ChatGPT如何影响高校教师教育:机遇、挑战与应对

陈恩情 张继雅

(1.武汉东湖学院 外国语言文学学院,湖北 武汉 430212;2.山西大学 化学化工学院中医药现代研究中心,山西 太原 030006)

一、引言

教育领域的技术创新对于提升高校教师教育的质量和效果具有重要意义。近年来,随着智能技术蓬勃发展,国家更加重视人工智能对教师教育的现实影响。2021年,教育部发布《关于实施第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点工作的通知》,启动了第二批AI助力教师专业发展与教师队伍建设的系统人才培养方案,搭载并驱动教师AI助手的运用,探索并开展教师的自主智能学习、个性智能研修等[1]。近期,ChatGPT(Chat-based Generative Pre-trained Transformer)作为一种基于生成预训练变压器模型的大型语言模型,引起了高校教育界的广泛关注。它强大的自然语言处理和生成能力为高校教师教育带来了新的机遇和挑战[2]。探讨ChatGPT如何影响高校教师教育,并提出应对策略,为高校教育机构和教师提供有益的指导和启示,促进教师教育质量的提升。

二、关于ChatGPT的概述

ChatGPT是OpenAI基于GPT-3.5架构训练的大型语言模型,是一种采用Transformer架构的预训练生成模型。它专门被设计用于进行对话和交互,能够理解自然语言输入并生成相关的回复[3],在广泛的领域和任务上展示出了出色的语言理解和生成能力,可以用于提供有关各种主题的信息、回答问题等。ChatGPT的训练基于大规模的互联网文本数据,并通过迭代的无监督学习方法进行了优化,以产生富有创造性和连贯性的语言输出。

自ChatGPT问世以来,就引起了广泛的关注和轰动,其强大的语言对话和生成的高质量文本能力引发了学术界诸多讨论[4]。用户可使用它来写作、生成诗歌、创作音乐和设计角色[5];用户可向ChatGPT提问,获得实用的建议、解释和指导。在其带来便利的同时,也随之引起诸多质疑。有学者提出,ChatGPT成为抄袭和作弊的利器[6],滥用ChatGPT可能会对学术公平性产生一定的负面影响[7]。

三、机遇:ChatGPT对高校教师的积极影响

(一)个性化的学习支持和教学辅助

ChatGPT可提供个性化的学习支持,根据学生的需求和学习风格,为他们提供定制化的教学材料和反馈[8]。例如,在一门高级数学课程中,学生可能面临各种难题和概念的挑战。通过ChatGPT,教师可为每位学生提供定制化的解题步骤和提示,帮助学生克服困难并深入理解数学概念与理论。此外,它还可根据学生的学习历史和成绩表现,为他们提供个性化的学习建议和学习计划。通过分析学生的强项和弱项,它能为教师提供有针对性的教学策略和教材选择,从而更好地满足学生的学习需求。

作为一个重要的智能助教工具,ChatGPT为高校教师提供了丰富的教学辅助。通过与该工具进行对话交流,教师可以获得一些即时的教学建议和指导。ChatGPT能根据教师的提问或需求,提供有针对性的解答、范例和解决方案,帮助教师解决教学中的问题和困惑。这种个性化的支持与辅助手段对提高教师专业水平和教学效果具有促进作用,使教师能够更好地满足学生的多样化学习需求。

(二)实时问题解答,提升教学效率

ChatGPT可以为学生提供实时的问题解答和知识获取渠道,使他们能够随时获得准确和及时的信息[9]。例如,在一个课堂环境中,学生可能会在课堂上遇到疑惑和问题。他们可以通过ChatGPT向教师提问,并获得即时的解答和解释,帮助他们理解和掌握课程内容。此外,它可以作为一个知识库,能提供丰富的学习资源和学科知识。学生可以通过该渠道查询和获取相关概念、定义、案例等内容,丰富他们的学习材料和学习经验。

ChatGPT可以在高校教师的日常教学工作中提高教学效率[10]。例如,教师可以利用它自动生成测验和作业,快速评估学生的理解和掌握程度。这样可以节省教师的时间和精力,让他们更专注于教学设计和学生指导。此外,ChatGPT还可以用于批改作业和提供反馈。通过自动化的批改过程,教师可以迅速获得学生作业的评估结果,并有针对性地给予反馈和建议。这样可以加快作业批改的速度,提高教师的工作效率。

