季伟譞
导语
宋代的刘攽在《新晴》一诗中写道:
青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。
意思是夏日初晴,诗人午睡醒来,只看到窗外的绿树和青苔。忽然一阵南风把房门吹开,又掀起桌上的书页,诗人说这是他的老相识来偷偷访问他了。这,不就是一种遇见吗?
读着这首诗,我们不由得又想起古代许多和“遇见”有关的佳句:
王维在《终南别业》中写道:“偶然值林叟,谈笑无还期。”岑参在《逢入京使》中写道:“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”杜甫在《江南逢李龟年》中写道:“正是江南好风景,落花时节又逢君。”
这些诗词佳句都写到了相识与遇见,而这些遇见看似平常,却都深深地触动了诗人的心灵。这才为后人留下了如此多的佳句,每每读来都会引人深思。其实,自古以来相识、遇见的佳话不只是记载于诗词之中,还有许多家喻户晓的故事,也会让人感受到遇见的美好。比如,春秋时期的管仲和鲍叔牙二人,那“高山流水遇知音,彩云追月得知己”的美谈流传至今。
在广袤的世界中,每个人都不是孤立存在的。我们的学习需要合作探究,我们的成长需要他人的帮助,我们的生活需要和谐的人际关系。在生活中,也许你有幸得到师长的关爱、朋友的相助,也许你在大自然中偶然被某种动植物触动了心灵,也许你在阅读经典时被某部名著中的人物经历所触动……生活中的许多个遇见,都会给我们的心灵带来震撼。
世界很大,难得相识;懂得珍惜,不负遇见。
有幸相识,彼此照亮人生才会更有意义;不负遇见,生命的内涵才会更加丰富深刻。
真题回放
岁月,总是在春夏秋冬的轮回中默默走过;时间,总会以分分秒秒的方式悄然流逝。生命中,总会有许多的相识令你感动。我们且将它留在心底,静待花开。
请以“有幸相识,不负遇见”为话题,自拟题目,写一篇文章。
名师金手指
有人说,人生中的相遇都是一场久别的重逢,是一种难得的缘分,唯有珍惜才能守护住遇见的美好。而将“有幸相识,不负遇见”作为话题作文出现,可以把遇见的对象理解为生活中遇见的具体的人、某种能触动心灵的物体,还可以理解为遇见文学作品中的人物,或是遇见身边的某一处风景……这种遇见,应该是能够给人以心灵上的触动的事物。写作时我们要突出相识和遇见的具体意义和内涵,揭示出在相识和遇见中受到的启迪。
明确了写作立意之后,我们就要仔细筛选平日积累的写作素材了:
从写人的角度出发,我们可以写家中的亲人,那一碗热气腾腾的手擀面,驱散了你心中的抑郁;可以写校园中的老师,是老师的激励、关爱,让你战胜了懦弱与自卑,成为敢于挑战自我的强者;也可以写社会中的陌生人,哪怕是一个不谙世事的孩子,他的顽强精神也会带给你战胜困难的勇气……这些人都在不经意间触动了你的心灵,让你感受到了爱的温暖,领略到了人间的真情。我们也可以写与文学作品中的人物相遇,比如,读李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,你懂得了面对成长的困难,要有乐观的心态;读苏轼的“谁怕?一蓑烟雨任平生”,你懂得了人生的风雨并不可怕,关键要有豁达的胸怀;读范仲淹的“不以物喜,不以己悲”,警示你要坦然面对人生的荣辱。还有,唐僧历经九九八十一难最终取得真经的持之以恒,保尔·柯察金面对人生磨难的永不屈服,简·爱那坚强刚毅、自尊自爱的个性……他们都在不经意间触动了你的心灵。这种跨越时空的相遇,会让你久久难忘。
从写物的角度出发,我们最好选择富有生命力的植物来写,写出它的内在品质,进而揭示它对你的启迪。比如,能抵御风雨侵袭的迎春花,凌霜绽放的红梅花,力争上游的白杨树,不畏严寒的松柏,还有“出淤泥而不染”的荷花……在写作时,我们可以把植物拟人化,突出它的内在品质,以表现对自己心灵的触动。
