点面结合 写好场景

赵善陈

部编版语文教材六年级上册《开国大典》一课中，有如下的片段：

1.游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”

2.开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，馬腿的动作完全一致。

片段1写出了开国大典后群众队伍游行的壮观场景，这是从“面”的角度来写，字里行间饱含着对新中国、对中国共产党和对伟大领袖毛主席的热爱之情，使读者不由得激情澎湃、热血沸腾。而片段2则依次写了海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师等方队接受检阅的情形，详细地介绍了他们每个个体的具体情形。这是从“点”的角度描写阅兵式的壮观，让读者感受到整个阅兵式的庄严、隆重，也让读者对各具特色的队伍有了更深刻的印象。

写活动场面时，既要关注整个场景这一“面”，也要注意个体表现这一“点”，做到点面结合。所谓“面”，是指对活动过程中整体场面所进行的概括叙述或描写；所谓“点”，是指对活动过程中单个人物形象所进行的细致描写。点面结合就是把点的详细描写和面的叙述或概括性描写结合起来。点的描写，可突出重点，体现深度；面的描写，可顾及全局，体现广度。点面结合，就可以既有深度又有广度地反映活动情况。那么，如何做到点面结合呢？

一、关注大场面

写活动时，对整体场面的叙述或描写是必不可少的。写作时，要抓住活动的精彩场面来写，通过整体描写人物的活动或场面，渲染其紧张、热烈的气氛，展示一幕幕精彩的场景，给读者身临其境之感。

二、聚焦小镜头

人物是活动中最为活跃的角色。在写活动时，要细致地描写人物的表现。运用细节描写，抓住人物的一颦一笑、一举一动这些看似细微的神态和动作来写，就能将人物写活。

另外，还要注意详略得当，可先大概介绍活动场面，再重点叙述一两项活动或一两个人物的精彩表现；也可先介绍最精彩的活动场面，再略写其他的活动项目。这样，写场面才会更加有条理。