少年正是读书时

主题阐释

一个人内在的学识和修养往往会反映在外在的形象气质上。莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”……足见读书对我们的重要性。少年正是读书时。让我们激发阅读的兴趣，培养阅读的习惯，营造良好的读书环境吧。

活动目标

1.引导学生认识读书的重要意义，养成勤读书的习惯。

2.引导学生有选择性地读书，培养良好的读书品味。

3.引导学生寻找适合自己的读书方法。

4.引导学生交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。

实战演练

1．为进一步激发同学们的阅读热情，学校将开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你根据要求，完成下列任务。

（1）下面是本次活动的宣传标语，请根据前面的文字将横线处补充完整。

好读书，读书让生活变得愈加充实；读好书，__________________。

（2）学校将举行演讲比赛，小郡同学搜集了一组故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇演讲稿。这组故事中，不符合主题要求的一项是（  ）

A．“囊萤映雪” B．“凿壁偷光”

C．“管鲍之交” D．“悬梁刺股”

（3）信息时代的潮流势不可当，一句话、一段故事、一张图，被分享到微信朋友圈的行为已成常态。请你把正在阅读的书也发到朋友圈“晒一晒”。（推荐语不超过50字）

书名、作者：__________________

推荐语：__________________

2.胜利中学拟开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成以下任务。

（1）图片一是省义务教育质量检测部门通过大量的学生问卷形成的统计图。请根据图表信息，分析并得出结论。

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（2）图片二是小宜同学为学校读书节设计的徽标，请你简要概括徽标的组成元素和寓意。

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3.4月23日是“世界读书日”，我校七年级学生将开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）【走访调查】小彭同学围绕“读书”的主题对身边的亲朋好友展开访谈，查阅资料后对访谈结果进行了分析。请你阅读小彭整理的材料，回答下面的问题。

关于读书，很多人表示，忙工作、忙家务、刷微博、读微信、赶饭局、打牌唱歌，很少看书。为数不多的人读报看杂志，也只关注奇闻迭事和八卦新闻……

“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。

材料中的哪些现象属于“浅阅读”？

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（2）【活动反思】活动结束后，很多同学都写了读书心得。请根据下面小崔同学的心得，仿写一句话。

书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；____________________________。

4．“每一次阅读，都是一次身心的光合作用，让人安然地放下负累，生成美好向上的力量。”岚山中学七年级（4）班正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你参与以下环节。

（1）为在班级营造出浓郁的读书氛围，文学部落策划出版班刊《萌芽》。请仿照示例，帮助编辑小宇设计一个栏目名称，并说明设置意图。

示例：栏目名称：走进名家

设置意图：让同学们更清楚地了解名家的生平经历。

栏目名称：____________________________________

设置意图：____________________________________

（2）小宇在阅读过程中，发现了一幅漫画《埋葬图书》，请结合漫画内容，谈谈这幅漫画给你的启示。

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（3）读书还得讲究方法。请介绍一种你的读书方法，并说说这种方法的好处。

我的读书方法：______________________________________________________

好處：_______________________________________________________________