完善青少年官组织体系让少先队校外活动“有人管”

陶涛

一系列相关文件的出台，为推动校外辅导员队伍建设提供了可靠政策保障。阿拉善盟青少年宫作为团属青少年宫积极响应新要求，在保证校外辅导员来源、规范聘任程序、明确岗位职责等方面，积极探索校外辅导员建设的路径。

一、打通三条链条，让校外辅导员质量有保证

目前青少年宫校外辅导员资源库共储备20余人，通过打通三条资源的链接，有效拓宽校外辅导员来源渠道，提高队伍质量。打通一条校内资源链：将热情高、专业强的各中小学优秀大中队辅导员老师选人师资库中，发挥专业引领作用。打通一条团属资源链：全盟共青团全领域挖掘优秀团员、团干部、五四奖章获得者、向上向善好青年、青年讲师团成员、青年志愿者、青年委员等各条战线优秀青年，通过团组织推荐选人校外辅导员库，起到典型带动效应。打通一条社会资源链：积极动员从事法律、消防、医疗、文化、心理辅导等专业的热心家长加入校外辅导员队伍，吸纳社区少工委和少先队校外实践教育基地的优秀辅导员老师入库，丰富队伍专业结构。

二、明确五步程序，让校外辅导员聘任更规范

青少年宫坚持“让有信仰的人讲信仰”导向，以政治素质、理想信念、组织能力、贴近队员、提供帮助为考量，以“五个一”为抓手，规范校外辅导员任职程序。一份报名申请：通过微信公众号等形式面向社会公开发布少先队校外辅导员选聘信息，鼓励符合条件的各行业先进人物及社会各界热心人士根据个人意愿，自荐或单位推荐提出申请。一次详细审查：少工委根据报名或推荐情况，通过个人谈话、单位走访等形式考察申请人员是否符合履职条件。一场座谈交流：根据符合条件的应聘人员特点，开展一次座谈交流，详细了解校外辅导员的专业方向。一条公示信息：少工委根据竞选情况，对拟聘请的校外辅导员进行线上线下公示。一张聘任证书：公示无异议后，举行少先队校外辅导员聘任仪式，为新聘任的辅导员颁发聘书，现场签订《履职承诺书》，通过规范严格的程序，真正将兴趣达人、专业能人、爱心好人选人校外辅导员队伍。

三、履行五项职责，让校外辅导员服务队员有抓手

青少年宫少工委详细制订了《“五个一”履职清单》，帮助校外辅导员在日常工作中将政治启蒙和价值观塑造融人少先队各项工作和活动中。参加一次少先队工作培训：校外辅导员需参加一次少先队工作培训，包括政治理论、少先队组织、少先队活动、少先队基础礼仪等内容，提升政治素质和履职能力。开展一次阵地宣讲：依托青少年宫“少先队校外实践基地”和“青年运动史展馆”，每名校外辅导员每年至少开展一次阵地宣讲，讲好党的故事、共青团的故事、少先队的故事。组织一次少先队活动：把握各个重要节日时间节点，结合校外活动计划，每名校外辅导员每学期至少组织或参与一次示范性少先队校外实践活动。加入一个红领巾社团：鼓励和支持校外辅导员组建成立各类红领巾社团，并组织其他专业辅导员加入社团。进行一次述职评议：校外辅导员每年要向少工委述職一次，接受少先队员及家长等评议一次，并将述职情况作为续聘或解聘的依据，通过规范履职任务，切实让校外辅导员发挥作用。

专业化人才的管理既保障了青少年宫辅导员队伍的人力，又确保了少工委建设的资源，让阿拉善盟青少年宫更精准地服务队员成长。