科技馆科普工作中科学与艺术文化的跨元素融合分析

◎王师

一、引言

随着社会经济的发展和科技水平的提高，人们对科学文化知识和科普教育的需求也日益高涨。从当前的发展现状看，科技馆作为科学文化的传播载体，向公众提供科学、技术、教育等知识传播服务，在丰富群众业余文化生活方面发挥着重要作用。近年来，科技馆馆内的展示形式日益多样，艺术文化元素也更为丰富。对此，科技馆相关工作人员应以科学精神为基础，推进科学知识、科学成果与艺术文化元素有机结合，积极探索创新发展道路。科技馆的科普工作与艺术文化进行跨元素融合，是科技文化融合发展的有效途径之一。基于此，本文针对科技馆科普工作与艺术文化跨元素融合的必要性和可行性进行分析，从跨元素融合方式和具体应用两个方面入手，探究科技馆科普工作与艺术文化跨元素融合的策略。

二、科学与艺术文化的跨元素融合概述

科技馆科普工作以各种科学展示和与科学相关的艺术、文化主题性展示为主。科技馆科学展示内容可分为四种类型，分别是科学技术、自然科学、社会科学以及人文科学。而在艺术文化展示中，则主要包含美术、音乐、舞蹈和戏剧等方面。从科技馆科普工作的实践来看，科学文化与艺术文化的跨元素融合，不仅能够体现出科技文化对社会进步起到的作用，还能够丰富科技馆科学展示的内容及相关科普活动的形式。

当下，科技馆科普工作中科学与艺术文化跨元素融合发展的过程中还存在一些问题。一方面，在科技馆发展过程中，出现只重视科学文化内容而忽略其他方面内容的问题；另一方面，科技馆对科普教育活动、科普创作等内容重视程度不够，这些内容并未进行再创作和再转化，使其难以适应跨元素融合的需求。

实现新时代科普工作和艺术文化的融合发展，既是时代发展下的形势要求，又是实现科技与艺术文化相互促进、共同发展目标的需要。同时，对观众而言，能够通过科学和艺术文化元素融合的展示，对科学成果和科学技术知识获得更深层次的了解，并参与到相关科普活动中，实现自身科学素养和文化艺术素养的提升。

三、科学与艺术文化的跨元素融合策略

（一）发挥科技馆基础阵地功能

科技馆作为科学普及工作的基础阵地，通过吸引公众了解各类科学知识、科学实验以及科学发现过程，在潜移默化中促使观众对科学产生兴趣，进而提高其科学素养。科技馆中的展品包括模型、图表、标本以及影像资料等，这些都是传播科学知识的重要载体。科技馆不仅是科普机构，也是公共文化服务机构。基于此，科技馆科普展览应体现出一定的艺术性和人文性。科技馆中展出的展品，要以贴近群众生活、贴近常见的自然事物为基础，坚持以跨元素融合理念进行规划和布置，充分体现人与科技、人与自然之间密不可分的关系。要充分发挥科技馆基础阵地的功能，不断推进科技馆科学展示和科普工作中的跨元素融合，在加深人们学习科学知识的同时，了解相关的艺术和文化知识，促进观众科学素养和综合文化素质不断提升。

（二）促进科学活动与艺术活动结合

科学与艺术之间存在相辅相成、相互促进的关系，一方面，艺术活动能够使人的思维更加灵活，为科学提供动力与支持，促使其从感性阶段过渡到理性阶段，从而为科学活动带来启发和灵感，并以此为基础不断地进行科学探索。另一方面，科学活动能够拓展艺术活动的实践形式，使艺术活动的开展更加合理、规范。例如，科技馆中以人体奥秘展项为基础开展主题性科学活动时，就可以将科学活动与艺术活动相结合，将人体模型和一些有关人体绘画的艺术作品进行展示。在这个过程中，人们不仅能够通过直观体验加深对自然科学的认识和对人体结构的了解，也可以通过艺术作品，进一步认识生命起源、演变过程与发展规律，并对此产生艺术性的深度联想。

（三）促进科学与文化的有机结合

科学与文化的结合，主要包括科学与传统文化、民俗文化、地域文化等方面的结合，以及科技与人文社科、科学与哲学等文化类学科的结合。在科技馆展览中，加强科技与文化的有机结合，一方面，能够在体现科学、展示科学氛围的同时，营造浓郁的历史人文气息，从而提升观众参展的兴趣；另一方面，在展示中融入文化元素，也能够使人们了解科技和文化之间的关系，以及科学文化对人们日常生活、思想、行为等方面的影响，进一步拓宽观众的科学视野和文化视野。两者的有机结合，能够为观众提供更好的科普体验和感受。在实际展示中，要注意科学与文学内容的互补，深度挖掘科学成果背后的人文思想和文化背景，充分展示在社会发展过程中科技与文化呈现的相互推动和相互影响，同时，也要注重科普内容的通俗性，更好地实现科技馆中互动体验和教育功能的发挥，使其成为吸引公众积极参与的科普教育活动。

（四）运用数字技术

数字技术作为信息化时代的特有产物，在科技馆中得到越来越广泛的运用。数字技术有利于展现先进科学技术和文化艺术成果，能够极大地促进科普展示中科学、艺术和文化的跨元素融合，并增强公众对科学和艺术知识的了解。以科技馆中常设的科技剧场为例，科技剧场将文艺表演与科普教育工作相融合，是典型的跨元素融合场所。在传统科技剧场中，观众通过观察剧场舞台上演员表演活动所形成的视觉空间印象来感知空间位置关系、大小等，形成狭隘的、有局限性的科学认知。而通过数字技术的运用，观众可以通过数字技术设备对表演空间进行感知，打破了以往的时空限制，丰富了演员的表演形式，甚至还可以加入虚拟AI 形象丰富演出活动，使观众形成更广泛的科学认知。由此可见，数字技术的运用，多方面、多层次、多渠道地改变了传统的跨元素融合模式，极大地促进科学与艺术之间的跨元素融合，最终强化科学展示的效果。

