提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

沈艺凌

（福建省武夷山市教师进修学校附属小学，福建 武夷山 354300）

随着新课程改革的不断深入，对于学生综合素质的培养提出了更高要求。在这种背景下，如何有效地开展小学生音乐教育成为当前学校和教师关注的重点问题之一。而作为小学阶段重要学科的音乐课也越来越受到重视，但是由于种种原因导致目前我国小学音乐课堂上还存在一些不足之处，如部分教师缺乏正确认识、教学设备落后等，这些都严重影响到了小学音乐课堂教学质量的提升。因此，本文将针对以上情况进行分析并找出解决方法，以期能够更好地促进小学音乐课堂教学水平的发展与进步。

一、现阶段影响小学音乐欣赏教学效率的因素

（一）小学音乐欣赏课程不被重视

在当前的教育中，很多学校和家长都认为只有语数外才是最重要的科目。因此对于音乐这门学科来说，他们也没有给予足够多的关注。这就导致了在实际的教学过程当中学生往往不能得到很好的锻炼机会，而且由于受到传统观念的束缚，一些教师甚至会觉得音乐课就是浪费时间，所以并不愿意花费过多的精力去教授学生相关知识。这样一来，学生得不到相应的练习，自然无法提升自身的能力。除此之外，还有一部分原因在于教师本身并未意识到音乐欣赏教学的意义所在，从而使得整个课堂氛围十分沉闷枯燥。不仅不利于学生音乐素养的培养与发展，还会阻碍其今后的成长与进步，使得学生无法更加全面地去掌握音乐方面的内容，同时还严重阻碍了学生自身能力的发展以及提升。除此之外，由于缺乏一定程度上的重视，再加上音乐本身具有较强的抽象性特征，如果单纯依靠口头讲述或文字描述等方式来向学生传达相应的信息，那么必然很难让学生真正理解其中所包含的含义。长此以往，不但会降低学生对于音乐学习的兴趣，同时还会大大削弱其学习的积极性与主动性。

（二）小学音乐欣赏任课教师少、教学水平参差不齐

在小学音乐欣赏教学过程中，由于学校对音乐课程不够重视，所以导致了很多音乐教师都是兼职或者代课。而且这些教师自身也没有接受过专业的培训和指导，因此他们本身就缺乏一定的音乐素养，这种情况下很难保证音乐欣赏教学质量。另外还有一些教师虽然具有较高的音乐素养，但不具备丰富的教学经验，无法将自己所掌握的知识传授给学生。这样一来，不仅会使得整个音乐欣赏课堂变得十分枯燥乏味，还会大大降低学生参与到课堂当中来的积极性，从而严重阻碍着小学音乐欣赏教学效率的提升。还存在一部分音乐教师只注重理论知识讲解，忽略了实践活动的重要作用，致使学生难以真正理解相关内容，进而不利于其今后更好地发展。

除此之外，还存在着一个问题，就是现在的年轻人越来越不愿意从事教育事业，尤其是小学音乐这门学科，因为它不仅需要很强的乐理基础，同时还要拥有足够多的耐心来面对一群活泼好动的孩子。这样一来，即使教师想要提升自己的音乐素养，也会受到各种条件限制，从而阻碍其发展进步。最后一点就是，随着时代的不断变化与发展，传统的教学模式已经不能满足现代社会对人才培养提出的新要求。如果还是按照以往的方式开展教学活动，那么势必会降低学生的学习兴趣，甚至还会使得整个音乐欣赏课堂变得死气沉沉。

