大学生微创业探究:促进专业与创业的融合

文 洁

河南大学 河南开封 475004

严峻的就业形势使得高校改变了传统的人才培养观念,使其从提供工作岗位的承担者向提供工作岗位的创造者转变[1]。作为一种互联网时代的新型创业模式,微创业支持创业者以较小的成本进行创业,或者在细微的领域进行创业[2],一般通过微平台或者网络平台进行新型的创业项目。相对于传统的创业方式,微创业具有投资少、风险小、易成功的特点,非常适合那些拥有创业知识、创业梦想却资金短缺的大学生。

一、面向需要:微创业可以促进大学生成长

相对于传统的创业观念认为只有投入大才能显现出成效,微创业成为解决大学生经济条件薄弱情况下的较好创业模式。微创业符合了大学生对于将创业与专业融合的诉求,成为促进大学生创业的有益探索。

(一)微创业适合大学生的现实条件基础

一方面,面对日益严峻的就业压力,目前很多大学生选择了自主创业。但初次创业者往往因经验不足,面临很大的失败风险,很多企事业单位、投资机构都不愿涉足。对于很多想创业但经济条件薄弱的部分大学生来说,“微创业”模式可能是大学生很好的初次创业方式。

另一方面,在传统创业中,大学生创业受经济条件差、创业经验不丰富等因素的限制。而微创业具有工作时间较自由灵活、投资少等特点,成为大学生进行创业不错的选择。此外,互联网环境下微创业平台相继推出,也为有创业需求的大学生提供良好的渠道和机会。

(二)微创业有助于提高大学生的实践能力

对于大学生来说,创业实践是他们将专业理论学习的重要延伸。然而,现行的各类创业竞赛、参观走访企业、创业素质拓展等环节多呈现主题不明确、任务不清晰的问题,容易导致实践活动不深入[1]。对于资金和经验相对欠缺的大学生来说,微创业是低成本的创业实践,具有良好的练兵和推广价值。

相对于课堂讲授的创业课程和讲座,微创业在大学生专业课程的基础上,将创业实践活动作为载体,为大学生提供更多的专业与创业融合的实践,有利于他们建立良好的创业自信心,培养他们面向创业活动的专业实践能力,为解决他们就业难状况带来更大的可能。

(三)微创业有助于提高大学生的社会能力

大学生在创业中遇到经验不足、理论知识与现实差异造成的落差等问题。为此,大学生首先要摆正心态,做好迎接挑战的准备,即使失败,也要勇敢面对,需要大学生自我调节和培养积极乐观的心态。

微创业不仅为行业培养更多优秀人才和创造更大社会价值,还可以引导大学生掌握创业方法、树立正确创业观。其中,在沟通能力、管理体验等方面的实践和成长将成为大学生重要的收获。

二、专业与创业融合:大学生微创业的主要特点

“理论思维是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容”[4]。相对于传统的创业活动,大学生微创业时发挥互联网等平台优势,将他们所学专业知识与创业实践深入融合,形成了信息时代较为合理、可行的大学生创业形态。

(一)可承受的创业成本

相对而言,大学生群体由于资金和资源相对匮乏,以及难以预知的成功率,害怕创业或者放弃已有的创业想法。微创业实现了创业平台网络化、团队规模较小、循环利用资源等,恰恰弥补了相关限制,降低了大学生创业所承担的风险和成本。例如,大学生居家开展微创业时,他们以家为工作地点,相应省去了房屋租赁等费用,只要投入微小的成本资金就可以进行。当然,此类微创业方式需要大学生发挥专业特点,掌握一定的技能或技术,例如图纸设计、家教辅导等。

(二)可达成的创业目标

不同的意识和思维来源于个体的价值理念,会对机会产生不同的看法,进而采取不同的行为方式[5]。大学生微创业能否取得成功,不仅仅取决于创业过程中的外界因素,更重要的是大学生自身的内在因素。大学生在微创业过程中应该把创造性思维作为重要能力来发展,将专业知识应用与社会需要结合起来,也可以达到的目标创造新产品、新服务。

(三)灵活的创业形式

不同类型的创业具有专业与行业的多元化差异,不同时期的创业也具有与时期接轨的阶段性特点。微创业主要包括居家式创业、网店式创业、业务式创业等,其方式多元丰富,灵活多变、适应性强。微创业可以通过鲜活的创业案例和短平快的创业方式,培养大学生对于市场变化的敏感度,及时解决大学生可能存在的不切实际的问题。

例如,大学生业务式微创业中,大学生并不设计、制作或订购产品,而是发挥专业优势进行纽带联通作用性的服务类创业。这些微创业模式需要大学生发挥良好的沟通协调能力,给用户提供优质的、专业化的服务,进而增加用户对所提供服务的信任度。

(四)开放的创业过程

大学生在选择微创业的过程中,自己觉得能够创业还不够,还受“他人觉得自己能否创业”的直接或感知到的间接影响[6]。大学生应当重视他人对自己创业的真实评价,进而及时完善自己的创业意向与过程。一方面,大学生应当根据形势不断调整微创业的实践活动,以适应新的创业就业需求。另一方面,大学生应当以开放的创业过程来优化微创业行为,不断迎接未来的市场挑战。

特别是人工智能环境下,行业组织和人工智能专业深度合作,共同分析大学生微创业的基本规律和主要流程,可以开发机器人等支持微创业的工作或者平台。大学生可以借助它们将微创业活动与专业知识进行融合,主动地开展微创业的学习、交流和实践活动,并且在微创业效果智能化评价的基础上进一步改进微创业方案。