(三)丰富学习资源与教学资源

ChatGPT丰富了教学资源,为高校教师提供了定制化的教学材料和学习资源[11]。教师可以通过与其对话交互,获取丰富的背景知识、案例分析和实践经验。ChatGPT可以根据教师的需求,提供相关领域的学术文献、教学视频和案例研究,为教师的课堂教学和教育研究提供支持和启发。这种个性化和定制化的资源丰富了教师的教学内容和教学方法,促进了教学的创新和多样化。例如,教师可以使用它生成针对特定主题的教学文档,包括理论解释、实例说明和实践指导,以满足不同学生的学习需求。

此外,ChatGPT的语言生成能力使得教师能够设计创新的学习活动和案例,提供更具挑战性和实践性的学习体验[12]。例如,在一个商业管理课程中,教师可以使用其生成虚拟的商业情景,让学生扮演企业经理人,在与它进行对话的过程中,模拟真实的商业决策和问题解决过程。这样的学习活动可以培养学生的批判性思维、问题解决能力和沟通技巧。

(四)提供互动合作平台,实现教学全球化

ChatGPT还为教师提供了一个互动和合作的平台。教师可以通过与ChatGPT的对话交流,分享自己的教学实践经验和教育理念,与其他教师进行讨论和合作。它可作为一个中立的、客观的参与者,为教师提供反馈和建议,促进教师间的知识共享和交流。这种教师之间的互动和合作有助于教师专业发展,提升整个教育领域的教育质量和创新能力。ChatGPT还能够帮助教师实现教学的全球化和跨文化交流,由于它具备多语言处理能力,教师可以与不同国家和地区的学生进行交流和互动。这为教师提供了更广阔的教学机会和资源,促进了国际教育合作和交流,丰富了教学内容和视野。

综上所述,ChatGPT为高校教师教育带来了许多机遇。个性化学习支持、实时问题解答和知识获取、丰富的学习资源以及提升教学效率都是它对高校教师的积极影响。教师可以利用这些机遇,提供更优质的教学体验和个性化的学习支持,促进学生的学习成果和发展。与此同时,我们也必须面对ChatGPT带来的挑战,并制定相应的应对策略,以确保教育的质量和可持续发展。

四、挑战:ChatGPT对高校教师教育的困扰

(一)质量控制和可信度

虽然ChatGPT在许多情况下能够提供有用的信息,但由于它基于大量数据的训练,因此,其生成回答的能力存在一定的不确定性[13]。它可能产生错误的答案或不准确的信息,这对教师和学生在与ChatGPT交互时产生了困扰和误导的风险,也对高校教师教育提出了质量控制和可信度的挑战。教师需要对它生成的内容进行仔细验证和审查,以确保教学材料的准确性和可靠性。这可能导致学生的主动学习意愿和能力下降,从而影响他们的自主学习和问题解决能力的培养。例如,当学生使用ChatGPT作为学习工具时,他们可能会遇到它提供的错误答案。如果教师无法及时纠正这些错误,学生可能会被误导,导致学习效果不佳。

(二)学生依赖度和主动性降低

ChatGPT的智能回答和解决问题的能力可能导致学生过度依赖它[14],减少了他们主动学习和探索的能力。学生可能更倾向于简单地提问并通过ChatGPT获取答案,而不去思考和研究问题的本质,但其回答和建议是基于已有的数据和模式得出的,由此容易忽视对学生的信息的批判性评估和判断能力的培养,他们无法有效地评估和辨别信息的可靠性和准确性,从而被误导。例如,学生在写研究论文时,可能会直接向它寻求论文的结构和内容,而不经过自己的深入思考和研究,这种依赖性可能降低学生的创造力和主动性学习能力。

