浅谈梁庄人口语中程度副词的用法

【摘要】在现代汉语中，“很”“多”“可”“怪”等是人们在日常生活交流中常用的几个程度副词。本文以《中国在梁庄》一书作为基础语料，选取书中梁庄人口语表达的部分，从词义、句法和语用等方面分析“很”“多”“可”“怪”这四个程度副词。在词义方面，它们基本都意为“极；非常”，表示某种程度。从程度差别上说，“很”最高，“可”次之，“多”略低于“可”，“怪”的程度最浅。句法功能上，主要修饰形容词和动词，在句中作状语，其中“很”还可以作补语。在语用功能上，“很”“多”“可”“怪”可以用来凸显焦点、表达提醒告知功能以及表现主观感情。

【关键词】很；多；可；怪；《中国在梁庄》

【中图分类号】H146           【文献标识码】A           【文章编号】2096-8264（2023）39-0116-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.39.037

现代汉语中，程度副词是使用频率较高的一类副词，如 “很”“非常”“老”“甚”“怪”等都是很常见的程度副词。笔者作为河南人，发现人们在口语表达中很少用“非常”“极其”“相当”这样的程度副词，它们多出现在较正式的书面语中。为探析方言口语中程度副词的使用情况，本文选取了《中国在梁庄》一书作为基础语料。这是一部描写河南穰县梁庄近三十年来村民情况及发展现状的非虚构文学作品，其中记录了一些村民及领导干部较为真实的口语表达，故笔者析出这部分内容，选取使用频率较高的“很”“多”“可”“怪”这四个程度副词加以分析，以期加深大家对方言中常用程度副词的认识。

一、“很”“多”“可”“怪”概述

在口语交际过程中，人们经常会使用“可”“怪”“多”等词表示程度。笔者从《汉语大词典》《汉语大字典》《现代汉语词典》《汉语方言大词典》检索了“很”“多”“可”“怪”四词，发现它们的概念义相差不大，即作副词，意为“极；非常”，表示某种程度。

（一）很

《说文》：“很，不听从也。一曰行难也。从彳， 声。”关于程度副词“很”的来源，汪智云[1]（2009）论述了形容词“很”在使用过程中逐步成为修饰成分，并在元代蒙古人的汉语教材《老乞大》的推动下成为一个程度副词。我们赞同文中的观点：程度副词“很”是形容词“很”的虚化和蒙语借用的两项结合，是蒙语的借用推动形容词“很”的虚化。但在元代“很”作程度副词的用法还不广泛，明清时期使用才逐渐广泛。如《红楼梦》第九十九回“老太太主意很好，何必问我。”

据周小兵[2]（1995）对程度副词的分类，“很”属于程度高的绝对程度副词，它不需要通过对比，可以独立地表明程度。该词表示高量却又不代表最高量[3]，譬如《中国在梁庄》中前任支书梁清道提到他每日记流水账时说：“今天在干啥，跟谁在一块儿吃饭，都写得很清。”这里的“清”是大家在日常认知经验中积累而得的一个原型，算得上一个相对普遍的标准，所以梁支书使用“很清”为了表明在记账这件事上是无限接近人们头脑中“清”这个认知原型，是对这个程度的确认和强调，属于一个比较主观的评价。

（二）多

《说文》：“多，重也。从重夕。夕者，相绎也，故为多。重夕为多，重日为叠。”其本义是重复，数量多，后引申出“超出”“过分的”“多余”等义。它能够作副词，表示程度深，应该也是从本义虚化发展而来。“多”用作程度副词见于清代，如：

（1）他有多大的一个官，竟其拿朋友不当朋友，与奴才一样看待！（《官场现形记》第二十七回）

在现代汉语中，“多”作程度副词常见于口语，如《中国在梁庄》的例句：

（2）你知道你大外婆死得多惨，谁见谁都哭，骂是谁恁狠心。

（三）可

《说文》：“可， 也。从口丂，丂亦声。”“可”最早用作动词，意为“能；可以”，先秦已有用例，如《论语·卫灵公篇》：“子曰：‘君子不可小知，而可大受也。’”

该词在使用过程中逐步虚化为副词，《现代汉语八百词》中写“可”多用于口语，表示强调语气，程度由轻到重都有。《现代汉语词典》中写“她待人可好了”“昨夜里的风可大”等例，说明“可”作副词表示强调。“咱们村那学校，当年发展可真不容易”（《中国在梁庄》），用“可真不容易”表示程度加深，意在向听话人强调所说事情。