(五)丰富的创业效果

创业教育与专业教育的渗透和融合可以说是互相促进的过程[7]。微创业教育依赖知识教育和专业教育,并且创造性应用专业知识,更大程度上帮助大学生更好地关注到专业的发展与变革,更好地支持大学生如何运用所学专业知识通过创业来实现社会价值。具体来讲,大学生进行微创业活动,不仅有利于他们分析个人自身、所学专业的优势和特点,还可以帮助他们了解分析当下以及未来社会的需求,更重要的是创新性地发挥个人优势来服务社区需求。从这个层面来说,大学生微创业联通了个人与社会、专业与创业、现在与未来,体现了丰富多样的创业效果。

三、持续渐进:大学生微创业开展的步骤

大学生“微创业”讲究的是创意,主要体现在面向社会需求整合、创新和转化专业知识。这不仅需要大学生对所关注的项目具有高度的热爱和兴趣,但也要考虑如何整合专业知识加以实现。为此,大学生微创业中怎样持续渐进,将专业知识与创业需求深度融合成为需要关注的问题。

(一)设立微创业机构

部分高校科技园与就业办公室对于微创业新型创业模式具有一定的兴趣。高校可以由有关职能部门建立微创业机构,制定微创业活动的发展目标及规划;可以与企业联合建立大学生微创业机构,为大学生提供创业见习和专业实习同步进行的机会;可以与行业组织联合成立专业与行业融合的实践创新活动。大学生在微创业机构的支持下进行微创业,借助互联网平台采用共享管理、技术和平台等的方式,联结微创业中的相关要素,将创业的成本降到最低,努力使创业效果最大化。

(二)提升微创业技能

创业技能是创业素质的核心要素,是创业者将创业意向转化微创业实际的核心能力[8]。微创业技能主要体现在大学生将专业知识与社会需求深度融合后有效服务经济社会的高质量发展。为此,学校要注重引导和提升大学生的微创业技能,将主要关注点从群体的“创业教育”转移到个人的“创业活动”上来,将开创事业与美好新生活深度融合。

(三)提供微创业服务

在微创业服务中,微创业机构为大学生搭建微创业管理和运营平台,搜集整理微创业政策、活动项目和对创业者提供支持;聘请授课老师,为大学生提供微创业指导;当大学生在创业过程中遇到难题或者疑惑时,提供咨询服务。此外,微创业机构还可以通过校园媒体向大学生宣传创业知识以及政府提供的创业支持优惠政策,并举办创业竞赛,让他们感受到浓厚的创业氛围。

(四)普及微创业成果

高校应该重视鼓励大学学生创业的积极尝试,增强其创业信心;组织开展微创业评比竞赛等宣传推广活动,普及微创业模式,寻找更多适合当地发展情况的微小成本创业项目。高校还可以联合企业和政府部门根据微创业项目开展情况进行奖励,吸引更多大学生参与微创业活动,进一步普及微创业成果。

四、多方协同:大学生微创业支持的建议

“新的创业教育观必须反映新的时代特征,适应新的经济需求,体现全球化社会发展趋势,遵循教育发展规律”[8]。由于微创业模式尚待普及,仍然迫切需要解决某些问题。为此,政府、学校、企业、大学生等方面应该通力合作。

(一)政府出台大学生微创业的政策支持

教育相关部门积极对大学生开展微创业进行政策支持。相关职能部门应该明确提出相关政策方案,建立健全大学生微创业的激励政策、教育引导政策、帮扶支持政策、成果认定政策等。例如,相关职能部门可以根据学校办学定位和专业特点,将部分微创业活动纳入学分认定范畴或者教学实践活动;引导行业组织与高校发挥各自优势,联合开展大学生微创业教育和实践活动。

(二)高校开展大学微创业的培训指导

首先,针对创业教育应当与相关企业建立衔接机制,多为大学生提供真实的创业环境来支持他们在实践中打磨,可以通过鼓励大学生参加创业竞赛、在校园内自主创业等形式进行实践。

其次,提供个性化的符合现实情况的教育课程内容,以帮助大学生了解微创业过程中所面临的问题和可能的解决方案,更好地了解自身对于未来创业的走向制定过程。

最后,大学创新能力很大程度上决定了微创业的成功与否。在进行创业教育时,学校应当注重学生实践能力的培养,让他们在微创业实践中通过探索和尝试提升创新。

(三)企业提供大学生微创业的咨询服务

如果个体觉得合作对方认可自己创业,对自己创业持赞成态度,该个体愿意继续与对方合作[6]。企业根据自身优势与发展向公众开放各类微创业活动,可以为大学生提供良好的平台支持。企业通过与学校签订协议,支持大学生创业见习与工作实习并行,及时解决大学生在微创业实践中遇到的问题,为大学生提供项目风险、需求分析、专业价值等方面的咨询服务。

(四)大学生主动提升微创业的能力水平

一方面,我国创业机会丰富,个体创业意愿比较强烈;另一方面,个体因为缺乏创业能力,把握不好创业机会,创业容易失败而不得不放弃创业[11]。对于微创业机遇的识别与把握更多依靠于大学生的创新意识和思维。他们需要根据学校、社会等的微创业需求,创造性融合专业知识,并根据地域的差异有效整合资源,从而促进微创业的可持续进行和取得更好的社会效益。