地方民间音乐的传承与发展路径研究

袁媽

地方民间音乐是中国传统文化的重要组成部分，需要传承与发扬。经研究表明，地方民间音乐具有凝聚当地族群力量，维系社会和谐的功能，正向效益显著。对此，需要采取多种保护措施，助力地方民间音乐的传承发展，使地方音乐走向国际，推动地域文化的繁荣昌盛。

一、地方民间音乐传承与发展的必要性

新时代下，加强地方民间音乐的传承与发展，有利于增强区域凝聚力，促进地区经济与文化事业的繁荣与发展。例如，刘三姐歌谣作为地方民间音乐对发源地有着巨大的社会功能。该地区人民的凝聚力与向心力较足，同时，文化产业的蓬勃发展能有效助力经济建设。该地区人民通过歌曲沉淀的文化内涵，不断提升自身文化素养，地区文明程度不断提高。加强地方民间音乐的传承与发展，有利于营造良好的社会环境，生活在地方民间音乐繁荣的地区，人民具有高度的文化认同感，他们通过民歌、民谣进行思想交流，共同维护该地区人民的荣誉与生活。地方民间音乐具有教化大众的作用，其中蕴含的文化较为丰富，对后代教育意义显著。另外，地方民间音乐可能会成为该地区人民沟通的重要工具，通过这一工具解决争议，促进地区和谐、稳定。加强地方民间音乐的传承与发展，有利于塑造居民性格。地方民间音乐能代表当地人的性格，例如，陕北民歌粗犷的演唱方式，正代表西北人的豪爽、率真；而广西地区的刘三姐民谣，曲调婉转悠扬，歌声甜美，表现出当地人热情好客，热爱生活，纯朴的性格。在地方民间音乐不断传承、发展中，该地区人民的家庭趋于和谐，逐渐形成家族荣誉感。并且，地方民间音乐内容具有教育的作用，促进人们互帮互助，成长为优秀人才。

二、地方民间音乐传承与发展的现状

（一）发展模式有待改进

地方民间音乐由于地域色彩浓郁，传播范围有限，需要采取科学的发展模式，扬长避短，实现长远的传承与发展。部分地区急于求成，对地方民间音乐的特征了解不充分，导致发展空间受到挤压。对此，需要转变发展模式，推动地方民间音乐的传承与发展。

（二）音乐价值有待深化

当前，地方民间音乐普遍呈现出理论研究不足，价值内涵不丰富的现象。究其原因在于地方民间音乐的开发与保护手段不足，在地方民间音乐传承中，音乐开发角度较为单一，缺少综合性的设计开发，导致现代音乐元素的缺失，时代内涵不足，对音乐传承造成不利影响。

（三）教学人才储备不足

地方民间音乐传承者的培养是其发展的重要基础，地区相关机构对地方民间音乐的教育传承重视程度不够，人才培养工作不到位，导致地方民间音乐的教学人才不足。应该加强对学校音乐教师的培养，让他们学习与掌握地方民间音乐的文化背景、曲调、唱腔等方面知识，进一步做好地方民间音乐的教育传承。

（四）传播渠道有待开发

地方民间音乐的传播是其发展的重要途径，传播效率不足，无法获得广泛关注，地方民间音乐会面临濒危的风险。对此，地方民间音乐应主动融入现代传播模式，构建产业链，有利于促进地方民间音乐传播渠道的开发。同时，地方民间音乐的国际化传播速度较慢，需要充分借鉴先进例子，推动地方民间音乐的保护与传承。

三、推动地方民间音乐传承与发展的路径

（一）有效依托生存沃土，拓展發展空间

地方民间音乐发展具有“本土化”的特点，在传承中，需要有效依托其生存土壤，不断扩大其传播，从而实现音乐的传承与发展。首先，根据地方民间音乐的特点，当地政府与文化艺术部门应加强配合，为其打造生存沃土，扶植文化事业发展。例如，阆中的表演唱《亮花鞋》，《亮花鞋》又称作“娘娘会”，“女人场”是阆中古镇的传统习俗。在每年的正月初一与二月初二当日，女人们会穿上自己绣的花鞋到娘娘庙去拜菩萨。同时，女人们围坐在一起“亮花鞋”，并共同推举花魁，在欢歌笑语中祈求风调雨顺，为当地居民带来喜庆祥和。丰富的文化资源、浓厚的文化底蕴、悠久的地域文化资源，为开展新时代文艺精品创作提供了难得的机遇和丰厚的土壤。在此过程中，希望社会大众积极参与，努力还原地方特色。地方民间音乐的表演场所也是保证艺术原汁原味的重要载体，当地政府应积极配合，号召社会公益组织开展文化基础设施建设。同时，教育行业也应积极配合，在当地将地方民间音乐纳入音乐课程中，保护地方音乐传承。其次，依托有利条件，组织开展“民歌大赛”，邀请专业主持人主持活动，丰富当地的音乐表演活动形式。

由四川省文化和旅游局报送，阆中市文化馆、阆中市文化和旅游局、南充市文化馆共同参赛表演的《亮花鞋》荣获第十八届中国文化艺术政府奖。获奖作品以“亮”字破题，充分融合当地民族要素，结合特色的民歌小调，实现历史与现实的融合，彰显四川独具特色的文化内涵。