无论选择写人还是写物,我们都要构思好文章的结构,注重细节的描绘,更要写出“有幸相识,不负遇见”的良好结果。从而挖掘出哲理,揭示文章的主题。
佳作工坊
语文课上的灵魂相遇
包竺鑫
那天,天气很好,秋日的阳光暖暖的。
清晨,母亲煎的荷包蛋那浓香还留于唇齿之间,可我心中却尽是苦苦的味道。正值初三,我们的周末有写不完的作业、做不完的试卷。还有日复一日的早起晚睡,也让我苦不堪言。
9:35,又是一节语文课。
那天,语文老师穿了一件深蓝色的旗袍,颇具古典气质。只见她站在讲台上,一只手搭在讲台桌上,另一只手拿着练习题,正给我们分析着一篇记叙文的阅读题目,文章写的是一个特殊的历史时期的故事。老师的声音如空旷山野间的回音,在鸦雀无声的教室里回荡。随着讲解的深入,她的情绪明显被带入到故事中,仿佛努力抑制着痛苦,却又让人能够感觉到坚毅与不屈。
在我们的一再追问下,语文老师才肯讲述那段不想回忆的往事。她说:“我永远也忘不了那一天,当时我还小,不知道是因为什么原因,我的父亲遭到了迫害……”
我分明能夠感受到,老师的声音里充满了痛苦,还有那一丝不易让人察觉的柔弱。我曾一度认为我们的语文老师是世间最坚强、最不需要他人安慰的人,因为她永远都是充满活力地站在讲台上,每天都是元气满满。现在我才深深感觉到,她也是一个普通人。
我的心倏地一下痛了起来,我忽然想要变得更强大。倘若老师想要有人倾诉,我愿意用心灵承载老师心头那厚重的过往,并且愿意用纸笔记载下那段凄楚的往事。
这是一种独特的相识,也是一种灵魂的相遇。好像以前我并未真正地认识我的老师。此时,我终于理解了她为什么能够在病痛缠身的时候,依然坚强地站在讲台上,带着她的学生一起领悟语文的深刻内涵……
瞬间,我已顿悟。初三的苦与累又算得了什么?最起码我还有同学的陪伴,有父母的支持。而我的老师在当年经历了痛苦之后,却依然能够让阳光常驻在历经沧桑的脸上,她的灵魂中定然有坚毅的信念在支撑着。而这,不正是我所缺少的品质吗?此刻,我好想走上前去,用一个暖心的拥抱,为语文老师抚平那段创伤。
阳光,暖入心扉;压力,飘散而去。相识,让人珍惜;相知,不负遇见。
在那个秋日,在那节语文课上,我的生命里充满了阳光。
名师点评
本文讲述了一个很独特的“我”与老师心灵相交的故事,字里行间都流露着“我”对老师的理解和敬佩之情。这种来自灵魂深处的相遇,带给作者深深的触动,揭示出两人“有幸相识,不负遇见”的深意。
佳作工坊
与一棵苍劲的老树相遇
崔翔来
风,带着初夏的温暖拂过面颊,让人有种浸泡在温泉里的舒服的感觉。华灯初上,我独自沿着江走在放学的路上。
回忆刚才公布成绩的那个瞬间,我惊呆了。我由于成绩一向不错,便盲目地在自信中潇洒度日。然而,“二模”那可怜的分数,狠狠地刺伤了我的双眼,老师严厉的话语直接击碎了我心中的狂妄,原想在“二模”中實现突破的我,顿时陷入了悔恨的深渊。我该何去何从?我后悔,为何老师三番五次的提醒都未能让我清醒,以至于让成绩下滑到如今地步。
小路边,一排排树木郁郁葱葱,闪烁的路灯下那些不知名的野花也都充满了生机。继续前行,没想到,我被一棵老树吸引了目光,让我与其相识。
这棵树应该很老了吧?它茂密的树冠如同撑开的大伞,叶片在夜晚的灯光下充满生机。它生长在一排树木之间,展示着旺盛的生命力。站在它的面前,我感到自己的渺小。
我走上前去,试图去拥抱老树,它的树皮表面那沧桑的质感触动了我的灵魂,一种不可抗拒的力量震撼着我。老树虽然没有被文人墨客写下赞美的诗句,但它却以自身的质朴,为江边增添了一抹独特的风景。此时,它如同一位老者,静静地站在我的面前。
背靠老树,我扪心自问:你有何资本狂妄自负?不过是偶尔的名次提升,便让傲慢的毒素麻痹了拼搏的斗志,让安逸的享受替代了紧张的复习,以至于“二模”时成绩直线下滑。我为何不能像这棵老树一样,即使有身高的优势,也依然默默无闻地沉淀着生命的内涵。只有像它这样,我才能有更大的进步啊!
