教育的力量就是爱的力量

文 | 陈淼淼

“老师的心中应当充满爱。用心对待每一个孩子，触动孩子们的心弦，我们的教育就有了温度，有了感情，我们也会收获很多意想不到的成果。”余桂梅经常挂在嘴边的一句话是——“教育必须用真情，情真方能育良才”。

爱，是一种会改变的力量

正是对孩子们的爱，才能让学生时代最怕上体育课的余桂梅坚持带领他们进行体育锻炼，虽然是一名英语老师，此时却仿佛成了体育老师。身为班主任的她深知身体素质对人生发展的长远意义，每天带着孩子们早上六点开始“早训”，到了下午五点一刻又开始“晚训”。体育本是自己的弱项，于是她就经常去向体育老师请教，学习更加规范的动作，以更好地指导孩子们。假期里，她每天早起第一件事就是提醒孩子们锻炼。孩子们或是通过微信群接龙，或是上传自己的锻炼视频，进行体育锻炼“云打卡”。正是由于这样的坚持，孩子们体育成绩取得很大进步，身体素质也是越来越好。

爱，不仅能改变一个老师，更能改变一个个孩子；改变一个老师，最终改变的是一个个孩子。

刚接手九年级班主任的时候，班里有个女孩小惠，留着像男孩一样的短发，性格也更像男孩一些，经常会说一些不太文明的话。有时候，课堂上老师正在讲课，小惠却把腿跷得很高，一副心不在焉的样子。余桂梅试着去了解她，改变她。小惠来自一个离异家庭，和母亲、弟弟一起生活，家庭条件也不富裕。一次偶然的机会，余桂梅看到了小惠的绘画本，发现里面不管是人物还是花草都画得很好，便坚定地认为她有绘画天赋。考虑到她的家庭条件，余桂梅心中没底儿，但还是试着联系了小惠的妈妈，希望小惠妈妈能支持她成为一名美术特长生，没想到小惠妈妈很爽快就答应了。“她的妈妈真的是一位伟大的母亲，说只要孩子能成长成才，自己再苦再累也会全力支持。”就这样，小惠得到了老师和母亲的双重支持后，像是完全变了一个人，对余桂梅说：“谢谢您，余妈。因为您，我才找到了自己奋斗的目标！”平时，小惠学累时，还会向余桂梅“发牢骚”：“都怪您，余妈，就是您让我那么辛苦地去学美术，结果我下午又要进行体育锻炼，又要学习美术，还有文化课。”听着这样的“埋怨”，余桂梅心里却很幸福。后来，通过不断努力，小惠考上了大学，还跟余桂梅说打算继续考研究生。

曾经班里有个孩子小东，理科成绩很好，但是英语很差。余桂梅觉得“如果英语成绩拖了他的后腿，会很可惜”，便经常找小东聊天，以期能培养他学习英语的兴趣。一次交流时，余桂梅才知道小东连音标都不会读。“学好音标是学好英语的基础”，于是，她就从音标的读法开始教小东，没想到他很快就学会了，学习英语的兴趣也上来了。余桂梅经常在课堂上与小东互动，“只要他有一点点表现让我觉得不错，我就鼓励他，表扬他”。余桂梅还建议小东多查牛津词典，“比如look这个单词，可能我们平时比较常用的搭配就是look for 和look after等，但是还有很多我们不常用的搭配，牛津词典基本上都会告诉你”。小东便开始经常翻阅牛津词典，英语成绩一直稳步提升，后来考上了中国人民大学。每当小东回母校向学弟学妹们传授学习方法时，都会把余桂梅教他学英语的故事分享出来。

爱，是一种会反馈的力量

作为班主任，余桂梅一直都在告诉孩子们：“我是我们班级的大班长。”这个“大班长”，总是穿着和孩子们一样的班服，在操场上挥汗如雨，在生活中互相关爱。余桂梅知道每个孩子的生日，办公桌前的日历本上总是有被重点标记的日子。在这一天里，余桂梅会和班里其他孩子们一起为“小寿星”庆生，一起唱生日快乐歌，一起送祝福。虽然没有精致的生日礼物，但她会给孩子们准备一些鸡蛋和小零食，每一位“小寿星”在生日那天都很开心幸福。

