高校传承体育非物质文化遗产的困境及路径研究——以黄山学院为例

喻 彩，陈江沄，王庆庆

（黄山学院体育学院，安徽 黄山 245041）

1 黄山市体育非物质文化遗产保护的现状

黄山市地处安徽皖南，古称徽州，具有悠久的历史文化底蕴，是徽文化的主要发祥地。黄山市主要包括徽州区、屯溪区、黄山区、休宁县、歙县、黟县、祁门县，在天目山山脉、黄山山脉及新安江的共同交汇下孕育了众多极具地方特色的优秀非物质文化遗产。黄山市体育非物质文化遗产是指在黄山市（即徽州地区）流传下来的各种体育文化形式和各类民俗体育项目，这是古徽州人民在生产劳动过程中的智慧结晶，同时也代表了黄山劳动人民对传统文化的尊崇。其中，徽州板凳龙、祁门傩舞已列入国家级非物质文化遗产项目名录；叶村叠罗汉、轩辕车会、跳钟馗、徽州武术、三阳打秋千、黟县傩舞被列入省级非物质文化遗产项目名录；徽州草龙舞正在积极申报省级非物质文化遗产，这些非物质文化遗产的保护现状如表1所示。

表1 黄山市体育非物质文化遗产保护现状

各级政府对体育非物质文化遗产越来越重视，相关部门制定法规条例对黄山市体育非物质文化遗产进行保护，并根据不同民俗体育项目的特点、影响力和保护要求将其列为国家级、省级、市级、县级进行分级保护。结合当地非遗项目的特点，通过各种媒体渠道，在传统节日开展体育非遗项目的展演，宣传各类非遗项目。随着社会经济的高速发展，越来越多的新型体育项目逐渐受到人们的推崇，这些优秀的体育非物质文化遗产的保护和传承已经迫在眉睫。

2 黄山学院传承体育非物质文化遗产的困境

《国务院关于加强文化遗产保护的通知》要求，要充分发挥有关学术机构、大专院校、企事业单位、社会团体等各方面的作用[1]，共同开展文化遗产保护工作；教育部门要将优秀文化遗产内容和文化遗产保护知识编入教材，纳入教学计划，组织参观、学习等活动,激发青少年热爱祖国优秀传统文化的热情[2]。黄山学院落实国家政策，将非物质文化遗产项目（舞龙）纳入专业课教学内容，积极组队参加全国大学生舞龙舞狮锦标赛，但在体育非物质文化遗产传承方面还存在一些困境。

2.1 重视程度不够

目前，黄山学院开展的体育项目大多以竞技性体育项目为主，球类、操舞类、田径等项目占据了大部分的体育课时。在体育专业学生的课程设置方面，与民俗体育相关的课程仅开设舞龙舞狮项目，其余传统体育非遗项目并未纳入到课程设置中，具有地方特色的黄山市体育非物质文化遗产项目也未被列入日常教学当中。公共体育课程教学大纲中没有开设体育非物质文化遗产项目，也没有黄山市地方特色的传统民俗体育项目。社团、协会是高校大学生的“第二课堂”，但黄山学院50余个学生社团中并没有体育非物质文化遗产项目相关的社团，也未曾开展相关活动。

2.2 专业建设压力

黄山学院体育学院目前有社会体育指导与管理和休闲体育两个专业，其中社会体育指导与管理专业主要学习体育项目教学、社会体育指导等方面的基本知识和技能，培养能够在社会体育领域内进行组织管理、咨询指导、经营营销方面的体育专业人才。休闲体育专业主要学习体育学、休闲学、教育学等方面的基本理论和知识，培养学生到休闲度假村、会所、俱乐部、户外拓展机构进行休闲体育活动的指导、教学以及休闲体育产品的策划等[4]。两个专业在课程设置上，均仅在一年级开设了一学期的舞龙舞狮项目。黄山学院要做到真正的传承和保护黄山市体育非物质文化遗产项目，没有民族传统体育专业作为支撑，难以开展。体育专业的增设在安徽省内难度较大，配套的师资力量、科研实力、设施建设等都需要达到专业建设的要求。随着应用型人才建设要求，高校培养的体育人才大多以体育教育、运动训练或社会体育指导与管理为主，也是为了更好地满足日益发展的经济要求，为广大人民的身体健康“保驾护航”，所以增设专业难度很大。

