中华优秀传统文化融入当代大学生思想

黄雪彬

（大同师范高等专科学校，山西 大同 037039）

引言

中华优秀文化是民族精神的体现，优秀传统文化的传承对提高大学生的素质具有重要意义。可以加强学生民族自信心，也有利于大学生继承和发展优秀传统文化，推动当代社会主义的发展。优秀传统文化融入大学生思想有利于塑造大学生健全的社会主义人格，维系好民族之根本，增强大学生对本民族的文化自信，推动校园文化建设。

一、优秀传统文化对当代大学生的重要意义

大学阶段往往是促使学生价值观发展成熟进步的第一个最关键重要的阶段，优秀传统文化可以积极帮助广大学生在实践中形成积极正确的个人价值观，为现代大学生在实践中建立起积极向上的人生思想观念，传统民族文化优秀的人文思想观念体现在我们日常生活行为中也可以间接影响现代大学生行为准则，加强了大学生个人的强烈社会责任感，提高现代大学生社会自我道德约束力从而间接促进其自身获得更好的发展。且优秀传统文化蕴含丰富的爱国主义思想，注重优秀传统文化和学生思想进行融合有利于加强学生爱国主义建设精神的形成，还可以加强学生的道德素质建设，继承优秀传统文化也就继承了先辈的意志，学生在优秀传统文化的教导下可以反省自身，促进大学生良好素质的形成，所以将优秀传统文化融入大学生思想建设中是非常有必要的。

二、优秀传统文化融入大学生思想需要把握的原则

(一)时代性原则

不同时代的文化对当时政治经济的发展起着重要的作用，大学文化是社会文化的重要组成部分，对大学生思想也有着重要的影响力。大学文化生活对中国社会的发展历史的繁荣进步一直起着极为重要积极的社会促进教育作用，所以更要着重加强青年大学生群体对伟大中华民族几千年优秀民族传统思想文化传统的学习理解学习和文化继承，加强青年大学生“有理想、有能力、有担当”的思想建设，培养学生的爱国主义情怀和精神，促使大学生为推动社会建设添砖加瓦。大学生才是整个大学文化生活的最终主体，当代青年大学生多归纳为“90 后”“00 后”具备较明显突出的文化时代特色和青年个人特色，所以各高校要在坚持对我国优秀大学生的中国传统大学文化知识进行广泛传播利用的时候还必须要在大学文化内容、文化形式、文化载体等方面进行创新发展体现出时代性的原则，使当代大学生乐于接受优秀传统文化，并能从中获得较强的民族自豪感。

(二)融合性原则

中华民族优秀传统文化在融入大学思想的过程中要坚持融合性原则，对大学各个专业进行融合，促使优秀传统文化在各个专业中更好地发挥育人功能，促进大学生爱国主义精神发展。中华优秀文化也要与时俱进，吸收现代文化中优秀的进行融合，利于大学生在专业中接受优秀传统文化。并且融合性原则可以影响校园的文化实践活动，营造良好的校园文化环境，促进高校文化发展。高校可以加强教师的中华优秀文化的思想，让教师在上课过程中将优秀文化融入专业知识中，将中华民族优秀传统文化的核心观念引入专业教学，加强学生对优秀传统文化的继承。中华民族传统教育文化对广大学生们的社会人文精神生活的进一步发展也有其重要深远的文化促进导向作用，可以切实培养中国大学生自身的优秀文化素质，为中国社会未来培养一批批具有社会主义健全的人格道德的现代优秀人才。高校大学生也希望可以尝试在校园空间的布局设计方面和学校环境空间的总体布局规划中积极融入现代中华传统优秀的先进传统和文化思想，使现代大学生生活充分融入在这些具有优秀文化特色校园的传统校园生活过程中，潜移默化式地加强高校大学生心中对中华民族优秀民族传统和文化精神的敬仰之情，为未来大学生继续传承优秀传统文化知识奠定深厚基础。

