心理描写

蔡丽丽

于漪老师在《把人物写活》中说：“要表现人物鲜明的个性，须重视细节的描写。借一斑以窥全豹，细节虽小，但作用不小，它在刻画人物中常起传神作用。细节要典型，要一以当十、一以当百。为此，选择‘一斑’要别具匠心，要确实能反映‘全豹’，反映人物的思想性格和精神面貌，服從人物塑造的需要，服从主题表达的需要。”记叙文写作中，心理描写能够直接展现人物的心理活动，揭示人物灵魂深处的奥秘，把靠外在形象难以表现的内心感受表现出来，使文学作品中的人物形象立体化，从而显得更为完整和真实。

心理描写是指在文章中，对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。它能够把人物的思想活动和复杂而变化的情感直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，情感发生了怎么样的变化等。它是读者了解人物的窗口，也是展示人物特点的平台。心理描写是刻画人物思想性格的重要手段之一。

那么，如何运用具体可感、让人眼前一亮的心理描写给记叙文增色呢？

一、心理描写方法之直接描写

1.内心独白展现人物心理

主人公内心独白能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情；也可以让文章更生动、有新意，并且能写出自己的看法和感受，让文章更充实。

如海伦·凯勒的《再塑生命的人》一文，“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。”这一语段是海伦在未接受教育之前内心的真实感受，她一直处在恐惧、焦虑、迷茫的黑暗之中，看不到未来，看不到光明。文章借助这种对白式的心理活动，真实且生动地描绘了她的内心感受。这种内心独白更能够让读者产生共鸣，也为后文海伦在接受教育后给她的人生带来光明做好了铺垫。

2.直接描述展示人物心理

作者对人物进行心理剖析，以旁观者的身份对人物的内心世界进行评价，直接描述人物心理，带领读者更好地走进人物的内心深处，让读者感同身受。

如高尔基的《母亲》一文，“这些想法好像烧痛了她，剧烈地刺激她的头脑，好像一根根燃烧着的绳子抽打着她的心……母亲觉得，有一种敌对的力量执拗地紧抓住她，紧压着她的肩膀和胸部，玷辱她，使她陷在死一般的恐怖里。”作者借助感官描写，细致地把母亲的心理斗争、心理转变具体地描绘了出来，让母亲的形象饱满且真实，具有立体感，更好地塑造了一个自我觉醒、勇敢无畏的伟大母亲的形象。

3.人物幻想表达人物心理

通过人物在特定情境下产生的幻想、幻觉来表现人物心理，是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。人在极度紧张的状态下，眼前或耳边可能会出现虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，可以十分准确地表现人物的内心世界。在进行对幻想的描写前可以用一些提示语，如：“似乎看见”“仿佛听到”等。

如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》一文，“我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。”这段文字就是通过幻想自己可能会摔得粉碎来体现出“我”内心的极度害怕，对于幻想的生动描绘让人十分容易感同身受。

二、心理描写方法之间接描写

1.多种描写方法展现人物心理

人的想法、情绪、情感甚至性格，统称心理，它们在我们的作文中有种种外化形式，具体表现为：表情、神态、动作、语言、外貌等描写。这些描写方法适用于各类记叙文，尤其是写人的文章。这样用外在的描写表现人物的内心世界，可以避免出现直白的语句，也可以从不同的方面塑造人物，显得人物形象更加丰满。

（1）以动作、神态描写刻画人物心理活动。我们在写人物动作的时候，可以通过人物的手、脚、其他肢体语言等细节描写来反映人物的内心世界。

如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》一文，“我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力地往上爬着。”“犹豫不决”“浑身发抖”“满头大汗”等神态描写反映出自己的真实感受，把自己害怕、紧张的情绪清晰地展现了出来，使心理描写更加细腻真实；“爬”“扒”“踩”“跳动”等动词细致地写出了由于心理状态而导致的动作状态。

（2）以语言描写刻画人物心理活动。借助人物的语言来揭示人物心理，展现人物的心理状态，揭示人物性格。

如莫顿·亨特的《走一步，再走一步》一文，“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”此处的人物语言都是短句，符合人物内心害怕的心理状态和性格胆小的设定。主人公一再地通过语言否定自己，给自己施压，觉得自己处在危险中孤立无助，很自然地让读者感受到了“我”内心的恐惧，也照应了前文母亲对“我”的提醒和评价，让“我”认为自己就是个不强壮的“懦夫”，且每一句末都用了感叹号使这种恐惧达到高潮。

2.环境描写烘托人物心理

人在有情绪的时候，身边的所有景物皆会被赋予情绪，用环境描写来烘托人物的心理，比正面描写更能凸显人物情绪，有利于塑造人物形象，展现人物心理。

如鲁迅的《社戏》一文，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。都远远地向船尾跑去了……渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火……也许是渔火。”特定的环境和景物描写往往是人物心理的折射，映射出了人物的特定心情。鲁迅先生通过景物描写来衬托“我”去看戏途中的喜悦的心理，并运用多种感官，对豆麦和水草的清香、朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、星星点点的渔火、宛转悠扬的歌吹进行了尽情的描写，充满了诗情画意，形象地衬托出了“我”与小伙伴们去看戏途中那种欢快而迫切的心理。所以，环境描写对表现人物的心理、推动情节的发展、渲染气氛都起着重要的作用。

在一篇写人的文章中，深入刻画人物心理，可使人物更加丰满，使角色的转变更加流畅。生动的心理描写还可以升华文章的主旨，使读者产生更深层的共鸣，但是，要注意避开以下误区：

1.进行心理描写的时候，要注意目的明确，为表达中心思想服务，或为烘托人物心理而渲染。不要为了心理描写而进行心理描写，而是要具体生动，能给人身临其境之感。

2.直接的心理描写和间接的心理描写并不是非要截然分开，它们常常可以合并使用，以揭示人物复杂的内心世界。

3.心理描写要实事求是，要有真实性。唯有真实才能透露出人物内心的秘密，才能打动读者的内心。