(三)教师角色的转变和不确定性

ChatGPT的出现使得教师的角色发生了转变。教师不再是唯一的知识提供者,而是更多地充当引导者、辅导者和指导者的角色[13]-[15]。这对传统的高校教师教育模式提出了挑战,教师需要重新思考和调整自己的角色定位。教师传统上扮演着知识的传授者和学生的指导者角色,然而,随着ChatGPT等人工智能技术的发展,学生可直接通过在线工具获得答案和解决方案,这可能减少了教师作为纯粹信息提供者的必要性。因此,教师需要思考如何重新定义自己的角色,将更多的精力放在激发学生思考、引导合作学习、培养学生的创造性思维等方面。教师可能需要调整教学策略,更加注重学生的参与和互动,以便更好地利用ChatGPT等工具提供的个性化反馈和指导。此外,教师还需要培养学生的信息素养和批判性思维,帮助他们在使用ChatGPT等工具时进行有效的评估和判断。例如,在与ChatGPT集成的教学环境中,教师需要更加注重引导学生的学习过程,提供深层次的思考和分析,而不仅仅是简单地提供知识。

(四)隐私和安全问题

在使用ChatGPT的过程中,涉及学生和教师的个人信息和教学数据,从而带来了隐私和安全的挑战[16]。教师和学生的数据可能会被泄露或滥用,造成不利的后果。例如,学生在与它进行对话时可能会透露个人身份信息、学习情况或教师评价等敏感内容,这些数据的安全性成为重要的考虑因素。使用ChatGPT,可能会存在数据被滥用、虚假信息误导、生成答案无法辨别以及法律合规性等问题。数据泄露是指在使用它的过程中,学生和教师的对话记录和个人信息可能会被存储在服务器上。如果这些数据未经妥善保护,可能会被黑客攻击或非法获取。这可能导致学生和教师的隐私受到侵犯,个人信息泄露。数据滥用也是问题之一,学生和教师的教学数据可以被用于商业目的或其他未经授权的用途[17]。例如,它的开发者可能会收集用户的对话数据,并将其用于训练和改进算法,但未经用户同意,这可能引发数据滥用的担忧。ChatGPT生成的回答可能存在虚假或误导性信息[18]。如果学生和教师依赖这些信息进行决策或学习,可能会导致错误的结果,这对于教育的准确性和可靠性构成了挑战。此外,ChatGPT缺乏透明度,其工作原理和算法是复杂的,并且对于用户来说不太透明。学生和教师难以判断它的回答是基于真实知识还是无效信息,这使得用户难以评估它的可靠性和准确性。

(五)教师专业发展的需求

ChatGPT的出现给高校教师提出了专业发展的需求和挑战。教师需要不断学习和掌握与之相关的技能和知识,以适应新的教学环境和需求。这需要教师积极主动地进行专业发展和学习,提升自己的教学能力和技术素养。这包括了解和熟练使用与之相关的工具、平台和软件。教师需要学会与它进行对话、输入合适的问题和场景,以获取准确的反馈和指导。他们还需要了解其工作原理和其在教学中的适用性,以便更好地应用它来支持学生的学习,以跟上教育技术的发展和创新。他们需要持续学习和更新知识,了解最新的教育技术和工具,并学会将其融入自己的教学实践中。这需要教师具备自主学习的能力和积极的学习态度,以保持与教育技术的发展同步。

(六)引发教育公平性问题

首先,ChatGPT的训练数据集往往是从互联网和其他公开来源中获取的。这些数据集可能反映了社会和文化的偏见,如性别、种族、社会地位等。例如,互联网上存在大量的偏见言论、歧视性观点和不平等信息,这些都可能影响到它作出的回答。如果这些偏见被模型学习并强化,就会导致对某些群体或个体的回答不公平,进一步加剧现实生活中的不平等问题。其次,由于ChatGPT等工具的工作原理是通过学习大量的文本数据来生成回答,它没有自己的判断能力,而是基于训练数据中的模式和信息进行模仿。这意味着如果训练数据中存在偏见或不平等情况,因此它的回复很可能会重复并传播一些不公平的观点。例如,当询问关于特定群体的问题时,ChatGPT可能会提供片面或偏见的回答,进一步强化对该群体的偏见和歧视。

这种教育公平性问题的存在可能导致以下两个方面的影响。首先,ChatGPT的不公平回答可能影响学生对知识和信息的获取和理解。如果学生依赖它作为主要信息来源,那么他们可能会受到不准确、不全面或偏见的信息影响,从而影响到他们的学习成果和认知发展。这可能进一步加剧教育不平等问题,使某些学生处于不利地位。其次,不公平的ChatGPT回答可能进一步强化社会的偏见和不平等。当它提供不公平的回答时,可能会进一步巩固和加深人们对特定群体的偏见和歧视。这可能导致社会中的不平等问题得不到解决,甚至加剧。

