融入争章辅导探索少先队校外辅导员激励体系

王晓珊

目前，学校少先队组织梯度式成长发展模式有待完善，红领巾奖章争章活动受制约因素较多。究其原因，在于辅导员政治素质和履职能力需进一步提升，尤其是校外辅导员作用发挥仍不够，需要下大力气加以解决。

一、落实争章机制，促成少先队员积极参与校外实践

市、县两级分别制订本级红领巾奖章争章实施方案，全市565所小学初中均逐校制定实施细则，创新开展争章工作。赤峰市少工委推出市级特色章“玉龙章”，以“红领巾游赤峰”全市文旅实践活动为牵动，通过打造寻访线路、形成地图、构建队伍、实践打卡、奖章激励等环节，同步实现线下打卡与线上记录，并将结果运用于各级红领巾争章评价体系，参与人数达3.6万人次。从争章计划的制定、开展、实施、考核、颁章、护章全过程来看，少先队员在不同形式的参与中收获了属于自己的成长和发展，达到了构建阶梯式成长激励体系的目的。

成长激励体系关键在于机制的保障，同样也体现在少先队校外辅导员队伍建设中。赤峰市少工委下一步的重点就是要对校外少先队辅导员的激励体系进行探索。

二、建立动态信息库，促进辅导员踊跃辅导校外活动

自2021年初起，赤峰市少工委联合教育部门建立动态校外辅导员信息库，市、县两级统一举办聘任仪式，正式颁发聘书。截至目前，赤峰市校外辅导员信息库共计710名成员，涵盖各战线先进人物、青联委员、优秀团干部、社会工作者、青年志愿者等，政治面貌均为中共党员或共青团员。第五届赤峰市少工委委员全部担任中小学校外辅导员，青少年宫和各街道、社区少工委，少先队校外实践教育基地100%聘请校外辅导员。全市中小学校平均每个大队聘任人数1.23人，平均每个中队聘任人数0.56人，每名校外辅导员平均每年组织开展2次以上少先队活动。

少先队校外辅导员培训已经纳入全市少先队辅导员培训计划，岗前培训每年由團委、教育部门、少工委组织新任职辅导员参加，组织校外辅导员专题培训并进行相关能力素质水平考试。在市级辅导员技能技巧大赛、优秀少先队辅导员评选表彰中，加入校外少先队辅导员名额。

赤峰市少工委将在动态校外辅导员信息库的基础上，逐步完善线上少先队校外辅导员综合服务和展示平台，严格进行校外辅导员的聘请、政治审查、登记注册和培训、使用以及管理、考评工作，并将校外辅导员在辅导队员争获市级特色章“玉龙章”的“红领巾游赤峰”校外实践活动中的相关情况进行记录和宣传。同时，结合市、县的实际，设计统一的考核内容、指标和评价标准，为增强全市少先队员光荣感提供可靠保障。