2023年总目次

国际视野

克罗地亚职业教育现状、特点及发展趋势黎  军， 叶子凡， 车如山    1（1）

南非学习制的内容、特征和启示费晓蕾， 熊宗武   1（10）

理论探索

高职教学诊改视域下的课程标准改革研究商云仁， 罗尧成， 王  越   1（21）

职业教育类型特色内容探析

——基于32篇文献的Nvivo分析赵钰静， 薛  栋   1（27）

新时代智能技术赋能的职业教育评价框架研究缪学梅   5（37）

我国工匠精神研究的可视化分析

——基于CNKI双样本数据源的知识图谱绘制张毛毛， 张嗣德   5（43）

蔡元培美育思想对高职美育的启示辛静婷   5（55）

新时代职业院校劳育督导评估研究郭金龙   5（50）

“双高”建设

“双高”背景下实验实训技术队伍建设黄春麟， 张瑞林   1（34）

“双高计划”背景下高水平特色高职旅游类专业群建设研究焦金英   1（39）

“双高计划”建设院校图书馆建设现状调研与思考陶  丽， 张  群   1（44）

高水平专业建设视域下高职教师专业实践能力提升的困境及对策

周  杰， 李建榮， 薛亚平   1（50）

高水平高职院校质量文化的建设路径研究罗  勇    5（1）

“双高计划”背景下高职院校校企合作全员化体制机制建设研究

——以无锡商业职业技术学院为例朱有明， 张薛梅    5（7）

“双高”时代高职院校产教融合发展研究余景波， 朱少慧， 周  鹏   5（13）

教师与学生

高职院校教师学术英语写作及国际发表实践的叙事探究刘亭亭   1（55）

专业教学资源库视角的高职教师信息化教学能力发展研究刘毓敏， 杨晶晶   1（63）

高职院校学生文化自信教育回归生活世界的三维分析华玉珠   1（68）

高职院校学生干部“选用育”的现实困境与纾解路径刘小文， 成春强， 李  洋   1（74）

课程思政

塑造工匠精神：高职课程思政的重要实践目标维度蒋  祎， 李井林， 李友节   1（80）

高职院校基于专业特色的高质量课程思政建设探索与实践

——以植物造景技术课程为例张伟娟   1（86）

高职英语教师思政育人能力的SWOT分析及其提升路径张  燕， 莫  慧   1（92）

劳动教育

新时代职业院校开展劳动教育的策略任爱珍   1（98）

高职学生劳动教育认知状况及影响因素探析

——以山西省3所高职院校为例张志坚  1（103）

创新创业教育

基于STEAM视角的高校创新创业教育实施路径研究

——以宁波职业技术学院为例许彦伟， 韩  竹， 崔丽丽    2（1）

人力资本视角下高职院校创新创业教育路径探索王凯强， 冯旭芳， 王  苗    2（7）

创新创业教育、大学生创业自我效能感与创业意向关系的实证研究徐鸿钧    4（6）

基于因子分析和数据包络分析的高职院校创新创业教育效率研究

——以F省为例林美美   4（13）

创新创业素养训练基地建设与教学范式的建构

——以宁波职业技术学院为例王灵玲， 韩  竹   6（51）

乡村振兴战略与高职“双创”教育融合发展路径研究刘孟迪   6（57）

高职院校“三创”教育与专业教育融合发展探析王  禹   6（62）

院校治理

价值共创视域下高职院校专业群建设的赋能路径施  芬   2（15）

高职院校构建“五纵五横”人才治理体系的路径研究任  沁   2（22）

高职中澳合作高级文凭项目本土适应性问题探究张劲博， 邵丹璐   2（29）

“双高计划”背景下民办高职院校多元办学模式现状与创新研究肖晓春   2（36）

高职院校服务中小学职业启蒙教育的路径分析

——从社会服务职能角度翁玉燕   2（41）