2.3 师资队伍及设施缺乏

黄山学院体育学院现有专职教师44人，兼职教师11 人，其中高级（含副高级）职称18 人，中级职称23 人，专业教师队伍越来越年轻化，全院专任教师及兼职教师的专项都为竞技类项目，而民族传统体育专业的教师全院仅有1人。为培养适应社会的应用型体育人才，对接社会体育人才的需求，近年来，招聘的新进教师也多为运动训练专业，以教授篮球、足球、羽毛球、乒乓球等竞技体育项目为主，缺乏以教授民族传统体育项目青年教师的引进。并且在兼职教师方面也未能寻求到合适的师资力量。

黄山学院现有室外场地10.26 万㎡，室内场地1.44万㎡，均为竞技类项目场地，无开展民族传统体育项目专用场地。而且，民族传统体育项目的开展需要很多道具和装扮，例如徽州板凳龙、叶村叠罗汉等都需要相关的表演器材、服饰和固定的妆容，所以无相关配套设施也是传承体育非物质文化遗产的重要困境之一。

2.4 缺少完善的保护政策

为继承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进社会主义精神文明建设，加强非物质文化遗产保护、保存工作，自2011年开始[5]，国家、省、市先后制定了《中华人民共和国非物质文化遗产法》《安徽省非物质文化遗产条例》《黄山市非物质文化遗产保护条例》等法律法规，在政策方面为非物质文化遗产保护提供了保障，在资金支持方面也有据可循。

高校在传承体育非物质文化遗产的过程中本就弱势，黄山学院目前还没有制定相关非物质文化遗产方面的政策，所以学校在传承和保护体育非物质文化遗产项目方面难度较大。另外，地方政府及职能管理部门在宣传和落实体育非物质文化遗产传承和保护方面还需进一步加强。

2.5 外来体育文化的入侵致使缺乏文化自信

随着社会经济的快速发展，经济全球化带动了世界文化的大交融，越来越多的外来体育文化融入国内体育产业中，尤其以西方竞技体育为代表的各种运动项目。在高校学生看来，竞技类体育项目更符合现代体育健身锻炼的需求，更具有观赏性、竞技性，更能展示身体素质的美学和运动技巧，虽然没有更深的文化底蕴，但学习难度相对较低，便于组织开展，更受当代大学生喜爱。而传统体育非物质文化遗产项目大多竞技性弱，以表演为主，且仅仅是在固定的传统节日才会组织大家一起进行表演，参与率低。因此，传统的体育非物质文化遗产项目在经济建设中的作用远不及竞技体育项目，对传统体育文化项目越来越缺乏自信。

3 高校传承体育非物质文化遗产的路径

教育是文化传承的重要途径，高等学校更是文化传承和保护的重要基地，在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》中明确指出：要加强高校非物质文化遗产学科体系和专业建设，树立正确的保护理念、加强课程设置、加强师资队伍建设、完善政策保护、建立传统体育非物质文化遗产的文化自信。

3.1 提高学校对体育非物质文化遗产的重视程度

黄山市体育非物质文化遗产是徽州文化重要的组成部分，体现了徽州地区劳动人民的智慧结晶。世代相传，见证了徽州地区历史的发展，但受经济社会的发展冲击，很多体育非物质文化遗产正在不断消亡，传承和保护工作刻不容缓。黄山学院作为黄山市唯一一所省属公办本科高校，肩负了地方文化传承的重任。因此，提高学校对体育非物质文化遗产的重视程度对更好地保护体育非物质文化遗产有着非常重要的作用。

学校相关部门应组建协会/社团，让在校大学生了解并熟悉传统体育非物质文化遗产项目，通过各种途径提升大学生的喜爱程度，邀请体育非物质文化遗产项目传承人进校园展演；开展体育非物质文化遗产研学活动，深入发源地，了解发展现状；组建体育非物质文化遗产研究团队，不断梳理黄山市体育非物质文化遗产项目，提出保护建议，加强传承研究。

