中，培养爱党爱国的人才。师生全员、全程和全方位育人，参与省教育厅的读书和创作比赛，把文化创新与育人创新相结合。图书馆在读书和创作的实践之中，培养师生的素质和科研力，培育师生的道德、学识和能力。知网数据库、万方数据库和图书馆的各种资料，是育人的滋养、内容和动力。随着数字化、网络化和智能化发展，图书馆重视理论研究、智慧阅读、踏实实践和学习知识，支持师生立德树人。

（二）高校图书馆读书和创作融入立德树人的实践论策略

图书馆指导读书实践。为学之实，固在践履”。阅读是图书馆永恒主题。图书馆举办读书比赛和文化讲座，做好阅读推广，鼓励师生读书，培养师生读书的毅力、动力和能力。师生可以制定读书的任务、内容和计划，多读和多练。读书破万卷，读万卷书。博览群书，博而后专。图书馆在4月23日读书节举办师生读书活动，请专家给师生作学术讲座，建立了安徽省高校数字图书馆和图书馆网站，设立了专业书库和阅览室、学术书库和学术报告厅，实现了电子书和电子论文的资源共享，指导阅读实践[4]。

图书馆强化创作实践。“博极群书，文藻秀出。”2021年，中共中央和国务院印发了《知识产权强国建设纲要2021-2035年》。邓拓：“创作灵感，源于实践”。图书馆鼓励师生参与创作实践。创作实践活动，需要再正确率和效率方面下功夫。师生可以创作文学、艺术和科技作品。教育厅每年举办读书比赛、答题比赛和创作比赛。师生们参与创作，培育创作力。师生们参赛，获得许多比赛成果。师生们守正创新，可以创作论文、教材、专著、故事、诗词、绘画、歌曲、视频、发明和专利。创作实践以阅读为基础，需要正确的指导，需要素材积累和专业训练。

图书馆参与立德树人实践。习近平总书记：“立德树人。”[5]学以致用，诲人不倦。图书馆是育人机构，满足读者的文献需求和学习需求，把读书和创作融入育人实践之中。高校图书馆通过阅读育人、创作育人、活动育人和新媒介育人，传道和授业，学理论，得成就,培养通识知识和专业人才。图书馆把育人理论融入读书比赛、学术活动、课程育人、演讲比赛和创作比赛之中，普及中华优秀传统文化，优化阅读条件，培养师生的阅读习惯和方法，增强师生的创作动力和能力，培育师生的知识、能力和素质，坚持“三全育人”，立德树人。

（三）高校图书馆读书和创作融入立德树人的方法论策略

图书馆指导师生读书的方法。《全民阅读条例》支持人人阅读。师生按照读书的任务和内容，可以选择研读、通读、细读、速读、略读、跳读或选读。有的人需要仔细揣摩，有的人需要快速浏览，有的人需要写读书笔记。博览群书，师生可以写读书笔记。不同的任务，选择不同的阅读内容和阅读策略。读书方法很重要。图书馆为师生读书提供服务，开展阅读活动和举办读书讲座，激励师生参与读书。师生可以阅读纸质书籍报刊，可以用手机或电脑阅读图书馆的电子图书和电子论文，博采众长，触类旁通。图书馆开展读书比赛和知识竞赛，强化阅读推广，鼓励学生爱读书和读好书，支持师生快速、高效和有效地阅读。

图书馆指导师生创作的方法。《知识产权法》《著作权法》和《专利法》鼓励创作。图书馆支持师生参与创作。创作有技巧，需要积极创新和博采众长。创作方式一般有记叙、议论、写景、写意、抒情、拟人、喻物和革新。创作力是理论也是实践，是教育界和学术界的培养目标。创作方法主要有现实主义、现代主义、古典主义和自然主义。编教材、发论文、申请专利、征文比赛、读书比赛、录视频和专业竞赛，按照规定的内容，制定参赛策略，请老师指导。创新是发现新问题和产生新观念，有类比法、希望点列举法和智力激励法。图书馆把马克思主义、中华优秀传统文化和专业知识结合起来，支持师生掌握正确的创作方法，通过教育、训练和顿悟，培养师生的创作毅力、动力和能力。师生们把创作任务、创作内容和创作方法相结合，把道、术、器相结合，掌握创作策略。

图书馆指导立德树人的方法。鸿儒硕学，好学不厌。中共二十大报告：“育人根本在于立德”。《教育法》：“教育坚持立德树人。”图书馆立德树人，培育师生的理想信念、爱国主义、品德修养、知识学识和综合素质。图书馆指导师生读书、创作和参与各种学术活动。师生贯彻党和国家的育人政策，发挥图书馆育人功能，服务育人和培养人才。图书馆学术报告厅每年举办几十场学术报告和学习会议。图书馆完善智慧服务，方便师生手机登录图书馆网站，获得资源。图书馆贯彻“读者第一、服务育人”的宗旨，把通识教育和专业育人结合起来，把道德教育和知识教育结合起来，服务阅读、举办读书活动和创作活动，立德树人。

结语

我们用习近平新时代中国特色社会主义思想指导图书馆工作，为师生的读书、创作和立德树人服务[6]。高校图书馆通过人才队伍建设、资源建设、读书活动、创作比赛、学术活动和育人服务，实现智慧阅读、学术创作和立德树人。高校图书馆提升认知、强化实践和创新方法，把读书和创作融入育人之中，培养师生的读书、创作和成才的知识、素质和能力，培养爱党、爱国的又红又专的中华民族接班人。