黄焕娜：笃志躬行，践行教育家精神

名师简介

黄焕娜

汕头市外砂华侨中学语文教师，初中语文高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中文科名教师项目培养学员，南粤优秀教师，“潮汕星河辉勇师表奖”获得者，汕头市优秀班主任。

扎根乡村学校工作二十四年，我的教育信念是：乡村也要有好教师，乡村的孩子理应享受优质的教育。2023年9月9日，在第39个教师节来临之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，信中强调要“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，这让我瞬间有醍醐灌顶、茅塞顿开之感。教育家的精神犹如灯塔，给我们教师指明了方向，给我们注入精神的力量。有了教育家精神的引領，每一位普通的乡村教师都能有所作为。

回想在乡村学校工作的这二十四年，我觉得自己是幸运的。做一个好的乡村教师，让乡村孩子享受优质的教育。这是我一直坚守的教育信念，同时将教育信念落实在每一个课堂上，上好每一节课，教好每一个学生。著名的教育家于漪说：“教育家是从课堂里走出来的。”作为一名普通的乡村教师，践行教育家精神最坚实的阵地在于课堂，在课堂教学中，我注重创设真实的语文学习情景，以学生为本，引导学生回归生活本真，让学生在真实情景中学语文、用语文，回归语文学科的本原，回归学生的自主发展。比如作为乡村的孩子，鼓励他们在家长的陪同下走出课堂，走进生活，去田间捕鱼捉虾、栽花摘果等，去生活中观察和发现，写观察笔记，和同学分享交流。

在探索适合乡村学生语文教学路径上，我其实是遭遇了不少的教育困境的。我们学校地处乡村，文化氛围比较差，家庭教育也跟不上，学生的语文素养和综合能力都较低。我常常思考：作为语文老师，我能为乡村孩子未来的发展做些什么呢？通过学习和反思，我将教学困境转化为课题研究，通过开展省市多项课题研究，努力寻找解决教学困境的对策。我们帮助乡村学生解决课外阅读资源，为学生开列书目，指导读书方法，开展丰富多彩的语文活动，帮助家长更新观念，使学生的课外阅读可持续发展，学生课外阅读从数量到质量都有了很大的变化。随着阅读活动的有效开展，学生的语文素养和综合素质得到明显提升，社区群众对我们开展的课外阅读活动纷纷点赞。把平凡的事情做好、做得不平凡，把普通的事情做细、做扎实了，我想这应该就是教育家的精神吧。我愿在平凡的教育实践中笃志躬行，践行教育家的精神，在最平凡的教育工作中让自己成长起来、成熟起来。

2021年7月，我有幸成为广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”初中文科名教师的培养对象，项目组负责人李斌辉教授要求每个学员要凝练自己的教育主张，在李教授的精心指导下，借助“省百”同学们的无私分享，我第一次认真梳理了自己的教学经历，重新审视自己的教学理念，提出了“真实·灵动·自信”的教学主张。在教育实践中，我始终坚持在真实的语文实践活动中积累与构建，坚持将学习语言文字运用和涵养高雅情趣放在核心地位；在灵动的课堂实践活动中培养学生的表达自信和文化自信。通过中华优秀传统文化的浸润，为学生漫长的人生路打下良好的底色。

躬耕乡村教育田野二十四年，我通过学习、反思、实践和研究，用爱与责任、信念与坚持努力成长为一名优秀的乡村教师。乡村教育的高质量发展是义务教育优质均衡发展的关键所在。引领更多乡村教师走上专业发展的道路，让乡村有更多的好老师，让乡村的孩子们能享受到优质均衡的教育，这是我的责任和使命。但是，反思这一路走来，我也只是坚持做了自己应该做好的平凡的小事。教育家的精神是崇高的、深刻的、丰厚的，我们将在此引领下笃志躬行，用行动投身教育强国实践，奋力书写乡村教育高质量发展新篇章。