开拓学习型社会新格局

何曼

建设学习型社會，是世界范围内教育改革发展的重要趋向，是社会文明进步和现代化的重要标志，是建设教育强国的战略举措，是实现中国式现代化的重要支撑。教育部职成司相关负责人在“学习型社会建设重点工作推进会”上表示，党的二十大报告第一次将学习型社会建设作为建成教育强国的一项战略任务，摆到国家教育改革发展的全局性位置，指明了新征程上教育数字化是建设学习型社会的根本路径。推进全民终身学习，建设学习型社会，成为实现教育现代化、建成教育强国的迫切需要。

时间回溯到2001年，这一年，中国开始走上建设学习型社会之路。2001年5月15日，中国国家主席在“亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议”上的讲话中提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。由此，中国向全世界宣布，开始走上创建学习型社会之路。如今，终身学习与学习型城市、学习型社会建设诸多理念已经成为全球共识。

20余年来，我国学习型社会建设成效显著，建设经验受到联合国教科文组织和各国的赞誉。北京、上海、杭州、成都等4个城市获联合国教科文组织“学习型城市奖”，北京、上海、杭州、成都、广州、深圳等10座城市加入了全球学习型城市网络，105个城市加入了全国学习型城市建设联盟。中国行动为全球学习型社会建设做出了重大贡献。特别是党的二十大报告，首次提出“学习型大国”一词，彰显出进一步加大中国学习型社会建设的力度和内容的丰富度。

学习型城市是学习型社会的现实载体，发挥好学习型城市对学习型社会建设的带动作用，尤为重要。因此，教育部近日印发了《学习型社会建设重点任务》通知，以加入全球学习型城市网络的10个城市为示范，以省会城市为引领，以地级市为重点，以城带乡、城乡一体，逐步扩大覆盖面，把学习型城市建设深度融入城市发展，扩大全国学习型城市网络，开展学习型城市监测，树立典型城市，深入推进学习型城市建设。

从学习型城市的长期实践，到学习型社会、学习型大国的初步探索，一个崭新的社会形态正在悄然显现。信息化时代知识的生产和传播都在以加速度推进，学习型社会建设也将迎来加速发展的新契机，在国家战略的大局中，要树立“大教育观”，发挥教育数字化“倍增器”作用，在更高水平上加快建设和创新发展。

如今，中国正以符合新时代特征的新形象、以学习型大国的新姿态，意气风发地向着第二个百年奋斗目标迈进。