（三）学生对于小学音乐欣赏课程缺乏兴趣

在当前的教育中，很多学校都会将重点放在文化课上面。因此，在实际的教学过程中，教师往往只是为了完成自己的教学任务而开展相应的教学活动，并没有真正地考虑到学生是否能够接受这样枯燥无味的课堂内容。同时，由于受到传统观念的影响，大部分家长认为孩子应该以学习为主，不应当花费过多时间去参加一些课外活动，这就导致学生无法感受到音乐所带来的魅力。另外，还有一部分原因在于学生自身对于音乐不感兴趣。所以，要想提升小学音乐欣赏教学的质量和水平，首先需要培养学生对于音乐的兴趣。但是从目前来看，大多数学生并不喜欢上音乐课，甚至还会出现逃课等情况，这些问题严重阻碍着小学音乐欣赏教学工作的顺利展开。要想有效提升小学音乐欣赏课的教学质量和水平，需要激发学生对于音乐的学习兴趣，让他们可以主动地去探索音乐知识。但是从目前来看，大多数学生并不喜欢上音乐课，甚至还会产生厌烦心理，严重降低了音乐欣赏课的教学效果。

（四）教学设施差

在当前的小学教育中，由于学校对音乐课不够重视，所以导致了很多学校没有足够的资金来购买相关设备。有些学校虽然已经配备了相应的音乐教室和乐器等设施，但是都只是摆设，并没有真正地发挥出其作用。因此，这就使得一些想要通过音乐课提高学生素质的想法也只能成为空谈。此外，还存在着一个很严重的问题就是，即使有些学校拥有了比较完善的基础设施，但是却缺乏专业的音乐教师，这样一来，不仅会阻碍到音乐教学工作的正常开展，还会降低学生对音乐学习的兴趣。除此之外，如果教师不能及时更新自己的知识库，那么他们所传授给学生的内容也将落后于时代发展的潮流，从而无法满足现代化社会对人才培养的需求。还有部分学校因为自身条件有限，无法为学生提供良好的教学环境，从而阻碍了学生更好地去学习音乐知识。由此可见，如果学校不能给学生创造一个良好的学习环境，那么他们将很难去提升自己的音乐素养。

（五）受传统教学模式影响，教学过程中缺乏创新性

在目前的教育背景下，很多学校都是采用传统的教学方式对学生进行教学。这种情况导致了教师和学生之间没有过多的互动交流，使得整个课堂变得非常枯燥无味，而且也不利于培养学生的自主学习能力以及创造力。因此，为了更好地促进学生的发展，就需要改变这一现状，让学生能够积极主动地去参与到课堂当中来，从而不断提升自身的综合素质。但是由于受到传统观念的束缚，有些教师还是会按照自己以往的经验去开展教学活动，并没有将新时代的一些先进理念融入进去，这样一来不仅无法有效激发出学生的兴趣爱好，还会严重阻碍着学生的进步与成长。所以说，要想进一步提高小学音乐欣赏课的教学质量，就必须打破传统的教学模式，充分发挥出新时期多媒体技术的作用，以此来吸引更多学生的注意力，进而达到理想化的教学效果。比如说，可以利用多媒体设备播放相关的视频或者图片等内容，以便加深学生对所学知识的印象，同时还有助于他们理解其中蕴含的情感内涵。

二、提高小学音乐欣赏教学效率的策略

（一）注重教师的培训，提高教师的教学水平

在小学阶段中，对于学生来说，他们还没有形成一个完整的世界观和价值观。因此，这就需要教师来引导学生去认识这个社会以及生活。而且，由于现在很多学校都比较重视文化课的教育，所以导致了音乐这门课程被忽视了，甚至有些学校根本不会设置音乐这一门学科。但其实，音乐不仅仅能够陶冶人们的情操，同时也可以培养学生的审美能力，并且，通过学习音乐，还可以让学生更加热爱生活。由此可见，音乐是一门非常重要的科目。那么，作为一名合格的音乐教师，应该如何才能够将自己所学到的知识传授给学生呢？