四、科学与艺术文化的跨元素展示路径

科学展示应在充分尊重观众兴趣和爱好的基础上，以艺术文化展示为切入点，结合科技知识本身的科学性和专业性进行跨元素融合，这样既能起到良好的科普效果，吸引观众的兴趣，也能够在发挥科学普及作用的同时，起到文化普及、艺术普及的作用。

（一）在科学展示中融入数字艺术

数字艺术是当代艺术的一个新兴领域，而数字艺术展示是科学展示的一种形式，通过计算机生成、虚拟现实、人工智能等科技手段创作艺术作品。数字艺术展示体现了科技对艺术的革新和拓展，具有强烈的视觉冲击力和艺术感染力，使科学内容生动地呈现在观众面前，加深观众对科学的理解。

如，对于一些涉及物理、化学、生物等领域的科学知识展览，内容较枯燥、不易理解，但如果利用数字艺术展示形式，便可以有效解决这一难题。以临沂市科技馆为例，人体奥秘展区的主要展项就是通过设置分子模型、细胞模型等多种形式进行人类基因研究的发展过程和研究成果的展现，同时，还结合主题设置了艺术展项“全息人体”，阐述了从古至今具有代表性的文明对人体的理解和艺术性的描绘，通过艺术展出拓展了科学主题的广度和深度，使观众能够进一步地了解相关知识。

此外，对一些与自然科学相关的艺术展示内容来说，如果能够将本土文化特色和数字技术相结合，知识科普便会变得更加生动有趣。比如临沂市科技馆梦幻剧场中的舞台剧目《孙子兵法》，内容上与孙子故里的文化属性相结合，采用立体投影形式，利用全息幻影成像技术呈现相关画面；在科普影片《大树的一生》展示中则利用动画和视频相结合的方式展现细胞生命活动的全过程。

（二）在科学展示中融入艺术创作

艺术和文化的创作为科学探索提供了更多的思想动力和精神支撑，属于科学研究的重要组成部分。在科学展示中，艺术创作也是实现科普工作与艺术文化跨元素融合的重要手段。

一方面，将科普内容融入艺术创作中，可以利用艺术表现形式更好地展现科普内容，提升科普宣传的感染力。另一方面，也可以利用科学探索、科学发现为艺术创作提供灵感和动力。例如，广州咏声动画科技馆秉承“人人都是创作艺术家”的展示理念，在科学展示的过程中，通过讲解员的引领，观众在互动展区亲自参与分镜、建模、渲染、配音等一系列动画制作的过程，亲身参与动画艺术创作，深度了解动画和相关技术。再比如丘成桐国际会议中心互动区的新媒体艺术装置生命之树，便是将艺术创作与科学展示相结合的优秀艺术作品，其在展现自然生态和谐愿景的同时，也呈现出极具艺术感的视觉效果。

（三）在科学展示中运用艺术化处理方式

由于科普教育内容具有一定的专业性，要想实现良好的科普教育效果，需要科技馆工作人员不断创新工作方法、创新科普方式，有效运用艺术化的处理手段，让更多观众加深对科普展示的参与感。以临沂市科技馆常设展厅中“虚拟交互水流墙”展项为例，该展项通过虚拟技术，模拟真实的水流物理现象，让观众亲身操作，充分发挥自己的主观能动性，开发想象空间和创新能力，达到亲近水、认识水、了解水的科学知识的目的。观众可以单指划线，或者点击画面左右两侧不同的工具，如：水泵、漏斗、喷壶、管道、花盆、鱼缸、水盆、雨伞等，与水流互动，从而了解水流的多种运动特性及规律。通过这种方式，能够在向观众传递科学知识、进行科学启蒙的同时，让其体验到科学探索的乐趣，使展示内容不再枯燥，从而达到良好的科普效果。

（四）在科学展示中融入艺术文化元素

在科技馆中开展科学传播与普及工作的重要目的是将先进科学成果展示给公众，同时为公众提供了解科学、体验科学的平台。为了实现这一目标，就需要加强科技成果与艺术文化的跨元素融合，从而为观众带来更好的视觉感受、更广阔的想象空间和体验空间，提高其对科学成果的了解兴趣和理解能力。例如临沂市科技馆“数字海洋”展项中，就将先进科技成果与艺术元素进行融合。通过计算机仿真技术构建数字化海洋世界，通过海水侵蚀、潮汐等实验模拟真实的海洋环境，同时利用三维动画展示海水侵蚀、潮汐等现象，展现海水侵蚀过程中海底地形和地貌的变化，在展现当前我国对海洋的科学研究成果的同时，也促使观众进一步了解海洋，形成保护意识。通过科技成果与艺术文化跨元素融合，能够实现科学成果展出内容和形式上的创新，大大提高观众的理解能力和兴趣。

五、结语

科技馆是传播科学文化知识的重要场所，承担着提高全民科学素养的重要任务。科学展示是科技馆科普工作的主要部分，在科普教育中发挥着不可替代的作用。通过分析可知，在科学展示以及其他科普活动中，进行科学与艺术、文化跨元素融合具有较强的可行性，能够更好地发挥科学展出和科学普及的作用。同时，这也要求科普工作者要重视自身素养的提高，只有具备专业素养、积极上进、不断探索与创新等方面素质的科普工作者，才能更好地完成科技馆的科普工作。