与老树相识、倾诉,我心头的压抑渐渐消散,痛苦也随风而去,只留下深刻的反省,警示着我在思索中继续前行。
风,依旧拂过面颊,却让人感到欣慰。告别了那棵老树,我脚步轻盈,朝着家的方向奔去,心中已经默默地有了迎头赶上的计划。
名师点评
作者开篇创设情境,烘托出自己由于盲目自信而成绩下滑,从而带来了内心的痛苦,为下文的“有幸相识”老树作出了铺垫。之后作者在细腻地描写了老树的苍劲之后,深度剖析了自己的内心,点明老树旺盛的生命力对自己心灵的触动,从而揭示出文章的主题。
佳作工坊
跨越时空的相识
石基宏
翻开泛着墨香的诗集,我仿佛穿越历史的长河,一幅幅诗词的画面映入眼帘。跨越时空,我与大师们相遇。
“采菊东篱下,悠然见南山。”傍晚,雾气在峰间缭绕,一位老人在庭院中采菊。“山气日夕佳,飞鸟相与还……”他吟诵诗句,步履悠闲,幽幽菊香与他为伴,躬耕垄上,自给自足。闲暇时,他掬起一捧清泉,沏上一杯香茗,细细品味;农忙时,他便与菊花、豆苗相伴相依,怡然自得。
与你相识,陶渊明,你就是历史长河中的一株野菊花,悠然自得,潇洒豁达。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”你感慨着写出《蜀道难》,在月下叹息着吟出《将进酒》,可惜你所有的抱负,都因统治者的昏庸化作泡影。即使是你身处“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”的恶劣环境,你也没有自暴自弃,而是用诗句诠释追求,为后世留下数不胜数的诗篇,让生命的意义也因磨砺而放射着光芒。
与你相识,李白,你就是历史长河中的傲然风骨,因为磨砺,而更辉煌。
“谁怕?一蓑烟雨任平生。”当不期而遇的风雨袭来之时,你没有挡风的蓑衣,没有遮雨的斗笠,满耳都是风吹山林、雨打树叶的声音。你却且行且歌,一双草鞋、一根竹杖,跋涉在泥泞之中。当风雨悄然停止,一抹斜阳在山边含笑,你回首刚刚跋涉过的风雨之路,正是“也无风雨也无晴”。
与你相识,苏轼,你就是历史长河中的风流人物,不惧风雨,笑傲人生。
穿过时空的隧道,我在《饮酒》的悠悠菊香中与陶渊明相识,领略了他的超然脱俗;我在《行路难》的处境中与李白相遇,读懂了他的乐观情怀;我在《定风波》的风雨中与苏轼遇见,欣赏了他的豁达潇洒。一幅幅人生的画面,一段段感人的经历,给了我无限的启迪与收获。
此时,有幸与他们相识;今生,绝不负这难得的遇见。
名师点评
作者以横式结构描写了有幸相识和遇见的三位诗人,从他们不同的经历中,获得了不同的人生感悟。特别是作者在文中引用了诗人的诗句,不仅为文章增加了文采,同时也从不同角度揭示了相识、相遇得到的人生启迪。
责编:胡蕊