综上所述,ChatGPT在高校教师教育中带来了一些挑战,包括信息准确性、隐私和伦理问题、教师角色定位和技术适应等方面。通过采取适当的应对策略,教师可以充分利用其优势,应对挑战,并提高教学质量和学生学习效果。教育机构和平台也应承担起责任,确保其可靠性、公平性和安全性,促进教育的全面发展和创新。

五、应对:破除ChatGPT困扰的策略

面对ChatGPT对高校教师教育带来的机遇和挑战,教育机构和教师可以采取以下策略来应对和适应其影响。

(一)教师培训和专业发展

提供针对教师的培训和专业发展计划,使他们了解ChatGPT的潜力和局限性[19],并掌握与其有效使用相关的技能。这包括教师如何选择和评估ChatGPT工具的能力以及如何将其整合到课堂教学中。例如,教师需要学习如何有效地与之进行交互,并将其整合到教学实践中。他们需要掌握适当的问题设计和引导技巧,以确保与学生的对话能够促进学习和思考。教师还需要学习如何评估和管理它所生成内容的质量和准确性。他们需要了解其工作原理、其潜在的偏见和局限性,并能够有效地引导学生对其进行批判性思考和分析。此外,教师应加强对数字素养和数据科学的理解。ChatGPT基于大量的数据和算法,教师需要了解数据科学的基本概念、数据分析方法和信息伦理,以更好地理解其生成的内容,并能够在教学中引导学生进行数据驱动的决策和分析。

(二)提供个性化反馈和指导

教师应关注学生的个性化需求,根据学生的学习风格和能力调整教学方法和资源,充分发挥他们的专业知识和经验,提供个性化的反馈和指导。教师可以分析学生的学习需求,根据其能力和进展程度提供有针对性的指导,帮助他们发展深入理解和批判性思维的能力。在使用它提供个性化反馈和指导时,教师需要保持积极的参与和主导地位。教师应该充分了解ChatGPT的优势和限制,应该意识到它只是工具,而不能替代教师的角色和责任。教师在教育过程中不仅仅是提供答案和解决方案,更重要的是引导学生的思考和学习过程。教师能够提供实时反馈、激发学生的兴趣、引导深入思考和促进合作学习等,这些是它所无法完全替代的。教师可根据学生的现实需求和学习情境并结合其回答,提供更加细致和个性化的解释和指导。同时,教师还应加强与学生的交流和互动,建立信任和合作的关系,以便更好地理解学生的学习需求并调整教学策略。

(三)培养教师和学生批判性思维和信息素养

在面对ChatGPT的质量控制和可信度挑战时,培养教师和学生的批判性思维和信息素养是至关重要的[19][20]。首先,教师应该积极培养学生的批判性思维能力,使他们具备质疑和评估ChatGPT回答的能力。教师可以引导学生提出问题,并帮助他们分析和比较不同来源的答案,从而激发学生独立思考和自主判断的能力。同时,教师应该教授学生信息素养和信息鉴别技能,帮助他们识别和评估信息的可靠性和准确性。学生应该学会验证和审查从ChatGPT获取的信息,并能够辨别潜在的错误或不准确的回答。这包括引导学生寻找多个来源、考虑不同观点,并运用逻辑和证据来评估信息的可信度。其次,教师在学生使用ChatGPT时起到指导和监督的作用,设立明确的指导原则帮助学生识别回答的潜在问题,并给予及时的反馈和纠正。教师可以在课堂上引入讨论,让学生分享从ChatGPT获得的答案,并引导他们分析和评价这些答案的准确性和合理性。除了借助于ChatGPT以外,教师应该引入多样化的学习资源,包括书籍、期刊、网站和其他教育平台,以提供更全面和可靠的信息支持。教师可以指导学生使用不同来源的资源,让他们了解不同观点和领域的知识,从而更好地评估其回答的合理性。最后,学校应该促进跨学科的合作和评估,邀请教师、学生和专家参与对其的研究和评估工作。这样可以得到不同领域的专业意见,评估其准确性和可信度,并提供改进建议。

