怎样观察孩子的学习状态？

还记得刚开完家长会的时候，办公室里几个老师纷纷感慨：“最怕被家长问，‘老师，我的孩子成绩怎么样’？”若得到不好的反馈，家长就开始找借口：“这孩子被爷爷奶奶惯坏了，一身毛病。”我就说，“天天抱着手机玩，不退步才怪。” “那我给孩子报个辅导班吧。”

这些家长，其实是在“假关心”。经常唠叨孩子，联系老师，认真做一个“好家长”。但实际上，一没有查过孩子的作业，二没有翻过孩子的试卷，三没有帮孩子解决过任何困难。

父母本应是最了解孩子的人。可在今天，却连孩子的学习情况都一知半解。在此，我真诚建议各位家长：“请多翻翻孩子的作业本吧，作业本藏着孩子的成绩！”

多翻翻孩子的课本，就知道他有没有认真听课。孩子的课堂状态都体现在课本上。认真听课的，就会有条有理做好笔记；不听课的，课本上不是空白一片，就是满满涂鸦。试问，当你看到这样的课本，还会觉得孩子不努力吗？

事实上，作业本也是一个很好的切入口。既反映孩子在学习上的问题，又透露孩子的性格与态度，帮助家长了解孩子。

问题一：错别字多。

说明孩子不够仔细。做题很粗心，经常写错别字、写错答案，常常因此丢分。平时生活中也很马虎，丢三落四，应付式完成任务，很容易犯错。

问题二：潦草字迹。

说明孩子态度不端正。写字一笔带过，步骤也写不清楚，卷面“脏乱差”。这些孩子比较散漫，不遵守规矩，个性张扬，做事情杂乱无章。

问题三：擦破本子。

说明孩子性格急躁。过于追求完美，一旦出错就责怪自己，心理负担很重。尽管这些孩子很自觉，但对自己要求过高，失败了就怀疑、否定自己。

问题四：一片空白。

说明孩子厌学。宁愿交空本子被惩罚，也不愿翻开书好好学。这些孩子在困难面前，往往缺乏理智和坚毅，一味逃避，自暴自弃。性格是孩子最本质的象征。家长要用好作业本这一工具，发现孩子的不足之处，引领孩子更好地成长。

作业本有多重要呢？可以说，它记录了孩子勤学苦练的点滴。有时候还决定了孩子的未来。

本子干净整洁，说明孩子认真书写；作业错漏很少，说明孩子学习专注；及时纠错订正，说明孩子学习自觉。正如巴金所说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”

培养孩子良好的作业习惯，可以这么做：

第一，先复习，再闭卷写作业。

作业是对当天学习内容的巩固。所以在写作业前，先复习当天学的内容，再闭卷写作业，更有利于孩子掌握。

第二，在规定时间内完成作业。

作业写得越慢效果越差。给孩子订立时间规则，比如语文用20分钟，数学用30分钟，让孩子学会时间管理。

第三，督促孩子注意书写姿势。

做到“頭正、身直、肩平、足安”。如果发现孩子写字潦草，错别字太多，应该要求孩子重写，让孩子学会书写规范。

第四，提醒孩子自觉检查作业。

做完作业就检查，跟答完卷子回头看一样。让孩子养成自我检查、独立思考的习惯，他才能更好面对学习路上的一重重难关。

网上流传一句话：孩子现在怎么写作业，将来就怎么过人生。试想，孩子连一份简单的小作业都做不好，将来如何迎接人生中的风雨呢？家庭作业，关系孩子的未来。身为家长，必须重视起来。

最重要的，是给孩子一个好的示范。在孩子写作业时，不要看电视，不要玩手机，安安静静地在旁边，读书，看报或者做自己的工作。让孩子也能静下心来，真正专注到学习中，一丝不苟完成作业。

另外，还要多翻翻孩子的作业本，做到“真关心”。加强对孩子的监督，翻翻作业本，发现孩子学习上的问题，要求孩子自觉主动、保质保量、干净整洁地完成作业。

除了翻看作业本，观察孩子的文具使用情况也是一个能够看到孩子学习状态的方法。最快速准确的方法是：看橡皮。橡皮是很多家长判断孩子上课是否走神的标准，也被很多老师戏称为“橡皮定律”，那么究竟什么是“橡皮定律”呢？

所谓“橡皮定律”，就是说家长想知道孩子的学习状态，完全可以通过观看孩子橡皮擦的磨损状态来进行判断，甚至有网友还针对孩子橡皮擦的磨损程度，分成了以下五个等级：

第一级：不开小差，认真听讲，好好写字

身处这个等级的孩子无疑是班上妥妥的学霸，他们的橡皮除了平时的一些轻微使用痕迹外，根本没有其他任何被破坏的痕迹，所以通过“橡皮定律”判断，这些孩子上课时完全没有走神，一直在全神贯注听讲。

第二级：偶尔无聊，开开小差

这个等级的孩子的橡皮擦，除了平时的使用痕迹外，还会有偶尔上课走神时用笔在橡皮上扎下的一两个小孔，这样的孩子平时上课时也算认真听讲，没有太多走神的时候。

第三级：经常走神，容易分心

这一等级孩子的橡皮擦已经有些“惨不忍睹”了，本来好好的一整块橡皮擦，被孩子上课走神时抠出了一个一个的小坑洞，能够看出孩子上课时在这块橡皮上没少“下功夫”，走神的情况算是比较严重。

第四级：整节课都没好好听

处在这个等级孩子的橡皮擦，单从外观看已经很难分辨出这是橡皮擦还是孩子的玩具了。上面除了孩子走神掰出来的小坑外，还有着用铅笔扎出来的一堆小黑点，孩子上课时可能根本没怎么听讲，比起老师上课内容，橡皮擦更有吸引力。

第五级：“不翼而飞”

遇到这种情况，家长通常会怒吼一句：“又把橡皮弄丢了？！你怎么不把自己弄丢，啊？！”处在这种等级的孩子平时上课基本全程处在走神状态中，对于老师讲的知识毫不上心。

用检查来代替询问和唠叨。多观察孩子的作业和文具，就知道他遇到什么学习困难。通过观察文具能够推断出孩子的上课状态，判断孩子是否专心听课。作业是老师用来检查教学效果的，孩子会做，证明掌握了当天学的知识；孩子不会做，说明他没掌握，或者没听课。

来源：教师E家