没有天生的“笨小孩”

黄文臻

一

前几天晚上，我到妹妹家串门，刚到门口就未见其人，先闻其声：“你怎么回事？连这题也做错？你每天上的什么学啊！”不用猜也知道，一定是妹妹又在教训她那读三年级的儿子小宇。

一进门，就看到妹妹双手叉腰，站在沙发前，额头上青筋暴突，一副咬牙切齿的样子。坐在沙发上的小宇捧着一张卷子，表情讪讪的，两眼通红，低着头，眼泪吧嗒吧嗒往下掉，细声细语地说：“我就是个笨小孩，不想上学了。”听到小宇这样说，妹妹更来气：“什么，你说什么？”音量都提高了八度。

见此情景，我忙上前解围：“你们家地板今天这么干净，又是小宇拖的吧？来，让大姨看看错哪了。”谁料我话音刚落，妹妹就抢着说：“光会拖地有什么用，学习笨得要命！”我朝妹妹使了使眼色，坐到小宇身边。小宇这才慢悠悠地把卷子递过来。我一看，上面布满了叉，连一些基础题也错了。我一边看一边在心里疑惑：照理说，小宇应该不至于考这么差呀。平时妹妹对他的学习抓得很紧，有时约她逛街，她不是说在辅导孩子做功课，就是说小宇的作业还没写完，连参加家庭聚会也会备着一张练习卷。小宇虽然平时看起来不是特别机灵，但做事有条理，看起来也不像个笨小孩呀。

问题到底出现在哪儿呢？一晚上我脑子里一直盘旋着这个问题。后面妹妹絮絮叨叨说什么我根本没仔细听，只大致听懂了一个意思：妹妹付出了那么多时间和精力，养育出来的孩子，却把学习搞成这样。这事落谁身上都火冒三丈。看着眼前“怒发冲冠”的妹妹，再看看唯唯诺诺的小宇，我好像隐隐知道了答案。

二

前几年，我和妹妹各自带着孩子参加幼儿园组织的亲子活动。其中有个闯关游戏，老师站在关口，孩子随意表演一个小节目，可以背唐诗、唱歌，也可以跳几段舞蹈，就算闯关成功。孩子们一个个欢快地闯关，哪怕没什么才艺，跟老师说几句好话，逗趣几句，都可以过关。轮到小宇了，不管妹妹怎么鼓励，怎么加油，他就是不肯过去，急得妹妹恨不能把他拽出去。排在后边的我和女儿也干着急，只有小宇杵在那里一动不动。最后妹妹只好把他拉到老师身边，可他还是扭扭捏捏，一直往妹妹身后躲。妹妹觉得很丢脸，生气地说：“你不想玩了是吗？不想玩就早点回家，一个男孩子，扭扭捏捏太丢人了！”那会儿我特别理解妹妹，便在一边推波助澜，附和道：“是啊，男孩子就应该大胆一点嘛！”一旁的老师听完，把我和妹妹叫到另一边说：“小朋友有时候胆小或者害羞都很正常，妈妈平时对孩子是不是太严厉了？经常说他不好，会让他更没自信的。”

当时我和妹妹都没有在意老师的话，只觉得她是为了化解尴尬。回家的路上，妹妹还在就这件事对小宇展开一连串的教育。而小宇脸红红的，噙着泪，全程没有回应一句话，任凭妹妹喋喋不休。现在想想，也许小宇的自信正是这样一步步被摧毁的。

上了小学，我们两家孩子经常聚在一块学习。时不时能听到妹妹对小宇吼道：“你怎么磨磨蹭蹭的；你看姐姐都写完了；你连个简单的加减法都算不好，真的笨死了！”我听完只是象征性地替女儿自谦几句，却从来没有制止妹妹这种说辞。

后来我发现只要我们一回娘家，一堆孩子凑在一起做游戏、写作业时，小宇便闪到一边默默干活，有时擦桌子，有时收玩具，有时干脆到厨房给大人打下手……大人們为小宇的勤快得意时，却没想到孩子正在向自卑靠近，并学会了努力掩饰。

三

想清楚了这些，我连夜向当老师的老公请教：小宇现在这种状况该怎么改变？没想到老公说，该改变的不是小宇，而是小宇的妈妈。老公引用了一位名师的教育心得：教育的成功，不是拼命去改变孩子，而是要站在孩子的角度，以解决问题的心态去帮助孩子，孩子才能真正成长起来。

是啊，这几年面对孩子的学习，妹妹苦口婆心，却没什么成效，用她的话说只收获了一个笨小孩，原因就是妹妹从来只站在自己的角度看待孩子。我问：“那该怎么办啊？”最后老公根据自己多年的教育经验，给了我一个“方子”，说只要妹妹按这个“方子”和孩子相处，结果肯定能皆大欢喜。听老公这么一说，我心里顿时有了主意。

第二天，我邀请妹妹一家过来吃晚饭。饭后孩子们都到房间去玩了，我笑眯眯地问妹妹：“想不想提高小宇的成绩？”她一听果然来了劲，把头点得像小鸡啄米一样。我说：“那我送你一个‘偏方，但你必须按‘偏方严格执行。”

我先让妹妹说说小宇有什么优点，妹妹说：“除了爱做家务，好像没什么优点了。”我笑着说：“怎么会呢！干活勤快、做事细心，这些不都是他的优点吗？别看他年纪不大，可包的饺子、云吞比我包的还好看。”被我一提醒，妹妹连忙表示：“这倒是，他打扫卫生比他爸还仔细呢，老师常夸他为人友善，经常帮助人呢。”“所以这‘偏方的第一条就是找到孩子的优点，多夸奖孩子。”

接着我又问妹妹：“你是出了名的急性子，而小宇做事慢条斯理，这说明什么？”“说明他的性子随他爸！”妹妹脱口而出。我白了她一眼，正色道：“这说明每个人的性格不同，快慢没有对错之分。孩子正处在成长、探索的阶段，我们大人要做的不是一味催促、攀比，而是应该调整自己的心态，帮他明确目标，让他有学习的方向，陪着他慢慢提升。”

妹妹迫不及待地问：“那‘偏方的第二条到底是什么？”“你看你又急了吧，就是让孩子找到自己的学习节奏。”我故意慢条斯理地念出来，逗了逗妹妹，“第三条就是不要用成绩来衡量孩子。”

这最后一点，妹妹一听差点炸毛，她说：“你的意思是不要看成绩？这怎么行，现在社会竞争这么激烈，成绩不好将来不就废了吗！”

我笑着反问她：“你我上学时成绩有那么拔尖吗？现在我们成废物了吗？”妹妹摇摇头。这时，一直默默听我们说话的老公插嘴道：“的确，孩子的未来不是用成绩来衡量的。不要认为只要孩子学习好，就是家庭教育的成功，分数固然重要，但并不能决定孩子的一生。”听了老公的发言，妹妹若有所思，说以后试试这个“偏方”，争取做一个不抓狂的母亲。一句话把大家都逗笑了。

多发掘孩子的闪光点，多鼓励他、帮助他，要关注学习但不要唯分数论，孩子会朝着我们期待的方向慢慢成长。毕竟，没有天生的笨小孩，只有不懂养育的妈妈。

编辑|廖旖晨