让石林红色文化与学科育人相融合

程富军

石林，是河南历史文化名镇，民间文化艺术之乡，地理位置优越，交通发达，有唐寺，宋庙，民清古建筑，古色古香。石林会议赋予石林这块古老的土地深刻独特的人文底韵，解放军的精神成为当地人民传颂不息的话题。在这里发生过许多激人奋进的革命故事，经历了红色革命的时代变迁，承载着先辈们红色革命的梦想。而石林小学正是建立在石林军事会议旧址上的学校，后虽搬迁了新校址，红色传承从未间断。学校始终以传承先烈遗志、弘扬刘邓大军精神为依托，努力植根红色文化沃土，创建现代化文明校园。为此，我们做了大量的考证和实践，把石林红色文化和学科育人相融合。

• 搜集整理石林红色文化精神

“石林会议”是刘邓大军千里挺进大别山的发源地，是中国革命历程的重要转折点，弥补了中国历史文献中的空白。为把石林的红色精神发扬光大，用这些革命精神指引孩子们茁壮成长，我们以刘邓大军在石林的故事为主要内容，整理编写了校本教材《红色石林 魅力家乡》，并纳入到学校课程建设中，在时间上保证每周最少一节课。为保证和提升教学质量，学校出制定了相应的措施：制定《红色石林 魅力家乡》的整本书教学计划，编写优秀教案集，课后撰写教学反思，组织校本课程的课例研讨，围绕这本教材举行课程教学设计比赛以及公开课比赛等。

二、石林红色精神融入学科教学

课堂教学是学校教育的主渠道，我们在传授知识、培养能力的同时，重视德育，从中渗透学生的道德品质教育。

1.红色精神进课堂。晨诵、午读时间，孩子们人手一本《红色石林 魅力家乡》，端坐在课桌前，声情并茂地阅读红色故事，朗朗书声回荡在教室的每一个角落。主题班会中，故事育人效果取得了良好的效果：“一顶帐篷”让孩子们懂得不打扰别人学习；“将军槐”让班干部明白如何做一名好的班干部......语文课本中，每一册都有弘扬红色精神的文章，我们在学习这些文章时，融入本地的红色文化，让孩子们更加了解自己的家乡，懂得幸福生活来之不易。音乐课本中，红歌数不胜数，《少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》《歌唱祖国》等，激发学生的激情和进步意识，树立信仰和勇气。道德与法治、美术、体育等学科教材中也都有蕴涵红色精神的内容，我们精心设计教学内容，把石林的红色文化有目的、有意识地融入到教学中，浸润学生的心灵。

2.研学实践是校本课程培养、塑造品格的关键。我们将课外实践活动和育人行动紧密结合起来，规范学生的行为举止，塑造学生的灵魂。在重大节日时，我们以活动为载体，鼓励学生积极参与。清明节，学校组织全体师生到东马村烈士陵园祭奠先烈，走进“刘邓大军纪念馆”和“石林会议”旧址研学旅行，让孩子们在图片，文字，影片中感受刘邓大军的伟大精神。党的生日，全校举行“童心向党”朗诵比赛。“八一”建军节，开展石林红歌比赛。建队节是少先队员自己的节日，这一天，我们隆重举行新队员入队仪式礼，让少先队员们感受红领巾是多么神圣，戴红领巾的队员多么自豪。

• 红色实践活动育人

爱国主义教育是红色文化的核心。教学生学会爱、感受爱、奉献爱是学校红色实践的基石。让学生主动发展，自觉规划自身的发展，成为自身发展的主人，是我们的培养目标。我们从“讲——写——画”着手，把红色精神内化为学生自觉的行为，让学生成为自己发展的主人。

1.我口述我言——故事大王擂台赛

开展红色故事擂台赛，可以提高学生的红色文化素养，激发学生的爱国精神，培养学生的爱国情怀，还可以帮助学生更好地了解家乡的红色文化，更加深入地认识红色文化，从而更好地学习红色文化，提高学生的红色文化素养。

我们学校每学期都开展红色故事擂台赛。比赛前，让学生走进石林的大街小巷，从标牌、橱窗、或者《红色石林 魅力家乡》这本教材中搜集自己喜欢的刘邓大军的故事。班级内先选拔出能代表班级水平的队员，然后参与学校“红色故事大王”擂台赛。经过层层角逐，最后决出“金奖、银奖、铜奖、优秀奖”。“红色故事大王”擂台赛给学生提供了展示自我的舞台。学生通过讲红色故事，感受到民族精神，激起了學生的热爱家乡，建设家乡的情怀。

2.我手写我心——小作家明星赛

清明节时，学校会带领学生到烈士陵园缅怀先烈，在红色演播厅观看红色电影，听红色故事等。每次活动后，都要求学生写出感受，各班以班报的形式在班级里进行展览，优化班级文化。学校也会开展“小作家明星赛”，挑选出各班中优秀作品进行表彰，并在学校橱窗里展示，让感恩教育潜移默化地影响每一个学生。

3.我手做我想——小艺术家图画展

学校每年举办“刘邓精神代代传”宣传画活动，让学生发挥奇思妙想，用自己的小手制作各种红色小制作。剪纸小红军，废纸盒制作石林红色建筑，泥捏石林一角等等。学生在制作过程中，进一步了解了自己的家乡，了解了石林的红色文化底蕴。

石林红色文化，是一种精神，是一种力量，是革命前辈为了我们的幸福生活，流血牺牲的见证。弘扬这种大无畏的革命精神，让石林的子孙后代牢记这种精神，是我们的责任。作为老师，我们应该不忘初心，牢记使命，继承传统、开拓创新。从自己的一言一行，从每一节课、每一次活动做起，把这种红色精神融于自己的育人实践中，使学生深刻地感受到革命传统的精神内涵和教育魅力，体会老一辈革命家艰苦奋斗、不怕困难、爱党爱国等精神品质，受到红色文化的感染与熏陶，进一步影响其价值取向与行为方式。

本文系鹤壁市教育科研课题《石林红色文化资源与学科育人功能融合的研究》（2023-JKLX-087）研究成果。