准确抓住景物特点

2023-11-17 13:34马继红
作文周刊·七年级版 2023年42期
关键词:汗珠远山升格

马继红

作文升格

写作误区

写作时,虽然大多数同学都知道应该多角度、有顺序、情景交融地描写景物,但实际情况却是,很多同学笔下的景物是一样的,要么都是写某个季节内特定的景物,要么都是用千篇一律的词句,个性色彩不浓厚,因而显得不真实。

这里并不是说大家写的不是真实的景物,而是那些景物是否真的来自于自己的观察和思考,那些由景联想到的人和事是否真实可信。如果不能准确地捕捉景物特点,就無法感染读者。

文题亮相

春,是一首歌,抑扬顿挫;

夏,是一支舞,热情奔放;

秋,是一首诗,清高孤傲;

冬,是一江雪,寒幽肃飒。

四季景物,各有各的风采。

请以“我爱    季”为题,写一篇作文。

要求:(1)将题目补充完整;(2)立意自定,角度自选,文体不限,诗歌除外;(3)表达自己的真情实感;(4)不少于500字;(5)文中不得出现真实的个人信息。

失误作文

我爱秋季

秋天是一个丰收的季节,每一个地方都散发着丰收的芬芳。万物始于春,而成于秋。这不,我就准备到乡下的田野游览一番……①

走在路上,看那远处的高山若隐若现,连绵不断,像笼罩着一层轻纱,在淡淡的云烟中忽远忽近,若即若离,像是几笔淡墨抹在了苍穹之上。

秋天,在那如诗如画的山上。②

放眼望去,田野上的庄稼一片金黄,玉米像金色的棒槌,又像一位位坚强的战士,一片连着一片;高粱顶着红色的穗子,像害羞的小姑娘,低下了羞涩的头,随着微风摇摆。风一吹,庄稼的香味便笼罩在大地上。山坡上还有几棵柿子树,树上缀满了灯笼似的柿子,你不让我、我不让你,争先恐后地探出脑袋东张西望。

不远处,一位农民伯伯正在埋头干活,他的肩膀处搭着一条毛巾,尽管现在已是凉爽的时节,但他脸上那一个又一个汗珠在阳光的照射下格外亮眼。我仿佛看到那一个个汗珠从脸颊流到脖子上,再滴到庄稼里。滋养那庄稼的仿佛不光有泉水,还有一颗颗辛勤的汗珠……农民伯伯种庄稼如同我们学习一般,没有奋斗的汗水,何来收获的果实!③

我们一路上说说笑笑,伴着凉爽的秋风,来到果园。看!那一个个红红的桃子坠在树上,就像《西游记》里天宫的蟠桃,到处都充满了秋桃的芬芳。啃一口桃子,甘甜的汁水流连在我的舌尖,久久不能消散……

秋天是清高的。如果你在春天播种、夏天耕耘,那么秋天收获的将是一片金色的礼物。但如果你没有付出汗水,那么得到的只有一片荒地。一分耕耘,一分收获,一次次努力的坚持,得到的将是一个满意的答复。

远处,太阳害羞地躲在群山后,一缕红光照在大地上,金黄的田野更亮眼了,秋日的暮色宛如油画般浓郁……④

①开篇没有给人眼前一亮的感觉,如果能精炼语言,让“秋”一出场就很惊艳,便能为全文定下基调。

②秋天在山上,没有点明特色;且山上的云烟是小作者捕捉到的景物,然而,它独属于秋天吗?

③这一部分本应是习作的主要内容,但显得过于凌乱。如何把材料有机组合起来,需要找出一条明晰的线索。

④最后两段没有和前文形成照应,不能很好地突出中心,且收尾略显仓促。

病情分析

1.景物特征不明显。景物特征常常表现在形状、色彩、声音等方面。对某一景物的描写,可以俯视、仰视、近观、远望,可以写静态、动态,还可以写不同时段下的不同情态,这样,所写景物自然生动形象。