首先，要不断地提升自身的专业素养。只有这样，才会使得学生喜欢上音乐这门课程。其次，要学习先进的教学理念。因为时代一直在发展变化，如果不跟随时代的步伐前进，那肯定是跟不上时代潮流的。最后，要多与同行业之间交流经验，取长补短，从而促进自身教学质量的提高。比如说，在上课前，教师一定要做好充足的准备工作，然后再向学生讲解本节课所要学习的内容，以便学生能够更好地理解这些知识。除此之外，在课后，教师也不能放松下来，仍然要继续努力地去钻研教材，研究教法，争取做到最好。

（二）积极宣传小学音乐欣赏的重要性

在小学阶段，很多学校都没有对音乐这门课程引起足够重视。因此，为了让更多人认识到音乐欣赏课的作用和意义，教师应该通过各种方式来向家长以及社会各界人士宣传音乐欣赏的重要性。只有这样才能使得越来越多的人能够意识到音乐教育的价值所在。同时，还可以将一些优秀的音乐作品带入校园中，并组织相关活动，以此激发学生对于音乐的兴趣。另外，教师也要注重自身专业素养的提升，不断丰富自己的知识储备量，从而更好地开展教学工作。

加强音乐教学需要教师端正音乐教学的态度，从心理方面注重音乐欣赏教学。教师可以根据教材的内容添加音乐欣赏的比例，利用教材的资源内容在课堂上播放歌曲，并让学生在聆听该歌曲后学会自主欣赏歌曲，表达出对歌曲、歌词的个人见解和看法，指引学生感知、体会歌曲中所蕴含的感情内容。在学生学习完毕该歌曲后，教师也可以播放与该歌曲相关的音乐，指引学生欣赏与课本歌曲相同情感的音乐，通过课本内容不断加强音乐欣赏教学。在此环节之中指引学生静下心倾听、感知从而产生共鸣。教师可以根据课本的内容选择适合学生欣赏的音乐素材，融合课本的内容开展音乐教学活动，有助于提升音乐课堂教学的成效和品质，培育学生的音乐欣赏能力，从而达到较好的课堂教学成效。因为小学阶段学生个人的学习能力和思维形式还处在形成和发展的时期，教师指引学生自主欣赏歌曲，鼓励学生在倾听歌曲后发表自身的看法，创设积极活跃的音乐学习情景，形成较好的音乐欣赏气氛，确保学生不断强化其音乐欣赏、学习能力，这对于提升音乐教学成效，培育学生音乐思维形式、认知能力和核心素养能力都有着重要意义。

教师可以依据教材选取适合学生欣赏的音乐素材，结合教材进行音乐欣赏教学，这有利于提高音乐课堂教学效率与容量，可以有效切合小学学生的认知特点，从而达到更好的教学效果。由于小学时期学生的学习能力与思维方式尚且处于未成形阶段，有极大的上升发展空间，教师要针对小学学生渴望表现、渴望学习的心理进行音乐欣赏教学，引导学生欣赏品味歌曲，鼓励学生发表自己对歌曲的理解感悟，创设活跃生动的音乐学习情境，形成学生乐于、善于欣赏音乐的课堂氛围，促使学生加强音乐欣赏学习，这对音乐欣赏教学效率的提高、学生的整体思维方式、认知逻辑的塑造与核心素养的发展都有积极影响。

例如，当教师在讲解《雪绒花》这首歌时，就可以先给学生播放一段关于雪绒花的视频资料或者图片等内容，然后再引导他们去感受歌曲中所表达的情感。这样一来，不仅能够有效吸引学生的注意力，调动起其学习热情，还有助于加深学生对于所学曲目的理解与记忆。教师也要不断提升自身的专业素养与能力，从而更好地带动学生进行音乐欣赏。例如，教师可以定期开展关于音乐欣赏的讲座或者是交流会等，鼓励学生踊跃参加，进而有效地促进学生音乐水平的发展。此外，教师还可以利用多媒体技术播放一些经典的音乐作品，以便吸引学生的注意力，促使他们能够全身心投入到音乐欣赏当中去。

