争章五部曲唱响新时代少先队员的光荣之歌

王琳

传承章是《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》明确规定的基础章之一“红星章”章目下的一枚奖章，聚焦的是传承红色基因和革命传统教育、中国特色社会主义教育以及共产主义教育。如何遵循基础章实施流程中规定的定章、争章、考章、颁辛、护章五个步骤，让这枚传承章真正起到“让红色基因代代相传”的激励作用？学校少工委的实践是生动而鲜活的。

河南地处中原，在这片红色的土地上，有着深厚的红色资源，在这里诞生的焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神、愚公移山精神等，融汇交织成河南的红色基因精神谱系，时刻激励着、鼓舞着一代代中原儿女不忘初心、接续奋斗，描绘更加出彩的中原发展画卷。近年来，河南省郑州市二七区鑫苑小学深挖本地红色教育资源，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，取得了良好的育人效果。

定章：源自寻访后的争论

2022年暑假，学校面向全体队员发起“行走河南·读懂中国”红领巾寻访实践活动。在开学后的主题中队会上，五（4）中队的队员们围绕“什么是红色遗址”这个问题争了起来。

队员小浩说：“暑假里，爸爸妈妈带我到二七纪念馆参观。我知道了，原来我们二七区的区名，就是从二七精神这里得来的呀。我觉得二七纪念馆就是个了不起的红色遗址呢！”

队员小嘉说：“我的老家在开封兰考县，假期里，我和爸爸妈妈去了那里的焦裕禄纪念馆，就坐落在最热闹的裕禄大道上，听完讲解员阿姨的介绍，我被焦裕禄精神深深打动，我觉得兰考才是真正的红色遗址！”

在热烈的讨论中，辅导员可鑫老师适时点拨：“看来队员们都利用这个假期，到过了许多地方，也对红色遗址有了自己的见解。那么，在寻访红色遗址的过程中，大家都有什么收获呢？”

中队长小涵说：“正要向您汇报呢，接下来的一个月，我们想围绕这个主题，开展争章活动，帮助队员们更全面地了解红色遗址，可以吗？”

辅导员微笑颔首。于是，一场轰轰烈烈的争章活动就此拉开了序幕。

争章：明确目标再出发

在确定了此次活动要争得的红领巾奖章是基础章“红星章”下的“传承章”之后，队员们自主拟定了争章活动的主题—访红色遗址，传红色基因。然后，各小队围绕主题展开热烈讨论，研究了活动形式，进行了任务分工，共同制定了获章标准。获章标准如下：

1．实地寻访郑州市内的红色遗址，设计路线，了解历史，体验红色讲解员，宣讲红色革命故事。

2．借助丰富的网络资源，“云寻访”省内乃至全国各地的红色遗址，以观看红色电影、参访红色展馆等形式，了解革命先辈的丰功伟绩，体会为国献身的伟大精神。

3．在家长的帮助下，走访身边的老党员、老革命，以及优秀的共产党员，以面对面交流的形式，聆听他们的感人事迹，学习他们的高尚品质。

4．以实际行动学习革命先辈的伟大精神，大力宣传身边党员的先进事迹，将红色基因传承下去。

明确了获章标准，各小队出发了。

彩虹小队再次寻访了郑州市二七纪念馆，这次队员们可是有备而来，从路线设计到参观讲解，均提前做足了功课，在各个展区认真学习、流连忘返。而小浩则化身红色讲解员，他提前上网查找资料、撰写讲解词，并融人自己第一次参观时的体会，声情并茂的讲解受到队员们的一致好评。小队的此次寻访准备充分、目标明确、井然有序，连纪念馆的专业讲解员阿姨都对他们伸出了大拇指。

繁星小队“云寻访”了井冈山革命根据地，因为队员们了解到，井冈山是1928年4月毛泽东率领的秋收起义部队和朱德陈毅领导的部分南昌起义部队会师的地点，这里记载着中国工农红军的战斗史，是中国革命的摇篮。队员们在线参观了井冈山革命纪念馆后，还利用课余时间共同观看红色电影《井冈山》，通过观影，对红色遗址有了更深刻的认识，更被红色遗址中所蕴含的红色文化深深吸引，立志要将红色基因一代代传承下去。

追光小队成员小茜的爸爸是一名医生，也是一名老共产党员，荣获河南省首批支援武汉的党员医护工作者称号。经过商议，队员们决定走访小茜的爸爸。“面对疫情，党中央作出重要指示，坚决打赢这场疫情防控阻击战。国有战，召必回，战必胜，这是我们每个人的责任，作为党员，再害怕也要向前冲！”听着小茜爸爸的讲述，队员们了解到当年他奔赴武汉抗疫一线时的情景，并为他奋不顾身的精神深深感动着。

实践活动结束之后，五（4）中队举行了“访红色遗址，传红色基因”主题队会。各小队一起汇报寻访感悟，交流寻访成果。值得一提的是，追光小队虽然没有实地寻访红色遗址，但他们走访优秀党员的行动，也给其他队员以更多的启迪。追光小队的队长深有感触地说：“在和王叔叔交流时，他告诉我们，除了红色遗址所蕴含的深厚的红色基因外，革命年代的牺牲精神、和平时期的报国之志，都是咱队员们要传承的红色基因呀。”

考颁章：自己的活动自己评

终于到了考章环节，队员们纷纷拿出自己的红领巾奖章争章手册，在中队长的带领下，开始了“三级考章评价”，即：先是自己评，接着小队评，最后中队评。评价的方式也有很多：彩虹小队的成员拿出各自设计的寻访卡，在队内进行交流展示，互相在卡片上写下一句话评价；繁星小队的队员们有的手抄了毛泽东诗词《西江月·井冈山》，有的写下了自己的观影感悟；追光小队更是拿出走访王叔叔的现场视频，一起观看，互相评价。

在热烈的掌声中，隆重的颁章仪式开始啦。中队辅导员先是肯定了本次活动中队员们的积极表现，又对接下来的争章活动提出了新的希望和要求。最后，辅导员手握印章，为达到获章标准的队员在争章手册的对应页上盖上一枚红红的印章——传承章。

通过考章与颁章，队员们既认识到了自己的不足，也发现了其他队员的优点，真正實现“自己的活动自己搞，自己的活动自己评”。热烈而有仪式感的颁章，让红领巾奖章的激励作用发挥到极致，也让队员们在活动中能力得到了提高、思想得到了升华。

护章：以实际行动传承红色基因

活动虽然结束了，红领巾争章却远没有结束。为教育引导队员们珍爱和保护获得的红领巾奖章，并用这些奖章激励自己，不断进步，队员们在课后又自发开展了一系列社会公益活动：彩虹小队录制了二七纪念馆主题宣讲视频；繁星小队设计了全国多个红色遗址的手绘地图；追光小队则在王叔叔的带领下，来到他工作的医院，体验医生职业的神圣与辛劳；还有的队员穿上红马甲，戴上小红帽，到社区参加志愿服务活动。

一枚小小的传承章，凝缩了学校“定、争、考、颁、护”的红领巾争章五部曲。每一次的争章活动，对于队员们来说，都是精神的洗礼、能力的培养，光荣感和使命感油然而生。每一次的争章活动，对于学校少先队来说，则是面向全体，人人参与，团结、教育、引领广大少先队员共同唱响的一曲曲新时代少先队员的光荣之歌。