（四）怪

《说文》：“怪，异也。从心圣声。”它的本义是“奇异的，不常见的”，用作程度副词的“怪”见于清代，如：

（1）罢！罢！怪热的，什么没看过的戏！我不去了。（《红楼梦》第二十九回）

“怪”在现代汉语中多用于口语，《中国在梁庄》中的用例如：大过年的，别人都团聚，小两口一块儿走亲戚，她就剩自己，也怪可怜的。

二、“很”“多”“可”“怪”的程度差异

四词虽同为程度副词，但表达的程度深浅不一。我们可以從下列口语表达的例句中简要分析它们的程度高低：

（1）你这回考得好哩很呐，全班第一、全级第三呢。

（2）你这回考得可好呀，回去能奖俩鸡腿儿。

（3）你这回考得多好，继续保持。

“很”本来就是一个表示高量的程度副词，结合例（1）后面提到的排名也可确定“你”这次考试成绩相当理想。从第二句的表达中可以感受到“你”的这次成绩比较好，是能够得到奖励的程度。虽然不及上句“很”的程度，但也属于较高的层次了。例（3）中使用的“多”正是表达与之前相比这次“好一点”的程度，虽不是一下子到达了相当高的水平，但必须承认的确有进步了。

再看程度副词“怪”，它与“挺”相近，表达的程度不太深，但又不似“有点（儿），稍微”那么浅。例（4）、（5）中可以感受到当使用“怪”时有种出乎意料的口吻，它自身有一个前后对比，程度上只多一点。“可”表达出的意义则是前后相差很大，主观感觉很强烈，它所说的程度也更深些。

（4）你今天還怪好看的。

（5）你今天收拾得可真利索。

据上述分析可知此四词的程度深浅为：很﹥可﹥多﹥怪。

我们要重视它们之间的细微差异，在语言表达中结合语境选择合适的副词修饰中心语。

三、“很”“多”“可”“怪”的句法功能

（一）副词修饰动词、形容词

程度副词作为副词的一种，可以用来限制和修饰动词、形容词性词语。“很、多、可、怪”四词也有同样的用法。

1.修饰动词

程度副词一般能够修饰动词类中的心理活动动词及部分能愿动词[4]，最常见的还当是心理活动动词。在《中国在梁庄》一文中，程度副词修饰形容词居多，但也能见到“多”这一程度副词修饰动词的用例，如：

（1）谁能知道，她有多恐惧、多害怕？

2.修饰形容词

形容词可以分为两类：一类是状态形容词；一类是性质形容词，而能受程度副词修饰的形容词只有性质形容词。因为状态形容词“或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度意义，不能再受程度副词修饰。”[5]在《中国在梁庄》一书的用例中，四词修饰的正是性质形容词，如：

（1）我这一辈子就喝了一次醉酒，觉得很无奈很无助。

（2）不晌午，到茶馆喝茶，泡多浓的茶，茶叶都有半碗。

（3）黑里盔，眼睛恁小，就说话还行，怪文气。

（4）媳妇打的算盘可美，想把大的带走，小的再留给我。

（二）副词作状语、补语

副词大多数都是作状语，还有一些可以作补语。从书中选取出了诸多用例，发现“很”“多”“可”“怪”皆可作状语，一般放在主语之后谓语中心之前。譬如：

（1）村里的人际关系都很复杂，谁家跟谁家，有啥来龙去脉，外人一点都不了解，很难处理。

（2）你说，他是不是害贱人？多毒，多狠哪。

（3）一天到晚，手脚不停，就两间小房子，收拾得可干净，床上、桌上连个灰粒儿都没有。

（4）不出岔子还怪好，一出事就完了，爷奶承担不了。

笔者发现这四个词中的“很”还可以作补语，主要以“V得/哩很”这样的结构出现，如：

（5）从那以后，我就住到河里那个茅草庵里去了，累得很，心里难受，像空了一块，上不来气儿。

（6）村里民愤大哩很呢，我和你老贵叔那天还在商量，非把他拉下台。

此外，“怪”大多数情况下会以“怪+中心语+的”的形式出现。书中这句“你说，大过年的，别人都团聚，小两口一块儿走亲戚，她就剩自己，也怪可怜的”正是这样的形式，在日常口语表达中也有很多这样的例子，例如：

（7）你这裙子还怪时髦的，在哪买的？

（8）你别老这样看着我，怪瘆人的。

四、“很”“多”“可”“怪”的语用意义

（一）焦点凸显

刘丹青、徐列炯[6]（1998）认为，“焦点”是说话人最想让听话人注意的部分。文中将其分为三类，即自然焦点、对比焦点和话题焦点。通过分析书中语料，我们认为“很”“多”“怪”在句子中均表现为自然焦点，它们被用来凸显后面的内容。如：

（1）在车站上用自己的方式打动人让他跟着我走，要懂点心理，在几分钟内把对方说动，也是很不容易。

（2）我先前从来没想过这事儿，挣个钱多不容易，谁有那闲钱去干那事？

（3）看着怪正常啊，怎么都说他神经了？

例（1）是菊秀在回忆2000年帮他哥找工人时说的话，“很”后接“不容易”，突出她对这件事的主观评价。例（2）中“多”修饰“不容易”，表达说话人对“挣钱”这件事的主观感受。例（3）“怪”修饰“正常”，表达言者对“大家都说他神经”这件事的不相信，代表说话人的自身感受。

