新时代中学德育工作中弘扬延安精神的实践

龙艳

历史实践证明，延安精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛的生命力，始终是凝聚人心、战胜困难、开拓前进的强大动力。中学生作为一个承前启后、富有生命力和创造力的群体，他们是整个社会中最积极、最有生气的力量，同时也表现出社会生活经验欠缺、分辨能力弱、具有可塑性和未来性的特点。习近平总书记指出，在延安这块土地上孕育形成的延安精神，是我们宝贵的精神财富。在全面建设小康社会的伟大进程中，我们要把延安精神作为凝聚人心、团结奋进的强大动力，作为战胜苦难、夺取胜利的重要法宝，让延安精神放射出时代光芒！所以在中学生中弘扬延安精神具有重要的现实意义。

西安市育才中学前身是曾被誉为“红色摇篮”的延安保育小学（以下简称“延安保小”），1937年由老一辈无产阶级革命家、教育家徐特立同志在延安首创建立，是中国共产党最早创办的学校之一。一直以来，学校坚持老一辈革命教育家的教育思想和延安精神光荣传统，追寻办学历史，深耕教育本质，追寻延安精神足迹，致力于学校精神文化的建设与提升。

一、在校园文化建设中传承延安精神

“为教育中华民族的新后代而努力”是毛泽东同志在延安时期给延安保小的题词，因此学校确立了“育人育才，奠基未来”的办学宗旨，确立了“传承延安精神，发展特色学校”的办学目标。“爱党爱国”是历史使命，“勤学勤劳”是工作责任，“尚真尚美、善思善成”是个人担当，致力于旗帜鲜明地传承延安精神。

二、在学科建设中赓续延安精神

基于红色基因传承，育才中学重视重点学科建设，以语文、音乐、美术、道德与法治等教材中体现延安精神的课程资源为抓手扎实推进重点学科建设。

将延安精神贯穿于校本课程始终，让红色文化薪火相传。反映育才中学发展历史的《红色延安》《红色摇篮》《圣地之歌》收集了延安时期的英雄人物、革命事迹等，内容丰富，可读性强，突出体现红色文化校本课程的创生价值。《延安精神与育才中学校史》不仅是校园文化的传承，而且是新课程理念下具有校本特色的红色文化积淀，既引领学生加强对历史的认知，又利用特色课程开发与实施塑造学生品质。

打造红色思政精品课程，将延安精神发扬光大。学校坚持把育才中学的校史作为思政课第一课，构建以“弘扬延安精神，培育时代新人”为主题的系列特色思政课程，以“用延安精神办学育人”为“主体”，以“责任教育、创造教育、生活教育、励志教育”为“四翼”。开展一周一次的延安精神讲习社、一月一次的“延安精神主题教育活动及常态化校史教育”活动，培育“听党话、跟党走”的社会主义建设者和接班人。

凸显语文学科优势，注重红色课外阅读和课题研究。课外阅读是弘扬优秀传统文化特别是红色文化的重要途径和有效举措。学校建立了舒适温馨的读书吧，搭建了育才中学数字图书馆、“慧读”分级阅读平台和开放式智慧化阅览室，定期开展红色经典阅读沙龙、征文比赛等活动，组织师生交流阅读感受，积极开展“延安精神群文阅读”“基于核心素养的红色文化阅读教学课程研究”等省、市级课题研究活动。这些举措不但深化、拓展了语文学科核心素养与学业评价，而且引领学生从延安精神中汲取向上的力量。

三、拓展德育途径，挖掘延安精神

学校把延安精神内化为学生的道德标准的行为准则，努力打造具有红色“性格”和“气质”的校园。

1.发挥环境育人作用，广泛宣传延安精神

“延安石”上的毛泽东题词，尚真楼广场竹简造型上的《创校歌》，校史长廊再现的学校辉煌历史等，无不彰显着育才中学筚路蓝缕、峥嵘本色的红色印记。尚真楼的校史长廊，图文相互映衬，彰显着深刻的教育意义。教学楼、寝室、餐厅等布置了红色的励志、警世之语，形成了丰富多彩的橱窗文化、墙体文化。教学区的“艺术走廊”“名人走廊”等楼层文化，凸显了校园特色。“红色之声”红领巾广播站，定期播放红色歌曲，宣讲革命故事，既活跃了学生身心，又洋溢着革命乐观主义的气息。

2.注重在主题德育活动中弘扬延安精神

学校建立健全了教育、教学、后勤等管理规范，对教师、学生、班级的管理进行全方位检查和评比，促进良好校风的形成。将红军战士的军人作风与学生行为规范养成进行有机结合，从国旗下演讲、主题班会、跑操、军训、学雷锋等活动入手，磨炼学生意志，帮助学生养成良好的行为习惯。

3.开设彰显延安精神的特色德育活动课程

晨读是学校的一门特色课程，每周一、周五清晨，全校师生在语文组教师的带领下，齐声诵读红色经典，如《为人民服务》《纪念白求恩》《愚公移山》等，形成了一道亮丽的书香校园晨景。在晨练活动中，学生集体背诵校训、校风、学风，彰显爱校爱国情怀。在学校运动会上，开展纺线线、春种秋收、军民鱼水一家亲等延安大生产运动比赛，让生机勃勃的历史场景重现眼前。同时，学校还多次邀请“关工委”“五老”到校讲革命故事，让红色文化教育更加鲜活。

4.在实践活动中渗透延安精神

在校史教育中汲取精神力量。组织低年级学生参观“育才四景”、校史长廊、校史室，通过诵读《创校歌》等，追寻学校成长历程。组建“小小红军解说员”队伍，进行校园文化、校史及相关红色文化的讲解。

在主题班会中传承延安精神。利用班会开展党史进课堂、英雄故事进校园等活动，提高学生的精神文化素质。围绕“青春心向党、奋进新时代”开展主题班会，传承共产党人的精神血脉，汲取前行的智慧和力量，为成长助力，为未来奠基，打好精神底色，補足精神之钙。

在研学实践中赋予延安精神以时代内涵。发挥红色资源和研学实践等资源渠道的育人功能，组织学生祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，赴北京、上海、延安、照金、扶眉等地开展延安精神教育实践活动，厚植爱国情怀，赓续革命精神，使学校的红色文化教育资源更加充实，延安精神深入人心。

在“致敬时代英雄”主题活动中升华延安精神。围绕抗击疫情、抗震救灾、边境冲突等事件，倡导学生学习英雄的可贵品格和革命先辈的光荣传统，激发学生爱党爱国情感，陶冶学生道德情操。

在赏析红色艺术中感受红色文化带来的时代精神。通过红歌赛、话剧展演、观看革命教育系列影片、影评等学生喜爱的形式，让红色血脉以“声”入耳，以“音”入心，用艺术的形式讴歌党的丰功伟业，厚植爱国情怀。

四、发挥名校引领、辐射、带动作用，牢记延安精神

特色学校的建设要注重凝练学校的文化精神。育才中学不忘红色学校所肩负的责任，重视扶助贫困地区的基础教育工作，从设备支持、优质教育资源辐射、干部培养、帮扶留守儿童等多方面全方位开展工作。在一节节展示课、示范课、“一对一”入户帮扶、特色展示等活动中，育才中学教师展示出了与时俱进、勇于创新、钻研探索、阳光向上的优秀教师形象。

“少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强。”继承和弘扬延安精神是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的有效形式，也是把精神文明建设和学校德育工作有机结合的重要途径。用好红色阵地，讲好红色故事，让正确的世界观、人生观、价值观在学生心灵深处扎根、结果。