“葫芦”和“叶子”的启示

吴利强

在《我要的是葫芦》这则寓言故事中，一个人一心想要大葫芦，却不治叶子上的蚜虫，结果连小葫芦都掉光了。这个人的愿望之所以落空，是因为他不懂得“葫芦”与“叶子”之间的必然联系，叶子一旦被损坏，葫芦就会失去营养，导致枯萎和掉落。这个故事正如家庭和学校的育人问题：“葫芦”好比成绩，“叶子”好比成长，如果孩子在成长中出现了问题，我们还能指望他有一个好成绩吗？所以，无论是家庭教育，还是学校教育，我们都不能一味地追求成绩而不顾及孩子的健康成长。

但是部分家长往往看重的是孩子的成绩，却忽略了孩子的教育问题，并不了解自己的孩子整天在想什么，在做什么。许多时候，成绩只是一个外在表现，重要的是要关注孩子的成长，只有健康成长才会好好学习，才能有好成绩。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，许多孩子出现问题，是因为家庭教育出现了问题。在孩子成长过程中，如果父母缺少陪伴，孩子遭受冷落，从心理角度来说，孩子缺少爱，缺少安全感，性格容易变得乖张叛逆，缺乏自控力，缺少自信心和责任意识；行为上表现为：注意力不集中，上课容易走神，怕遭耻笑而不敢举手发言，不敢与人交流，也不敢请求别人的帮助等。有些家长缺乏科学的教育观念，认为“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，当孩子犯了错误，或没有考出好成绩时，管教孩子的方式简单粗暴，非打即骂，缺少必要的交流和沟通，不能正确解决孩子成长中遇到的问题，久而久之，孩子有可能变得性格内向，自我封闭。而有些家长却放任自流，认为孩子还小，长大了自然就懂事了，没必要管得那么严。

以上家庭教育的种种问题，都会导致孩子思想和心理上出现问题，继而产生厌学情绪，对学習失去兴趣，缺乏责任心和上进心。因此，当孩子成绩不理想，学习有所退步时，我们应首先思考孩子成长中遇到的问题。面对孩子成长中的问题，我们要进行理性分析，找出问题，对症下药。作为老师、家长，我们应该帮助孩子分析问题，从思想和心理上正确引导孩子，在学习方法上指导孩子，让他们从困境中走出来，追求进步。