卫生健康类高职院校产业学院治理机制构建探索与实践

汪  明， 杨伯龙， 毛梦真， 江玲丽， 郑禄红   4（92）

职业学校关键办学能力提升路径思考叶海玲   4（98）

新时代高职院校劳动教育校内支持体系现状调查研究

——以连云港市S校为例崔  宁  4（103）

多元主体办学格局下职业院校PPP项目办学风险分析与应对帅起宝   6（27）

基于IPO模型的高职院校产教融合质量评价建模研究盛立军， 傅  彬   6（35）

职业教育“双师型”教师队伍建设路径探析刘  蓓， 地丽拜尔·斯拉吉丁   6（41）

计算机应用技术专业群智慧课堂建设模式研究与实践石  慧， 张  娜， 吴志锐， 陈培辉   6（46）

人才培养

“1+X”幼儿照护证书制度下高职早期教育课证融通路径研究施美蕊   2（46）

艺术心理治疗：高职院校资助育人的有效模式及其应用推广侯曦煜， 江春华， 黄文军   2（51）

中职生抗逆力水平对学业倦怠的影响：家庭支持的中介作用惠  慧， 唐洪雷   2（56）

高职院校劳动教育的问题与效果提升路径探析袁义邦   2（62）

“工匠学堂”育人的实现路径与方法探索张日益， 黄建钢， 裘广宇   2（67）

健康中国战略下高职康养旅游人才培养战略契机、现存问题与实现路径

王  慧， 张永存， 穆显鑫   3（48）

“四个最严”视域下药品质量管理人才培养的现实困境与推进策略周宇升， 董晨妍， 丁  静   3（53）

高职院校商务英语技能型人才认知诊断评价模型构建与应用研究郭辰玥   3（58）

工作搜寻理论视域下轨道类高职院校大学生就业能力提升研究胡筱萌   3（66）

基于“三全育人”视域的高职院校共青团“第二课堂”育人体系构建高  琳   3（73）

“三全育人”视域下高职院校构建“大思政”育人体系的实践路径李冉冉， 范成龙   3（77）

“政产学研用”“三共三同”育人模式的探索

——以宁波职业技术学院应用化工技术专业为例陈艳君， 张  振， 韩冬越   4（21）

面向社會生源的计算机应用技术专业人才培养研究与实践龚成清   4（27）

基于英语第二课堂的高职校园国际化多元文化育人探索李首权   4（32）

老龄化视阈下高职养老专业学生核心能力指标体系的构建研究

李来酉， 孙  宁， 王洪银， 周淑萍， 刘哲妍， 韩慧慧， 于立博， 李虹毓   4（39）

高职生参与乡村振兴的现实表现与对策建议

——基于浙江17所高职院校的调研姚丽丽   4（44）

新工科背景下工科创新人才培养模式构建与路径探析

——基于湖南师范大学探索的案例分析张建军， 林海军， 汪鲁才   5（65）

全域旅游新业态下高职院校旅游人才培养路径分析周晓梅   5（71）

基于黄炎培职教人才观的高职非遗文化拔尖人才培养模式探究杨福梅   5（77）

艺术设计类学生核心素养框架初探

——基于世界技能大赛职业标准的NVivo质性分析柳玖玲， 戴潜挺   5（82）

职技高师毕业生核心素养研究靳慧龙， 陈艺帆   5（87）

职业本科学前教育专业“岗课赛证”融合育人模式研究罗红霞   6（69）

应用型本科职教师范专业“岗课赛证”融合育人路径探析莫家业， 刘霞云， 邓富昌   6（77）

“一带一路”背景下高职院校英语学习者母语文化输出能力培养研究董徐霞   6（85）

教师与教学

职教师资培养现状、挑战与对策研究李荣华   2（71）

项目教学法在中职课程现代物流基础中的实践封志敏， 孙建波， 苏燕鸣   2（77）

高职化工类专业群专业共享课程教学改革探索

——以安全生产与健康防护课程为例祖晓冬， 朱  虹   2（83）