“可”在句子中充当对比焦点，从说话人角度选择比较对象，且这个事物通常不见于句中。该词作为对比焦点，还需要通过语境得以体现。如：

（4）我现在还记得他刚从河里捞出来的脸。煞白煞白，发青，眼闭着，可安静，好像在水里也没有挣过，肯定是一下子就死了。

（5）他现在可不穷，精哩很。

本来光亮家的娃儿比较淘气，爱闹腾，淹死在河里后显得异常“安静”，所以例（4）以此句外的背景让孩子的这个形象更加突显。例（5）中是把“他”（昆生）现在的生活状况与之前对比，突出他现在的经济条件不差。

（二）提醒告知

通过分析语料，我们发现“可”“多”还能够表达提醒告知的功能，表现为说话人对听话人传达新信息。如：

（1）别看春梅脾气暴，跟她婆子妈、跟村里人经常吵架，她和根儿的感情可好着呢，没见过他们吵架。

（2）原来闺女学习多好，硬生生是家不消停，把学习给耽误了。

上面例句中，说话人说到的事情“春梅和根儿感情好”“明太爷的闺女学习好”都是听话人未知的信息，或是说话人以为听话人不知道的信息。二者之间存在差距，故使用“可”“多”能表达提醒告知的功能。

此外，“多”还意图得到听话人的认同，引起双方共鸣。例句中常见“你看”“你知道”等提示语，如：

（3）你说，他是不是害贱人？多毒，多狠哪。

（4）你知道家里有多怨我。

（三）主观情感

口语表达中，词语总会带有说话人的主观感情色彩。句子中的副词在使用中会受到其他词语的影响从而带有不同的感情色彩，我们通过书中例子来分析“很”“多”“可”“怪”这四个程度副词。

“很”和“多”都带有强烈的主观性，在表达时多以说话人自身的好恶为依据。如：

（1）女娃儿我也喜欢哩很，是我哩贴心小棉袄，你看我这小闺女，多可爱，我稀罕哩不得了。

例（1）书中写到焕嫂子说自己孩子时用了“喜欢”“稀罕”等词语来表达她对孩子的喜爱之情，句中的程度副词“很”也就带上了喜欢、亲爱的感情色彩。

（2）你知道那娃儿有多坏，过几天，爹妈又打电话，他给爹妈告状。

例（2）这句话中就带有说话人对科子家孩子行为的不满，所以这个表达里“多”也含有说话人不满的感情。

“可”的感情色彩并不完全倾向褒义或贬义，它是随着后面被修饰的成分的不同而带有不同的感情色彩。[7]例如：

（3）别看他平时打那娃儿舍得下狠手，可稀罕得很。

“可”的后面是“稀罕”（珍惜、喜欢之义）一词，它带有的是喜爱、舍不得等感情，此时“可”是有一种褒义的感情色彩在内。

（4）唉啊，可麻烦死了。把屎把尿的苦就不说，上学更麻烦。

“麻烦”本身就含有一定的厌恶、不耐烦在内，它们组合在一起也就把“可”染上了贬义的感情色彩。

“怪”与“可”一样，要看后面修饰的中心语成分的感情色彩，若修饰带贬义色彩的词语时自身也会含贬义。正如：

（5）你说，大过年的，别人都团聚，小两口一块儿走亲戚，她就剩自己，也怪可怜的。

这句中“怪”修饰的是个带有可怜、惨等感情色彩的词，它自身就含有了表怜悯的色彩。“怪”还含有意外的感情色彩[8]，它表示的程度超过了说话人的理想预期，相较而言是出乎人的意料之外的。书中也有这样的用例，如：

（6）一见面就觉得这个娃儿模样太不好了，黑里盔，眼睛恁小，就说话还行，怪文气。

五、结语

“很”“多”“可”“怪”这四个程度副词是河南人在日常口语中使用频率很高的词语，本文结合《中国在梁庄》一书中用例，分析了这四个词。在词义上差别不大，它们都意为“极；非常”，表示程度。其中“很”代表的程度最高，“可”次之，“多”略低于“可”，“怪”的程度最浅。作为程度副词，它们主要修饰形容词和动词，在句中作状语，其中“很”还可以作补语。在语用功能上，“很”“多”“可”“怪”可以用来凸显焦点、表达提醒告知的功能以及表现主观感情色彩。方言口语是我们生活中的一部分，在普及普通話的今天我们更要对它们时刻重视。

参考文献：

[1]汪智云.现代汉语程度副词的来源研究[D].湖南师范大学，2009.

[2]周小兵.论现代汉语的程度副词[J].中国语文，1995， （02）：100-104.

[3]刘冰.现代汉语程度副词“很”的多角度研究[D].上海师范大学，2010.

[4]王素改.说程度副词“可”[J].兰州学刊，2011，（8）： 125-129.

[5]黄伯荣，廖序东.现代汉语下册（增订六版）[M].北京：高等教育出版社，2017.

[6]刘丹青，徐烈炯.焦点与背景、话题及汉语“连”字句[J].中国语文，1998，（04）：243-252.

[7]邢文改.考察河南鲁山方言中的程度副词“可”[J]. 文渊（中学版），2019，（11）：756-757.

[8]任静静.沁阳方言程度副词研究[J].大观，2021，（08）： 122-123.

作者简介：

刘昱鹭，女，河南洛阳人，河南理工大学中国语言文学硕士研究生，研究方向：汉语言文字学。