（三）对小学音乐欣赏课程进行教学改革

在新课改背景下，要想有效地提升小学生的音乐素养和审美能力，就必须改变传统的教学模式。因此，作为一名合格的小学音乐教师，应该不断创新自己的教学方法与理念，从而更好地去引导学生去感受音乐中蕴含的美。首先，教师可以通过开展一些有趣的活动来激发学生对于音乐的兴趣，强化学生对音乐欣赏的积极性是开展音乐欣赏教学的有效途径。教师在音乐教学的过程中可以通过创造自由活跃的课堂氛围和调整教学方式两种形式吸引学生的学习注意力。由于音乐学科比较注重情感、感性，与其他理论性知识不同，教学气氛不宜过于严肃，教师可以设置自由交流讨论的环节，鼓励学生主动说出自身的看法，减少学生在学习过程中的束缚，让学生在此过程中感受到音乐课堂的乐趣；其次，还需要让学生积极主动地去参与到课堂当中，这样才能够使得他们真正地理解音乐所表达出来的情感以及内涵。教师可以设计一些奖励机制，比如说积极回答问题可以加分等，激起学生课堂参与的积极性。教师应依据教学的现实情况开展课堂教学活动，合理调整教学的内容，在渲染音乐欣赏的过程中重视达到教学目标。小学音乐欣赏教学最主要是要求学生了解和掌握音乐学习技巧、审美技能，同时推动学生全方位发展，提升学生整体的学习素养。

例如，在《小螺号》这一首歌曲的教学过程中，教师可以组织学生以小组合作的方式进行表演，并且鼓励每一个学生都能够充分地表达出自己内心的想法。同时，也可以邀请家长一起加入进来，以此来增加亲子之间的互动交流。最后，教师再结合学生的表现给予适当的评价，这不仅有利于增强师生之间的感情，还有助于促进学生综合素质的发展。比如说，有些学生可能会因为紧张或者是害羞不敢开口唱歌，这时候教师就可以给这些学生提供一个展示自我的平台，如“你唱我猜”等游戏，既活跃了课堂氛围，又加深了学生对歌曲内容的理解。

（四）加大对基础教学设施的投入

在开展音乐课程时，需要有相应的设备来支持。因此，学校应该重视这方面的问题，为了更好地让学生感受到音乐的魅力，可以适当增加一些相关设施，比如说多媒体等，这样能够使得整个课堂变得丰富多彩起来。除此之外，还要加强对于音乐教室的建设，因为只有良好的环境才能够吸引更多的学生参与进来，从而提升自己的能力和水平。所以，学校一定要注重这一点，并且积极配合教师完成工作，保证音乐课顺利进行下去。同时，也要注意不能盲目追求数量，质量才是最重要的。如果没有高质量的音乐教育作为支撑，那么就会导致学生无法得到有效的发展。

因此，必须不断完善音乐教学体系，促进其进一步优化与改革，以便更加适应当前社会的需求。此外，还要充分发挥出家长的作用，鼓励他们多带孩子参加各种各样的活动，以此来培养孩子的兴趣爱好，进而促使他们主动地去接触音乐这门学科，最终实现全面发展。同时也有利于教师将知识传授给学生，进而实现高效率的教学。作为一名合格的教育工作者，我们一定要意识到这一点，并且积极采取措施去解决这些问题。

三、结语

在小学阶段，对于学生来说，最重要的就是要打好基础。而且这个时期也是培养他们兴趣爱好的最佳时间段。所以说，作为一名合格的教师，应该抓住这一机会来帮助孩子们更加全面地发展自己。要让学生学会聆听；要让学生能够通过音乐感受到其中所蕴含着的情感和内涵；要引导学生去了解更多有关音乐的知识。这样一来，就可以使得学生真正爱上音乐这门课程，有效地提升自己的音乐素养。当然，除了这些之外，教师还必须要不断地去丰富自身的专业技能以及文化底蕴等各方面的内容，只有这样才可以保证课堂教学工作顺利开展下去。