3.2 将合适的体育非遗项目融入教学中

高校是培养高素质人才的摇篮，优质的传统文化是人才培养的养分，更是培养大学生健全品格的精神食粮，高校应不断吸取地方优秀的传统体育文化，选择适合当代大学生学习的体育非遗项目，创造性地将体育非遗项目融入到教学中，让学生在体育课上了解体育非遗项目。

黄山学院已经将“徽州文化”作为必修课程纳入到人才培养方案中，并已出版《徽文化概论》等教材，开设了网络尔雅必修课程，有些学院也根据专业特点开设了徽文化相关课程，如徽州建筑。在体育课程内容设置上，《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：在体育课程内容设置方面要将民族性文化和世界性文化相融合，弘扬我国优秀的民族传统体育文化，要体现出时代性、民族性、发展性。学校及相关部门高度重视，在体育专业课程设置上，已将徽州板凳龙项目纳入到舞龙课程教学中，由专业教师授课，深受学生喜爱，板凳龙项目在参加第十一届全国大学生舞龙舞狮锦标赛获得冠军。各二级学院也组建了舞龙队伍。除此之外，学校还应纳入更多的体育非物质文化到公共体育课程中去，让更多的同学了解、参与、喜爱上体育非遗项目。

3.3 合理引进非遗师资力量

体育非遗项目在高校的开展需要广大学生的积极参与，更离不开专业教师的教授。目前，黄山学院体育学院在民族传统体育专业方面的师资力量相对薄弱，引进高水平的民族传统体育专业方面的教师显得尤为重要。但随着博士引进计划的提出，以及学校硕士点建设的创立，硕士学历的民族传统体育人才难以进入高校，而这方面的博士人才又非常紧缺，学校可采取“请进来、走出去”方式，一方面将教师送出去培训，另一方面聘请黄山市体育非物质文化遗产传承人作为外聘教师，开展体育非物质文化遗产项目的教学工作。

3.4 落实保护政策

高校要积极贯彻落实国家及各级政府制定的相关政策，在科研、教学及宣传等方面加强传承和创新。2021 年，为进一步加强对本地非物质文化遗产的保护[8]，黄山市人民政府制定了《黄山市非物质文化遗产保护条例》，建立了科学有效的传承保护机制，对列入各级保护名录的非物质文化遗产项目授予称号、表彰奖励、资助扶持，鼓励传承人组织开展团体的传习活动。黄山学院应进一步贯彻落实各级政府制定的体育非物质文化遗产的相关政策，对所属地域的非物质文化遗产设立专门的科研项目，设置专项的研究资金，激励广大师生开展相关研究和探讨，鼓励宣传体育非物质文化遗产项目在学校进行展演。

3.5 宣传体育非遗文化，提升文化自信

非物质文化遗产是中华民族的瑰宝，是先辈勤劳、智慧的结晶，随着时间的流逝，依然屹立在世界民族文化之林，必然有其独特的魅力。近年来，欧、美、韩文化的不断渗入，吸引了无数青年人，越来越多的年轻人喜爱上各种外来体育文化，并加以学习和宣传，而对自己民族传统体育项目不感兴趣，丧失了文化自信。加强体育非物质文化遗产的宣传刻不容缓，对传统体育民俗项目加以包装、创新，让其能够受新时代青年人的喜爱，在青年人心目中建立优秀传统体育项目文化自信。

4 结 语

体育非物质文化遗产的传承和保护依然有很多困境，众多见证历史的体育非物质文化遗产项目正在逐渐消亡。黄山学院作为地方性高校应积极主动承担起保护所属地区极具地方特色的体育非物质文化遗产项目的重任，提升全校师生对非物质文化遗产的重视程度，引进高水平的专兼职教师，将合适的体育非物质文化遗产项目融入到教学中，落实相关保护政策，提升学生对传统文化的自信。只有在多方面共同努力下，才能更好地对黄山市体育非物质文化遗产项目进行传承和保护。