陇南市红色文化融入学校思想政治教育的有效途径研究——以哈达铺小学为例

王海珠

（陇南市宕昌县哈达铺小学 甘肃 陇南 748501）

前言

学校思想政治教育的最终的目标是培养具有坚定的理想信念、热爱祖国、热爱人民、有社会责任感的新一代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出积极贡献[1]。陇南市作为甘肃省的一个地级市，拥有丰富的红色文化资源和历史遗迹。研究如何将红色文化融入学校思想政治教育，可以进一步弘扬和传承陇南市的红色精神和革命传统，陇南市红色文化融入学校思想政治教育的研究和实践将在推动红色文化传承、培育时代新人的道路上发挥重要作用。

1.陇南市红色文化的概述

陇南市是中国甘肃省的一个地级市，作为中国革命老区，具有丰富的红色文化资源和历史遗迹。红色文化是指中国共产党领导的革命斗争中形成的一系列思想、精神和价值观念，代表着中国工人阶级和广大人民群众的斗争精神，体现了坚定的革命意志和崇高的理想信念。陇南市自20 世纪初期就成为中国共产党的重要革命根据地之一[2]， 陇南市涌现出众多优秀的革命先烈和英雄人物，他们为中国革命和国家独立自由事业做出了巨大贡献。现阶段，陇南市保存了许多重要的红色遗址和纪念馆，如哈达铺长征纪念馆、两当兵变纪念馆等。这些地方展示了陇南市在革命战争中的重要地位和贡献，通过文物、图片、实物等展品，向人们生动展示了革命的历史场景和英勇事迹。陇南市注重将红色文化融入学校教育和社会教育中，以培养和传承红色基因为目标，开展各种形式的红色主题教育活动。学校组织学生参观红色遗址、开展红色文化知识竞赛、举办红色主题演讲比赛等，增强学生对红色文化的认同感和爱国情怀。陇南市拥有许多著名的红色旅游景点，如周恩来故居、哈达铺邮政代办所、红二方面军长征纪念馆等[3]。这些景点以自然风光和红色历史相结合，吸引着大量游客前来参观和学习，推动了陇南市旅游业的发展。陇南市红色文化作为宝贵的历史遗产，不仅是陇南市人民自豪的精神财富，也是对革命先烈的崇敬和缅怀[4]。通过弘扬红色文化，陇南市在思想教育、旅游发展和社会凝聚力方面都取得了积极的成效，为后代传承红色基因、培养优秀的社会主义建设者做出了重要贡献。

2.哈达铺小学思想政治教育中融入陇南市红色文化的现状

哈达铺小学作为陇南市的一所学校，积极致力于融入陇南市红色文化进行思想政治教育。首先，哈达铺小学充分利用陇南市丰富的红色文化资源，包括毛泽东、贺龙等革命领导人的纪念馆、红军长征一条街等遗址。组织学生参观这些地方，通过亲身感受和实地学习，使学生对红色文化有更深入的了解。其次，哈达铺小学在课程设置中特别注重红色文化的融入。例如，在思想政治课中，开设了相关的红色主题课程，教授学生党的基本知识、革命历史和英雄人物事迹等内容。通过讲解、讨论和多媒体展示，加深学生对红色文化的理解与认同。当前学校定期组织各种红色文化活动，如红色革命故事分享会、红色歌曲演唱比赛、模拟党员入党宣誓等。这些活动不仅展示了红色文化的魅力，也激发了学生对党和国家的热爱，培养了他们的爱国主义情感。最后，哈达铺小学鼓励学生通过绘画、写作等方式创作与红色文化相关的作品。学校组织红色主题的绘画比赛和作文比赛，激发学生的创造力和表达能力，并展示他们对红色文化的理解和情感。除此之外，学校与家长密切合作，共同推动红色文化的融入思想政治教育。学校邀请家长参加红色文化讲座和亲子活动，加强家庭对学生红色教育的关注和支持，形成学校、家庭和社区齐抓共管的良好局面。总体而言，哈达铺小学在思想政治教育中积极倡导和融入陇南市红色文化，通过多种手段和途径提升学生的爱国主义情感、历史意识和道德品质。这种做法既有助于学生全面发展，也有助于传承和弘扬陇南市丰富的红色文化遗产。