(四)促进学生的主动学习,鼓励其创新、实践

教师应该鼓励学生在遇到问题时首先尝试独立解决,而不是直接依赖ChatGPT。教师可以引导学生学习问题解决的方法和策略,例如提出关键问题、收集和评估信息、分析和综合观点,并根据这些步骤制定解决方案。其次,教师可以设定开放性的问题,鼓励学生进行深入思考和研究。这些问题应该具有挑战性,需要学生从不同的角度思考,并通过调查、分析和推理来寻找答案。教师可以提供支持和指导,例如引导学生寻找相关文献、开展实地调研、展开实验或观察,并引导他们进行批判性思考和推理,从而激发学生的主动性和创造力。教师还可以组织合作学习和小组讨论活动,促进学生之间的互动和合作。在这些活动中,学生可以共同探讨问题、分享观点和经验,并一起寻找解决方案。通过与同伴的互动,学生能够思考不同的观点、接受挑战、提出问题,并通过辩论和讨论来改进自己的思考和理解。这种合作学习和讨论的环境可以激发学生的主动性和批判性思维。

(五)制定伦理准则,定期监控评估

制定伦理准则、定期监测评估是确保在使用ChatGPT时遵守伦理规定和保证教育质量的重要措施[20]。相关机构应制定明确的伦理准则和政策,以确保教师和学生在使用ChatGPT时遵守相关规定。这些准则和政策应涵盖多个方面,包括个人隐私的保护、避免不公平对待、确保数据安全等。首先,保护个人隐私是制定伦理准则的重要内容之一。教育机构和平台应确保学生和教师的个人信息和对话记录得到妥善处理和保护。这包括限制数据的访问权限,采用安全的数据存储和传输方法,并明确规定数据的使用目的和范围。同时,教育机构和平台应建立透明的隐私政策,向用户解释数据的收集和使用方式,并征得他们的同意。其次,避免不公平对待是伦理准则的另一个重要方面。在使用ChatGPT时,应避免对不同学生或教师进行歧视或偏袒。教育机构和教师应确保其使用过程中不会因个人特征、背景或信仰而造成不平等对待。可以通过对训练数据进行审查和筛选,避免过度偏向特定群体或观点,并定期监测和评估ChatGPT回答的内容,发现并纠正其中的偏见和不公平之处。此外,确保数据安全也是伦理准则的重要内容。教育机构和平台应采取适当的安全措施,确保学生和教师的数据不被非法获取、滥用或泄露。这可以包括加密数据传输、建立安全的服务器和数据存储系统,以及进行定期的安全审计和漏洞修复。

除了制定相关伦理准则以外,定期监测和评估ChatGPT在教育过程中的实际效果和影响也是至关重要的[21]。教育机构和教师可定期收集学生和教师的反馈意见,评估它在教学效果、学生参与度和学习成果方面的贡献。这可通过问卷调查、重点小组讨论、学习成绩等多种方式进行。通过不断监测和评估,可及时发现问题并进行必要的调整和改进,以提高它在教育中的效果和可持续发展。定期监测和评估其效果可以帮助教育机构和教师了解其在教学过程中的实际应用效果。通过收集学生和教师的反馈意见,可进一步了解他们对ChatGPT的接受度、满意度以及对学习成果的影响。这些反馈可以从不同维度来进行评估,包括学习效果、教学创新、学生参与度等。教育机构和教师可以借助这些反馈意见,及时调整和改进使用ChatGPT的方式,以提高教学效果和学生学习体验。

六、结论

就ChatGPT对高校教师教育的影响及其挑战进行了详尽的分析,并提出了一系列应对策略。总体而言,ChatGPT的出现为高校教师教育带来了巨大的机遇和潜在挑战。只有通过积极应对这些挑战,合理利用其优势,结合教师的专业知识和教育智慧,才能最大限度地发挥其作用,提升教育质量和学生的学习体验,然而,应对策略需要不断完善和调整,以适应快速变化的技术和教育环境。未来的研究还需继续关注ChatGPT在高校教师教育中的具体应用效果和教学成果评估,以推动教育的创新和进步。应该继续重视研究和监测ChatGPT的发展,以了解其在高校教师教育领域的进一步影响以及随着技术的不断演进和创新可能面临的新机遇和挑战。因此,教育机构和教师需要保持灵活性和适应性,不断更新教学策略和应对措施。