应用型专业人才培养模式下动画专业实践教学发展分析马阳阳   2（88）

思政教育

基于“手脑并用”思想的课程思政理实互融模式探索

——以商业文化伦理课程为例章金萍， 郭敏飞   2（93）

高职英语专业课程思政“三层六面”模式构建与实践路径

——基于旅游英语翻译课程的探索吾雅平   2（98）

高职院校“大思政”主体间的协同育人体系研究

——基于人的利益视角的分析范成龙， 王  强  2（104）

职教本科研究

产教融合视域下职业本科人才培养研究

——基于2018—2022年职业本科产教融合政策的文本分析乔连全， 许亚欣    3（1）

新版专业目录下职教本科高质量发展：定位·挑战·路径李青合， 张晓雁， 王  博    3（9）

职业本科教育的发展：机遇、挑战、对策江  艳   3（15）

创业型大学：类型教育背景下职业本科教育发展探究

——以深圳为例陈宝华   5（19）

本科层次职业教育专业教学团队成长定位、内容、路径和机制王运宏   5（25）

职教本科学生复合能力培养的困境及路径

——以应用写作类能力为例李小芳   5（31）

师资建设

“1+X”证书制度下高职院校教师专业标准的问题审视与对策思考罗尧成   3（20）

“1+X”证书制度下高职院校“新双师型”师资队伍建设路径宋迎春   3（27）

“岗课赛证”融通下高职园林专业“双师型”师资培养的探究

郭  丽， 周士锋， 卢伟娜， 陶良如， 柴梦颖   3（35）

交易—关系—发展：高职院校教师激励机制构建的三重逻辑

——基于心理契约理论模型的视角谭凯娜， 马香莲   3（41）

“三教”改革

高职院校教学质量保障体系构建研究廖晓珍   3（82）

“赛教融通”视域下中职数控专业“三教”改革基本逻辑及策略杨  寒， 胡光忠， 曹照洁   3（88）

基于“数智并驱、名师领衔、四台贯通、就创一体”的跨境电商实践教学研究徐雅琴   3（93）

基于元宇宙的高职英语语言学习工作场构建初探陈  洁， 李成軍   3（99）

高职思政课课堂教学与实践教学相结合研究张  可  3（104）

职业院校技能大赛促进“双师型”教师发展的机制研究

——以学前教育专业为例宋  快， 吕  尧， 刘  星   4（50）

应用型本科新型活页式教材内的职业能力设计单福彬   4（55）

校企合作背景下高职摄影摄像课程活页教材开发探索与实践尚  转   4（60）

以职业能力为导向的外语数字化多模态创编教学研究吴筱明   4（65）

高职院校文秘专业实践教学的逻辑、困境与进路

——以芜湖职业技术学院为例黄明明   4（72）

艺术高职院校“点·线·面·体”语文跨学科教学模式探析周恬逸   4（78）

基于“OBE理念+”的“双元主体”课程教学体系构建与实践王  飞， 周爱美， 王宇霄   4（84）

热点追踪

中国（宁波）—中东欧国家职业教育示范区创建的价值、基础与路径

李剑波， 辛艳凌， 徐侠民    4（1）

课程与评价

基于“岗课赛证创”的高职大数据与财务管理专业课程体系构建李  典   5（97）

线上线下混合式课程评价体系的构建与优化

——基于教育生态学的视角黄  蓉  5（102）

特稿 · 职教高考

职教高考的多元样态、问题实质与改进策略虞宁宁    6（1）

新时代推进职教高考的政策动因、现实困境与创新路径冯建民   6（10）

我国职教高考的研究进展及未来趋势

——基于CiteSpace的知识图谱分析张慕文   6（17）

社会服务

职业教育产教融合助力技能型社会建设的价值意蕴、现实问题与路径选择张  静   6（93）

高等职业教育发展对广东省经济增长的贡献率实证研究李燕华  6（100）