余桂梅不仅想着让孩子们真正感受到“班级就像一个大家庭”，还想着让他们“在这个大家庭中开心幸福地去学习，努力实现自己的目标”。

很多孩子都在学校住宿，其中尤以九年级孩子居多。余桂梅每天很早就到学校，关心他们吃得好不好、睡得好不好、学得好不好，直到晚上十点多看到他们都上床睡觉了才回家。“毕业班的孩子们比较辛苦，又正处在长身体的时候”，余桂梅每隔一段时间都会给他们准备一些糖水、水果、点心等，还尝试着给他们做夜宵。刚开始，余桂梅是自己在做这些事。后来，很多家长知道以后也逐渐加入进来。“这让孩子们感受到，虽然学习辛苦，但自己并不是孤军奋战，而是有着老师和亲人的支持。这样，他们也会更加自觉地去努力。”

这样日复一日的付出，孩子们看在眼里、感受在心里，都发自心底地喊余桂梅“余妈”。这样无微不至的关心，也换来了孩子们对她的关心。

孩子们经常问余桂梅：“余妈，您什么时候过生日呀？”为了不让孩子们在学业上分心，她一直回避这个问题。“直到现在，我也不知道孩子们到底从哪里知道的我的生日。”自己生日那天，余桂梅像往常一样上课。晚上八点多，两个班干部一路小跑到她的办公室：“余妈，小龚和小邓在打架，你快去看看吧！”听到这话，余桂梅心里直嘀咕：“这俩孩子平时关系挺好的呀，怎么会打架呢？”但她来不及多想，就赶紧往教室跑。跑到教室附近，余桂梅又纳闷了：“咦？怎么静悄悄的，不像有人在闹矛盾啊？”等进了教室，余桂梅看到所有孩子都满脸笑容地看着自己，讲台上放着一个大大的蛋糕，黑板上也写满了孩子们的祝福。“那一刻，我觉得老师真的是世界上最幸福的职业。为了孩子们，再苦再累都是值得的。”

爱，是一种会传递的力量

每当谈起自己从事乡村教育的初心时，余桂梅总是会说一句话——“非常感谢我的老师”。学生时代，余桂梅的学业基础扎实，特别是英语成绩很好，经常帮助同学们补习英语。或许正是她表现出来的这种“老师范儿”，让她的老师坚定地认为眼前这个小姑娘是棵好苗子。“我的老师很了解我，对我的期待也很高。”高考以后，余桂梅与自己憧憬的大学失之交臂。这时，她收到了老师的邀请——到柏埔中学做代课老师。当时，乡村学校普遍比较缺少英语老师，余桂梅心想：“如果能用自己的微薄力量，帮助这些同样出身山村的孩子们，让他们真正懂得知识的重要性，懂得自己追求的是什么，走出山村看看外面的大千世界，何尝不是一件幸事？”就这样，她听从老师的建议，开启了自己的教学生涯，这一教就是30多年……后来，她也有很多机会去深圳、惠州等大城市工作，但是都一一拒绝了。在她眼中，“不忘初心，是最重要的”。

一位教育工作者的初心，可能会开启更多学生从教的初心。多年以前的一个夏天，闷热无比，九年级的孩子们就在这样的天气中参加中考。由于学校地处乡镇，孩子们只能提前去县里的学校住宿。宿舍里只有一个电风扇，大家都热得睡不着。考试当天，有个叫小然的女孩中暑了，余桂梅看在眼里，急在心里，就和别的老师一起拿着藿香正气水从头到脚地往她身上擦。考试过程中，余桂梅准备了葡萄糖水、风油精、纸巾、毛巾，一直提心吊胆地守在考场外，片刻不敢离开。直到钟声响起，看到小然出来，她心里的石头才算落了地。虽然有些发挥失常，但小然还是取得了不错的成绩，顺利考入高中，后来又考上了华南师范大学。她对余桂梅说：“我也想成为一名老师，像您一样为更多的孩子服务。”余桂梅深受感动：“我用真心对待孩子，他们也会感受到我的真心，并愿意把这份真心传递下去。”

在一个个孩子身上，爱是一种会改变的力量；在老师和孩子之间，爱是一种会反馈的力量；在一代代老师之间，爱是一种会传递的力量。教育的力量，既要通过爱的力量来实现，又要通过爱的力量来展现。教育工作的弦歌不辍，背后是一代代教育工作者的生生不息；一代代教育工作者的生生不息，背后是一团团“爱”的火焰在熊熊燃烧！