三、优秀传统文化融入大学生思想途径

(一)加强大学生对优秀传统文化的认识

在网络信息化和快速数字化发展迅猛的中国当代，大学生虽然容易同时受到多元文化的直接冲击，但现代大学生依然作为祖国优秀文明的现代传统与文化的传承人的一支主力军，要注重加强高校对我国大学生民族优秀历史传统及文化素质的深刻认识，为青年大学生进一步增强中华民族文化自信心，培养现代大学生勇于传承中国优秀灿烂的文化传统及其文化内涵的主动性。对先进文化技术的充分自信也源于自身对古代文化艺术的透彻了解，优秀传统的中华传统医药文化艺术源远流长、内容又博大精深，作为我国无数人民先辈呕心沥血总结积淀下来宝贵的国学经典，要如何加强现代大学生的对祖国优秀博大精深的民族优秀传统文化瑰宝的正确认识，教师要引导大学生阅读中华经典书籍，从中加强大学生对优秀传统文化的正确认识，坚定文化自信心。大学生应在认真阅读古代中华的经典理论书籍时也要坚持仔细去阅读，并应于结合当代大学生实际需求相结合，做到有理性有思考，让青年大学生们从传统书学中充分汲取国学知识，了解中华传统道德文化体系的基本形成及其过程，激发现代大学生群体对深入学习研究优秀民族的历史传统与文化精神的极大兴趣，对祖国优秀深厚的民族传统和文化体系形成一种正确系统的认知，增强大学生文化自信心。加强中国大学生群体对我国优秀中华民族传统道德文化精髓的进一步认识，也有利于让大学生认清优秀传统文化与当今社会主义核心价值观的契合之处，从而更好的理解当今社会核心理念，让大学生坚定维护我国优秀传统文化，促进大学生民族自信心的发展[1]。

(二)发挥教师的榜样力量

大学生对优秀传统文化知识汲取途径还是主要来源于传统课堂教师，高校教师们要努力做好高校对中华民族优秀源远流长的民族传统教育文化知识继承发扬和保护发展教育的基础性作用，为中国大学生们树立文明传承弘扬的正面榜样，以此来促进当代大学生对我国中华传统历史文化教育的研究兴趣，从而对其进行了解。高校本科生可以直接通过教材对汉语言文学、思想政治与教育原理等基础课程中将一些优秀的民族传统和文化现象进行知识融合，专业指导教师能够通过这些课堂和教学过程对中国大学生群体进行优秀文化和传统中国文化思想的传播，增加了大学生自我认知，丰富中国大学生的优秀中国的思想传统及文化思想的知识储备量。教师有时也就可以策划组织校园各种各样优秀的历史文化活动，让青年学生能够感受到我国优秀的历史传统以及文化精神的强大魅力，让当代大学生也在各种活动开展中可以潜移默化式的感受到先进文化知识的魅力熏陶，如可以在端午节、中秋节等大节日时，教师以此日为主体开展系列校园活动，教师通过为青少年学生详细讲解有关端午节风俗的历史由来、背后的故事，将中华的优秀传统及文化精神直接传授给学生，引导学生对传统节日的文化内涵进入深入的研究和探讨，增强大学生的文化自豪感。教师们也就可通过参观各种各样有趣的民间历史文物，为大学生详细讲解一些文物背后隐藏的真实年代历史及传奇故事，还有这些文物具体的设计制作工艺过程介绍等，让学生认识到优秀传统文化是多种多样的，让学生体会到优秀传统文化永不褪色的生命力，促使大学生在思想上接受优秀传统文化，进而主动继承优秀传统文化[2]。

(三)多方面挖掘优秀传统文化内容

学校要进一步努力更深入更好的全面挖掘中华文化并尽量让中国青少年学生更能深切感受到传承我国数千年优秀灿烂文化积淀的中华民族优秀传统及民族文化艺术中的中华文化独特魅力，更好的加强大学生的文化思想建设。学生从中可以体会了解到以胸怀天下文化为己任的优秀中华民族之优良道德传统，激起广大学生积极向上的读书爱国学习意识，让学生为中华民族之崛起而努力奋斗，优秀传统文化融入大学生思想，有利于树立学生正确的人生观、国家观，加强学生的文化自信心和维护文化的自觉性，增加学生作为中国人的文化底气，促使学生高扬爱国主义旗帜，将爱国思想转为实际行动[3]。

