写记叙文，应多一些生活的碰撞

陈杰

写记叙文，不应仅是对生活的如实记录，应努力超越生活，正如玫瑰花，如果仅看到它美丽的外表，就可能忽略其浪漫的内在。记叙文也是这样，如果仅仅是按部就班地叙述生活，内容就会十分乏味，精神内涵也是干瘪单薄的，读者就会失去阅读兴趣。所以，在写记叙文时，应努力从生活中筛选题材，才能让作文内容丰富，具有真情实感。

一、多一些理性加持，更好地升华主旨

记叙文的题材是丰富多彩的，因为它主要取材于生活，生活中的苦辣酸甜都可以写入文章，同学们尽管社会阅历尚浅，但十几载的岁月，有很多让大家记忆犹新的事件，当然，这些事件中所体现的道理，有时会随着同学们的成熟而变得深刻，所以，同学们在叙写的过程中，应适当多一些理性，让文本达到入木三分的艺术效果。

记叙文主要以记叙、抒情为主，但缺少理性，道理往往比较浅显，不能深入读者内心。那么，该如何有效将理性这一要素融入文章呢？

首先，应该反复琢磨记叙文的立意，尽力挖掘更多的内涵。例如如何看待生活中的不文明现象。一方面，要积极观察、分析，判断产生不文明现象的原因；另一方面，要反思自己是否有不文明现象。最后，可将这些内容剪裁后融入作文的议论中，让记叙文立意有更多的理性，而不是单方面叙述。

其次，叙述要重点突出，要能体现深刻道理，重点明晰，才能让道理阐释有的放矢，而不是议论与记叙脱离。在写记叙文时，很多同学喜欢铺垫但铺垫的内容过多，导致故事的情节不紧凑，道理浅显，不能深入读者内心，而只有重点突出，才能让人真正获得启迪。

最后，选材十分重要，只有选择典型材料，才能让文章立意得到强有力的支撑，当然，选材也可裁剪、加工、组合，让一类人物的性格、素材融合在一个人物身上，实现素材的典型化。如此，才能通过个性彰显共性，让记叙文实现主旨得到升华。

总之，记叙文只有融入丰富的道理，才能让人感同身受，才能与读者产生共鸣，最终实现文人合一，让文章的立意得到升华。

二、多一些观察记录，让素材生根发芽

写作离不开生活，但生活是纷繁复杂的，如果没有观察能力，将不能获得新颖的题材，没有素材这一活水的注入，记叙文将变得乏味单调，千篇一律，不能满足同学们的写作需要。

在复杂的生活中，该如何搜集有效素材，并让记叙文变得生动有趣，给人带来启迪呢？这就需要养成观察生活、记录生活的习惯，遇到有价值的素材，要及时记录，并在记录时赋予它一定的内涵，这样，素材才能真正深入心里，并随时可以被提炼出来，提高自己的作文水平。

现实生活中，观察生活的视角往往是多元的，既可直接观察，也可间接观察，既可以正面看，也可以侧面看等等。无论如何观察，素材一旦内化，将会为写作提供丰富多彩的内容，让写出的故事更有可读性。

可在抖音上搜集素材，例如，抖音上有一则故事，一个小孩子在拉拽一个人行通道的门，很多人以为是这个孩子调皮，没有想到一个残疾爷爷走了过来，原来小男孩是为了让这个爷爷顺利通过这扇门。这一幕十分感人，如果同学们能及时将这个故事记录下来，就会十分感人。当然，故事还要进一步想象与加工，那就是为什么小男孩会有这么美好的心灵，是否与他的家庭教育息息相关。这些，都可增强文章的连贯性，所以我们一定要养成良好的搜集素材的习惯。

现实生活有丰富的信息传播媒介，这些信息十分驳杂，需要甄选，而不能随意选取。此外，对平时经常使用的素材也要创新，不能千篇一律，否则故事将会像腐烂的西红柿一样，无法引起读者的阅读兴趣。

可将一些素材与家国情怀结合起来，让题材更加发人深省。例如，很多人去过大英博物馆，尽管外国侵略者已经抹去了他们入侵他国文化的痕迹，但那些文物的归属却有着鲜明印记。如果在文章中多一些这样的素材，一定会激发更多人的爱国情怀，让文章变得深刻有内涵。

总之，同学们要积极融入生活，在生活中感受生命的律动，感受万物的腾挪跳跃，让这些宝贵的题材进入文章，进而让记叙文既有浓浓的烟火气，又有积极昂扬的家国情怀，这样，写出的记叙文对人生、对社会才是有价值的。

三、人物性格多一些变化，让情节跌宕起伏

记叙文往往以人物的性格塑造见长，如果人物的性格是扁平的，就不能引起读者的关注，更不会给人带来阅读的冲击力；而人物性格的立体化，才是追求的艺术高地，人物的性格只有多一些变化，才能让事件的情节变得跌宕起伏，才有利于激发读者的阅读兴趣。

塑造人物性格，一定要注意人物性格的复杂化，毕竟人是社会化的动物，人物的性格往往会随着环境发生一定变化，所以，在写作过程中，要注意所营造的环境特点，进而将人物性格的变化展现出来，而不能一成不变，那样既不符合客观生活，也不符合艺术创作的规律。

如何让人物的性格更加复杂多元呢？这一点离不开对人物的深层剖析，既可通过细节描写，展现人物的心理变化；也可通过人物的神态、语言等描写，让读者看到人物性格显性的一面。

例如《阿Q正传》中，阿Q的性格就十分典型，他的精神胜利法其实是一类人的性格显现，而正是典型人物的典型性格，才让文章的情节变得跌宕起伏，才有了阿Q一系列的行为言语变化，才让我们看到了底层人民性格的复杂性，以及他们对社会变化的无奈与辛酸。

塑造人物丰富的性格，还可很好地培养学生观察、筛选信息的能力，因为一个人物发生的故事有很多，哪些故事可更好地反映人物的性格，这些都是需要思考与选择的。

例如《边城》中翠翠羞于向爷爷表达自己喜欢二老傩送一事，就反映了翠翠因为年幼失去了母亲，无法将内心向外公表述，也造成了她爱情的悲剧，翠翠内敛的性格，是隐含在一系列对话与行为中的，让读者敏锐地感受到了翠翠的这种内向型性格。

人物的性格就是人物的灵魂，而掌握一些文学理论，对于塑造人物也有着重要的价值与意义，如果同学们都不知道人物有哪些主要性格，这些性格有什么特征，就不能很好地展现人物的灵魂。此外，也要学会在阅读中学习写作，名家的文学作品中，人物的性格有哪些特征，作者是如何塑造這些人物的，都可以成为学习的样板。

总之，在记叙文写作中，要多一些生活的碰撞，既要积极地观察生活，从生活中筛选有价值的题材、素材，丰富素材库，又要对这些宝贵的素材进行再加工，学会塑造人物性格，只有这样记叙文写作能力才能更上一层楼。