海南基础教育高质量发展要聚焦高中教育关键阶段

焦贵萍?蒋美玲

培养社会主义接班人需要建设符合人的终身发展的教育体系，我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。步入新时代，教育高质量发展为各项教育工作提出了新的要求。高中阶段作为人才培养的重要一环，处于基础教育与高等教育有效衔接的关键点。因此在基础教育高质量发展的宏伟蓝图中，高中教育的多样化发展以及高中教育的扩优提质十分重要。

教育高质量发展必须坚持系统观念，从人的全面发展和终身发展进行谋划。因此《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》（以下简称“《行动计划》”）中，除了提出实施学前教育普惠保障行动、义务教育强校提质行动，还提出了实施普通高中内涵建设行动、特殊教育学生关爱行动、素质教育提升行动等。在“实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展”中提到，国家继续支持县中改善办学条件和提升办学质量。办学质量如何提升？关键在教学、关键在教师。为此，《行动计划》把“实施高素质教师队伍建设行动”列为八大行动之一，突出教师的重要作用。提出要“完善教师培养培训体系”，加强教研支撑引领，健全各级教研体系，推动各地各校常态化有效开展区域教研、网络教研、校本教研，强化基于教学实际问题和课例案例的研究。可见，教师的专业成长和教学科研能力始终在教育体系建设、基础教育高质量发展中占有重要作用。

同样，在海南自由贸易港建设的大背景下，在拥有18个市县行政区的实际情况下，海南的县中（县域普通高中）教育发展也同样受到重视。早在2022年海南省教育厅等十部门印发的《海南省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》中对县中教育高质量发展提出了具体要求，在加强县中教师队伍建设方面提出省、市、县教研部门要配齐普通高中各学科专职教研员，主动深入县中学校，加强对县中教育教学工作的研究与指导，为促进县中教师专业成长和教育教学改革提供有力支撑与服务。同时，在加强舆论宣传方面要求各市县要坚持正确的舆论导向，通过多形式加大对县中发展提升工作的宣传力度。

在聚焦基礎教育高质量发展的当前，《新教育》上旬刊第11期，特邀海南省教育研究培训院副院长张亚平撰文《关于提升海南基础教育质量的思考与建议》，探讨提升海南基础教育质量问题。同时，本期我们特推出多篇来自省内外高中教育教学一线教师的教研论文，关注高中教育阶段的教育教学发展问题，这些论文聚焦课堂教学实践、学科发展、学生核心素养培养等方面，力求提供高中教育提质与创新研究的不同角度、不同方法和不同案例，以期为海南省县中教育高质量发展提供更多可供借鉴与参考的教学实践案例和理论思考角度。