(四)探索优秀传统文化传承方式

高校文学院要充分发挥文学院“第一课堂”平台的传播优势，打造精品校园文化活动品牌“第二课堂”平台，将我国优秀民族的特色传统的文化精华进行深度整合，打造文化特色更鲜明特色的传统校园文化活动，为民族优秀特色的文化传统与文化内涵融入我国大学生思想教育领域提供良好途径。校园文化活动内容要更加贴合现代学生发展的社会兴趣特长和学习实际生活，调动现代学生参与到校园文化活动里的主动积极性，使广大学生们更好有效的积极参与各类校园文化活动，从中了解优秀传统文化，在文化校园活动中增强文化自信。教师工作也就是要进一步将“第一课堂和第二课堂”进行更有机统一的有机整合，加强这二者之间应有的血肉联系，将“第二课堂”作为对“第一课堂”的有机延伸和有益补充，更好的发挥优秀传统文化作用，达到协同育人的目标，更好的促进学生爱国主义思想建设。这样才能从更多种学习途径去加强在校大学生中对我国优秀源远流长的中华民族传统道德文化的认知学习和学习继承传统思想，将好传承的好中华优秀文化的中国传统美德文化思想融入大学生思想，使大学生感受到强烈的使命感和责任感，加强大学文化素养建设[4]。

(五)构建优秀传统文化传承环境

要加强学校、家庭和社会的联系，构建优秀传统文化全方位存在的培养环境。良好的校园文化活动有利于加强学生对优秀传统文化的兴趣，在校园文化活动中有利于增强学生对优秀传统文化的文化自信心，发展学生文化素养和健全的人格。家庭也是学生获取文化思想的地方，家庭氛围对大学生认识理解优秀传统文化有着很大影响，家长要重视家风的建设，增强学生优秀传统文化的自信心。同时要时刻注意好传统思想文化精神在当代社会媒介上独特的有效传播推广方式，弘扬了中华民族传统伦理美德价值观和弘扬中华民族人文精神，使现代大学生群体在更为浓厚多元的网络社会氛围环境中加强他们对我国优秀传统历史文化积淀的价值认同感[5]。

(六)利用好信息化时代

当代社会信息化快速发展，学生获取信息的渠道和方式已经不受空间和时间的限制，为学生获取优秀传统文化提供了更便捷的途径。高校教师也要及时转变教育模式，依据信息技术手段，在课堂上运用更多的教学方法来引起学生的兴趣，使学生对中华优秀传统文化产生浓厚的兴趣，做到课堂教育和网络教育的统一。高校师生可以利用将校园传统的图书馆进行数字化，在学生APP 设备上建立校园数字图书馆，将每个学生真正想要深入了解中华各类优秀传统文化加以整合，让广大学生真正使用到新概念的信息化阅读学习方式去进行数字化阅读，激发出学生自身对中华民族优秀传统文化浓厚的学习阅读的兴趣，使学习信息化学习阅读习惯成为高校学生常态，让这些中华优秀传统文化焕发生机。信息化技术能使学生更好地适应优秀传统文化的需要，做到学生足不出户就能领略到中华优秀传统文化，使学生沉浸体验在优秀传统文化信息化过程中，加强学生对优秀传统文化兴趣[6]。

四、结语

综上所述，中华民族的悠久历史与传统以及中华民族文化精神内涵对促进整个中华民族和文明中国的和谐全面持续发展之进程都有着一个极其深远的重大思想价值促进的引导作用，对指导当今我国大学生要进一步学习形成科学社会主义时代正确乐观向上积极的社会文化价值观、人生观理念等方面有着一个意义深远的社会历史文化启示与引领教育作用，加强当今中国大学生优秀传统精神的历史文化思想内涵建设，有利于提升当前我国高校大学生的现代社会文化知识，增强大学生民族自豪感，为促进当今中国大学生们进一步学习成为中华民族先进特色社会主义建设者的优秀接班人奠定深厚的社会思想基础。