小学语文教学中学生良好学习习惯的有效培养

刘笃学

良好的学习习惯不仅有助于提高学习成绩，还有助于塑造积极的学习态度。语文教学一直是小学教学的重难点，促使小学生养成良好的学习习惯是高效开展小学语文教学的关键。所以，小学语文教师应当认识到指导学生养成良好学习习惯的意义和重要性，并且结合学生的实际情况对其做好指导教育情况，采取合适的策略引导学生养成积极的学习态度，改正不好的学习习惯，进而提高学生的学习效率。本文针对在小学语文教学中指导学生养成良好学习习惯的意义以及当前小学生存在的不良学习习惯进行分析，探究了小学语文教学中学生良好学习习惯的有效培养策略。

一、在小学语文教学中指导学生养成良好学习习惯的意义

（一）提高学习效率

在小学语文教学中，培养学生良好的学习习惯具有深远的意义。这些习惯不仅对学生的学习成绩有积极的影响，还可以帮助学生提高学习效率。设置明确的学习目标是提高学习效率的第一步，教师在教学中指导学生养成良好的学习习惯后，学生往往会进行更具有针对性的学习，明白自己应该在学习中取得什么成果，进而实现教学目标。例如，明确的目标可以是每天阅读一篇文章，或每周熟记新的汉字，这些目标激发了学生的动力，使他们更专注于学习。同时，规律的学习计划可以帮助学生更好地管理时间和资源，教师引导学生养成良好的学习习惯，可以帮助学生制定符合自身实际需求的学习计划，合理分配学习时间，包括阅读、写作和语法练习等，养成良好的学习习惯。

（二）培养自律和责任感

在小学语文教学中，提高学生的自律能力和责任感是至关重要的。自律和责任感这两种品质在学生学习中扮演着关键角色。自我管理是自律的核心，学生需要学会自己安排学习时间、设定优先级和规划任务，能够更好地掌握学习进程，自主决定学什么、何时学习以及如何学习。养成良好的学习习惯后，学生往往会在日常学习的过程中更加自律，学习效果能够得到提高，同时还可培养责任感。学生在具备较强责任感的情况下进行学习时，会主动地对自己的学习成果和行为负责，明白学习是自己的事情，与自身的付出和努力密切相关。这种责任感的培养激发了学生的学习积极性，让他们能够勇敢面对学习中的挑战。

自律和责任感不仅对学生在校学习有用，还对学生未来的终身学习具有重要价值。培养自律能力和责任感，有助于学生保持学习兴趣，继续提升自己，不断适应不断变化的知识和技能需求。

（三）提高学生阅读和写作能力

在小学语文教学中，培养学生良好的学习习惯是至关重要的，其中积极的阅读和写作习惯对学生的学习成绩和终身学习至关重要。阅读是通向知识的大门，是拓宽视野的关键，学生应该每天养成阅读的习惯，不仅限于教材，还包括各种书籍、文章和故事，进行更广泛的阅读，并在阅读过程中丰富自身的词汇储备、提升阅读理解能力，加深对世界的理解。

写作是学生表达思想和情感的有力工具。在培养学生学习习惯的过程中，教师往往安排一定量的写作活动，如日记、短文等。写作不仅培养了学生的创造力和表达能力，还有助于提高学生的逻辑思维能力和写作技巧。养成良好的学习习惯后，学生往往能進行主动阅读和写作。通过这样的方式，学生不仅打开了知识的大门，还提高了语文技能，为自身未来的学习奠定了坚实的基础。

二、当前小学语文教学中学生存在的不良学习习惯

（一）拖延症

在小学语文教学中，拖延症是常见的不良学习习惯，对学生的学习和成长产生负面影响。拖延症体现在学生常常推迟学习任务，导致最终不得不在学业上感到紧迫，这不仅降低了学习效率，还可能增加学生的压力和焦虑。拖延的学生通常会感到任务完成的最后期限尚未到来，因此他们可能倾向于将学习任务拖延下去。这种行为导致学习计划无法充分实施，没有足够的时间完成教师安排的各种学习任务。由于具有拖延症的学生通常会在最后时刻才着手完成教师安排好的学习任务，并且是匆忙完成任务，容易让学生感到较重的学习压力。这种紧迫感可能导致焦虑、担忧和学习效果下降，因为学生缺乏足够的时间深入理解和掌握知识。同时，拖延行为使学生难以有效地管理时间，将时间浪费在无关紧要的事情上，忽视了重要的学习任务，这不仅导致时间的浪费，还可能导致学业的滑坡。而且，拖延行为通常反映了学生缺乏自我控制和自律，对终身学习和成长产生负面影响。

（二）缺乏学习计划

学习计划的不足是当前小学生最常见的不良学习习惯之一，很多学生没有一个明确的学习计划或时间表，导致学习变得无序，时间难以合理安排。在缺乏学习计划的情况下，学生发现自己在不同学科或任务之间来回跳跃，没有明确的重点和优先级，这不仅浪费了宝贵的学习时间，还导致学习成果不如预期。没有学习计划，还容易使学生感到焦虑和压力，不确定自己是否能够在规定时间内完成任务。另外，没有学习计划也可能导致学生的学习时间分配不均匀。有些学生可能会在某一科目上花费过多时间，而在其他科目上投入的学习时间过短，影响学生的整体学习表现。