3.红色文化融入学校思想政治教育的有效途径——以哈达铺小学为例

3.1 深入挖掘和利用本地红色文化资源

哈达铺小学可以组织老师、学生和家长等相关人员对本地区的红色文化资源进行调查和收集。这包括红色革命遗址、纪念馆、革命先烈纪念碑、红色文物等。通过搜集资料和收集口述历史，了解更多关于本地红色文化的故事和历史，在此基础上将收集到的红色文化资源进行整理和分类，并建立相应的档案和数据库。学校可以设置一个专门的红色文化角落或展览室，展示相关的图片、文物和文字介绍，让学生和家长能够直观地了解红色文化的历史和意义。在思想政治教育课程中，增加与本地红色文化相关的内容。例如，在历史、道德与法制等课程中，引入红色文化的故事和案例，让学生了解红色文化的精神内涵和价值观念。同时，可以开设专门的红色文化课程，深入探讨相关主题。学校可以组织学生参观本地的红色文化景点和遗址，安排导游或讲解员为他们讲解相关历史和故事。学校还可以举办模拟红军长征、革命战斗等体验活动，让学生亲身感受红色文化的特点和魅力，具体实施的过程中，教师应该鼓励学生通过绘画、写作、舞蹈、戏剧等方式创作与红色文化相关的作品。学校可以组织红色文化艺术节或比赛，展示学生的才艺和对红色文化的理解。

3.2 多角度、多层次地融入红色文化教育内容

首先，当前哈达铺小学应该将红色文化教育内容融入到各个学科中，如语文、道德与法治、校本课程等。在语文课上，可以讲授与红色文学相关的作品；在校本课上，深入研究红色革命的历史事件；在道德与法治课上，探讨中国共产党的发展历程等。通过跨学科的整合，学生能够全面了解红色文化的内涵和意义。在红色文化教育中，既要注重宏观层面的历史背景和大时代背景，也要注重微观层面的个人故事和细节。除了讲述红色革命的大事件和英雄人物，还可以引入一些普通人的红色故事，让学生更加贴近红色文化的真实与生动。通过组织实地考察和体验活动，学生能够更加深入地了解红色文化。参观红色革命遗址、纪念馆和红军长征路线等地，亲身感受红色文化的历史痕迹。同时，举办模拟红军长征、红色战斗等体验活动，让学生亲自参与其中，增强对红色精神的体悟。除此之外，还需要利用多媒体技术，呈现生动、形象的红色文化教育内容。借助图片、视频、音频等资源，展示红色文化的精彩瞬间和感人故事。可以通过多媒体演示、虚拟实景等方式，将抽象的红色文化概念变得具体可感，激发学生的兴趣和参与度，并且组织红色文化主题的学科竞赛和创作比赛，鼓励学生积极参与。例如，举办红色文化知识竞赛、红色主题绘画比赛、红色故事写作比赛等。通过比赛的形式，激发学生对红色文化的学习兴趣和创造力，与社区、纪念馆、文化机构等建立合作关系，共同开展红色文化教育活动。邀请相关专家、讲解员前来学校进行讲座或座谈会，组织学生参观红色文化展览等。通过社区资源的共享，丰富红色文化教育的内容和形式。

3.3 加强与家庭、社会的合作与交流

哈达铺小学与家长建立密切的联系和沟通渠道，定期举行家长会、家访等活动，向家长介绍红色文化教育的重要性和内容。鼓励家长参与学校组织的红色文化活动，与学校共同关注学生的思想政治教育，并且与社区建立合作关系，共同开展红色文化教育活动。利用社区资源，组织学生参观红色文化景点、举办主题讲座和座谈会等。通过社区的支持和参与，丰富学校红色文化教育的内容和形式。学校还可以广泛邀请红色文化专家、学者或相关领域的人士到学校进行讲座和分享，让学生和教师从专业人士那里获取更深入的红色文化知识和理解。同时，鼓励社会志愿者参与学校红色文化教育活动，为学生提供更多的学习机会和互动交流。此外，学校可以定期举办学校开放日，邀请社区居民、家长和其他相关人员参观学校的红色文化教育成果和实践活动。通过开放日的形式，增加学校与社会的互动和交流，让更多人了解和支持学校的红色文化教育工作，广泛利用学校内部的红色文化资源，如学校历史馆、纪念室等，展示学校的红色文化底蕴。组织红色文化知识竞赛、红色文艺演出等活动，邀请家长和社区居民参与其中。通过与家庭和社会的合作，激发学生对红色文化的兴趣和热爱。通过加强与家庭和社会的合作与交流，学校可以形成一个良好的红色文化教育生态系统，共同培养学生的爱国主义情感、历史意识和社会责任感。同时，在家庭和社会的支持下，学校的红色文化教育取得更广泛的影响和效果。

结语

在陇南市红色文化融入学校思想政治教育的研究中，通过调查红色文化资源、了解教育需求、设计创新课程、培养师资队伍以及与社区协同推进等途径，可以有效促进红色文化的传承和发展。红色文化是中华民族宝贵的精神财富，对于培养学生的爱国情感、历史意识和社会责任感具有重要意义。陇南市以其丰富的红色文化资源和革命传统而闻名，将这些资源融入学校的思想政治教育中，不仅可以让学生深刻领悟红色文化的伟大意义，还能够激发他们的爱国热情和社会参与意识。