（二）加强理论基础研究，深化音乐价值

地方民间音乐永续传承的基础在于音乐价值的不断提高，通过加强地方民间音乐理论基础的研究，探索其内部价值，促进其传承与发展。首先，地方有关部门组织专家对音乐文化进行挖掘。例如，陕北民歌传承地，专家收集、整理大量的资料，从多视域、多层次展开研究，结合时代发展的特点，为传统的陕北民歌注入新内涵，深化其音乐价值。地方民间音乐理论基础研究中，高校为其提供人才资源，建立研究中心，对音乐资料、文献进行管理，推动精神文明建设。专家通过互联网技术，实时展现最新的理论研究成果，推动文化事业的发展。同时，陕北民歌对现代音乐的影响颇深，专家将与之相关的理论进行研究，在文化层面上不断丰富，为地方民间音乐的传承提供保障。其次，借助地方民间音乐理论基础的研究成果，充分融合地方民间音乐与现代音乐。例如，陕北民歌通过运用现代音乐元素、舞台表演效果发扬光大。其中最著名的是歌手阿宝，其在陕北民歌中融入现代音乐元素，在保留陕北民歌原味的基础上进行二次创作，为陕北民歌赋予更为深刻的内涵。最后，加强对地方民间音乐的开发保护与创新性保护。例如，理论研究过程中专家不断提炼陕北民歌的特色，展示其独特的魅力。陕北民歌在唱腔与标志性语言上具有浓厚的西北特色，因此，在开发过程中注意保护其音乐特征。而在音乐的节奏上，适当进行创新，融入现代音乐独特的乐器、舞台、灯光，使其创新发展，具有鲜明的时代特征。

（三）培养音乐教学人才，实现传承发展

音乐教师是重要的地方民间音乐传承者。若按照传统少年时期开始学歌、青年时期传歌、老年时期教歌这种模式则难以为继，传承效率较低，对地方民间音乐的发展不利。新时代，地方民间音乐进入校园，音乐教师可以教授学生传歌，实现地方民间音乐的传承与发扬。首先，根据地方特色，培养音乐教学人才，明确人才标准。例如，刘三姐歌谣传承地区，需要挑选歌师作为地方民间音乐传承者。歌师的挑选标准极为严格，不仅肩负着传承音乐文化的重任，而且是本民族重要的代表人物，是民族文化的人才精英。结合现代音乐发展情况，该地区学校也开始培养音乐教学人才，其筛选标准比歌师的标准稍低。例如，学校优化用人机制，对学历、教学经验与教学水平极为看重。部分学校老旧的用人机制被时代淘汰，演唱水平较高的教师教学水平不足，无法指导学生正确发音，严重影响刘三姐歌谣的传承与发展。学校领导主动面试应聘者，并要求教师进行试讲，在试讲中，学校邀请专家与老教师对教学效果做出客观评价，为学校筛选优秀人才。其次，筛选人才后，对其进行阶段性培养。学校制定科学的培养计划，送教师到国外先进地區进行音乐学习交流，为刘三姐歌谣的传承提供基础。其中，某音乐教师学成归来后，将国外音乐、刘三姐歌谣与国内现代音乐相融合，促进刘三姐歌谣的长远发展。最后，学校对教学人才进行考核，对其学习成果进行检验。检验不合格的将采取辞退处理，保证地方民间音乐教学人才的质量，促进地方民间音乐的传承与发展。

（四）推动产业链建设，扩大地方音乐传播

推动地方民间音乐产业链建设有利于扩大地方音乐的传播，提升其影响力。首先，组织开展招商引资活动，扩大地方民间音乐的传播渠道。例如，阆中南津关古镇的大型实景演出《阆苑仙境》，以民俗为源，以阆中古城为背景，嘉陵江为舞台，实景演出场面宏大，移动的舞台、流动的观众，营造的仙境唯美，让观众充分领略川北民俗文化的无穷魅力。随着《阆苑仙境》实景演出的产业化发展，带动了地区经济，向全国观众展现出这座古城厚重的文化底蕴。演出对南方地区的观众影响最深，商业效果十足。在此背景下，招商引资的效果良好，国家政策积极引导，建立四川省与国外文化交流渠道，形成产业链，扩大地方民间音乐的传播范围。其次，加强地方民间音乐的品牌建设，强化市场意识，促进地方民间音乐的传承与发展。在企业的品牌形象建设下，形成良好的商业环境，促使越来越多的地区接受相关作品，扩大地方民间音乐的市场占有率。同时，互联网技术为地方民间音乐传播打通线上渠道，使更多人能够了解地方民间音乐，对地方民间音乐的传承与发展起到较大的促进作用。

四、结语

综上所述，本文通过对地方民间音乐传承发展的必要性进行分析，详细描述地方民间音乐的发展优势。同时，针对地方民间音乐传承发展的现状，采取有针对性的优化措施，通过有效依托生存沃土，拓展发展空间；加强理论基础研究，深化音乐价值；培养音乐教学人才，实现传承发展；推动产业链建设，扩大地方音乐传播等方式推动地方民间音乐的传承与发展，促进地区文化繁荣。

[作者简介]袁嫣，女，四川阆中人，汉族，四川省阆中市文化馆副研究馆员，本科，研究方向为群众文化、地方音乐。