三、小学语文教学中学生良好学习习惯的有效培养策略

（一）制定明确的学习计划

为了更好地帮助小学生养成良好的学习习惯，教师应指导学生制定明确的学习计划。这不仅有助于学生规划语文学习时间，还让他们更有条理地完成各项任务。在指导学生制定明确的学习计划之前，教师的首要任务是了解每位学生的学习能力和需求。每名学生都有独特的学习方式，有些学生可能需要严格的时间表，有些学生可能更喜欢自由度更强的计划。制定个性化的计划，可以满足每名学生的需求。在制定计划时，教师应明确学生的学习目标，包括提高阅读技能、掌握特定的语文知识或提升写作水平，帮助学生更好地理解制定学习计划的重要性。同时，学习计划应该划分为不同的阶段或任务，包括阅读指定课文、完成练习题、准备汇报或参与小组讨论等，帮助学生更好地理解每项任务的要求和时间分配。

例如，在《少年闰土》教学时，教师应当在引导学生制定学习计划的过程中，为学生安排数个学习任务。如，任务一：阅读文章，了解文章基本内容。任务二：找出文章中描绘闰土这一人物形象的片段。任务三：尝试分析闰土这一人物形象的内涵。教师为学生安排适当的学习任务，并让学生以此为基础制定相应的学习，进而促使学生更有计划地阅读和学习文章，从而提高学习效果，帮助学生养成良好的学习习惯。同时，学习计划不是刻板的，教师应鼓励学生定期检查他们的计划，评估自己的进展，并根据需要进行适当调整，以确保计划保持实用性和灵活性。

教师指导学生制定明确的学习计划的最终目标，是帮助学生养成自主学习的习惯，能够自己制定和管理学习计划，更有组织、更有条理地完成学习任务，能够更好地应对语文学习中的各种挑战。这不仅能够提高学生的语文能力，还对学生未来的学习有积极的影响。

（二）创造适宜的学习环境

为了帮助学生养成良好的学习习惯，营造一种理想的学习环境至关重要。环境应该是宁静、整洁、不受干扰的，能够促使学生更好地专注于语文学习，从而提高他们的学习效果。

学习环境的首要特征是宁静，这意味着教室或学习区域应避开嘈杂的干扰，如噪音和喧嚣。一个安静的学习场所可以帮助学生更好地专注于语文学习任务，提高他们的学习表现。保持学习环境的整洁和有序也至关重要，杂乱的环境可能会分散学生的注意力，使他们难以找到所需的学习材料。我们应确保教室或学习区域的桌子、椅子和书籍都摆放整齐，让学生更容易集中注意力。

为了让学生能够更加专注地学习，养成良好的学习习惯，教师应消除或减少潜在的干扰源，如手机、社交媒体和电视等，确保学生在学习时不受其影响。同时，教师也可以在学习环境中引入能够激发学生好奇心的元素，如壁画、学习海报或书籍展示。这些元素可以激发学生的求知欲，促使他们积极地融入语文学习中。除此以外，为了让学生更好地学习，教师需要确保学生有充足的学习资源，包括书籍、参考资料和技术设备等，使他们在需要时能够方便地查找信息，进行更深入的学习。

例如，在《纳米技术就在我们身边》教学时，为了让学生可以更加专注地进行学习，降低学生的学习难度，教师可以通过信息技术创设适宜的环境，搜集与纳米技术有关的资料数据，让学生可以在相应环境中更好地理解课文，专注地学习，培养学生的学习习惯。

（三）定期复习和总结

在培养学生良好的学习习惯的过程中，指导学生定期回顾和总结所学知识是不可或缺的步骤，能够巩固课堂所学，提高语文能力，帮助学生养成良好的学习习惯。学生定期回顾已学知识，有助于将信息从短期记忆转移到长期记忆中，让学生更扎实牢固地掌握语文技能和知识点。

回顾和总结可以帮助学生更深入地理解语文内容。通过反思、总结和思考所学，学生可以发现知识之间的联系，从而加深对语文的整体理解。学生也可以利用回顾和总结的机会自我评估学习进度，识别哪些知识点需要关注和练习，这对于学生解决问题或应用语文技能至关重要。

定期回顾和总结还可以增强学生的自信心。当学生发现自己可以清晰地回想起并应用所学知识时，他们会更有信心面对语文学习的挑战，指导如何更有效地学习语文知识。这可以帮助学生不断改进学习策略，使学习更高效。除此以外，定期回顾和总结也有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够独立管理自己的学习过程。

（四）指导学生设定学习目标和自我评估

在培养学生良好学习习惯的过程中，学生的学习目标设定和自我评估具有关键作用。这一策略有助于学生明确学习方向，提高学习效率。教师在教学过程中的首要任务是鼓励学生制定清晰、可度量的学习目标，包括提高语文技能、掌握特定知识或完成特定学习任务。清晰的目标能够帮助学生明确学习的意义和方向，同时指导学生将长期学习目标分解成短期目标，使其明确自身的学习进度。这种分阶段目標设定，让学生能够在学习过程中更加具体地了解自己是否朝着目标迈进。为了保证学生学会自我评估，能够审视自己的学习成绩，知道哪些方面需要改进，教师可以让学生通过反思、练习、回顾考试和作业实现，包括特定的学习策略、时间管理技巧或更深入的学习方法。

四、结语

在小学语文教学中，助力学生养成良好的学习习惯是夯实语文基础的关键。教师应采取合适的教学策略，如制定明确的学习计划、创造适宜的学习环境、定期复习和总结、指导学生设定学习目标和自我评估，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生未来的学习打下坚实的基础。