2.景物描写无头绪。写景也要讲究一定的顺序,这样才能使脉络清晰。而习作中的景物描写顺序明显是乱的,需要重新梳理。

3.结尾缺乏点睛笔。描写景物是为了更好地抒情,但如果能融入一些人生感悟或生活哲理,习作的立意想必会更加高远。

升格佳作

我爱秋季

付诗航

“半醉半醒日复日,花落花开年复年”,风铃叮当作响,我望着翩翩起舞的落叶,如梦初醒。秋不知何时换上了一袭金黄色的纱裙,挽着圆月,来到我们身旁。它转了一圈,几点星光浅浅地落在裙摆上,整个天地都笼罩在这片金色中。(引用与拟人修辞手法的运用,让“秋”一出场就很惊艳,吸引了读者的目光。)

秋天在那如诗如画的远山上。路上,看那远处的高山,若隐若现,连绵不断,就像笼罩着一层轻纱,在缥缈的云烟中忽远忽近,若即若离,像是几笔淡墨抹在了苍穹之上。放眼望去,田野一片金黄,玉米像金色的棒槌,又像一位位威武的战士,齐刷刷的一片连着一片;高粱顶着红色的穗子,像红着脸的小姑娘,羞涩地低下了头。风一吹,庄稼的香味儿便笼罩在了大地上。山坡上有几棵柿子树,树上缀满了小灯笼状的柿子,你不让我、我不让你,争先恐后地探出脑袋东张西望,似是在等待人们去品尝。不远处的地里,一位农民伯伯正在埋头干活,他的肩膀上搭着一条毛巾,尽管现在秋高气爽,但农民伯伯脸上那一个又一个汗珠在阳光的照射下分外亮眼。那一瞬,我感觉滋养庄稼的不光是泉水,还有那一滴滴辛劳的汗珠……(远山的秋因为成熟而出彩,更因为有农民伯伯的耕耘而绚烂。)

秋天在那硕果累累的果园中。美丽的秋姑娘提着一篮芬芳四溢的魔法花瓣飞向田野,只见她左手一挥,右手一撒,奇迹便发生了——苹果露出了红红的脸颊,橘子像一个个金黄的小灯笼,葡萄像一颗颗闪闪发光的玻璃弹珠……各种各样的水果你挤我碰,争着抢着让人们品尝。那一个个红红的桃子坠在树上,就像天宫里的蟠桃,别提多可爱了!轻轻咬一口,甘甜的汁水便流连在你的舌尖,久久不能消散……

秋天在那书声琅琅的学校中。当秋天踮起脚尖掠过树顶,涂抹树梢的叶子,给校园换上新装时,校园就与秋撞了个满怀。金秋十月,风摇晃梧桐,雨浸染银杏,一夜之间,校园里满是红橙黄绿的颜色。秋是安静的,漫步在校园的小路上,树叶随风缓缓飘落,模样是那么悠闲,似乎在享受秋风的凉爽。秋是跃动的,尽情地感受着师生间的每一份喜悦,晨光暮色,书声琅琅,孩童嬉笑,青春在其中闪耀。(由远山写到果园,再写到学校,脉络清晰,丰富了秋天的内涵,地点的转换也让秋天多了移步换景的美。)

一叶落而知天下秋。自古以来,人们总是在解读秋天。秋天是一片思想的沃土,等待我们去耕种,去收获。如果你在春天播种、夏天耕耘,那么秋天收获的就会是一片金色的礼物;但如果你没有付出任何汗水,那么得到的就只有荒芜。

秋天是深沉的季节,是收获的季节,更是努力结果的季节。(结尾表达了自己对秋天的思考,卒章显志,令人回味。)

【河南安阳市第七中学】

升格点评

升格后的作文,有以下几点值得大家借鉴:

1.升格文选取了秋天的远山、果园、学校等景物,运用移步换景法,描绘出了一幅幅美丽的秋景图。

2.升格文从视觉、听觉、味觉等角度出发,全方位展开描写,给读者留下了无穷的想象空间。

3.小作者运用动静结合的表现手法和拟人、比喻、排比等修辞手法,精准地捕捉到景物的特点,并将自己的喜爱之情融于字里行间。此外,还适时加入了自己的联想,使作文多了几分哲思的味道。

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