全民阅读背景下高职院校图书馆进行有效阅读推广的策略分析

文/山东经贸职业学院 王凯

高职院校图书馆作为高等教育中不可或缺的学习资源，应该在推广阅读方面秉持“多样化、有针对性、实效性”原则，通过有效的推广策略和手段来引导读者，激发其阅读兴趣，提高阅读效率和质量。一方面，高职院校图书馆应该利用互联网和数字化技术打造开放的学习空间，提供多元化的资源和服务，满足不同人群的阅读需求。另一方面，高职院校图书馆还应该注重传统的宣传推广方式，如海报、展览、读书会等，与现代媒体相结合，借助社交网络等新型媒介，以更加生动、形象、具有视觉冲击力的方式吸引读者，形成浓郁的阅读氛围，从而达到有效的阅读推广目的。

一、高职院校图书馆阅读推广现状和存在的问题

（一）现阶段高职院校图书馆阅读推广的现状。近几年，高职院校阅读推广的形式发生了巨大的变化，大学校园中将阅读推广作为全面提升当代大学生综合素质的重要组成部分，积极开展多样化的阅读活动，以提高学生的阅读量。主要表现在以下几个方面：1.阅读推广意识的提升。随着全民阅读的倡导，高职院校图书馆开始意识到阅读推广的重要性，逐渐将其纳入工作计划和目标；2.多样化的推广形式。高职院校图书馆通过举办读书分享会、书评写作比赛、阅读沙龙、名家讲座等多种形式的活动，引导学生主动参与阅读；3.引导多元化阅读。高职院校图书馆致力于推动多元化阅读，通过扩充纸质书籍和电子资源的数量和种类，满足学生的不同需求和兴趣；4.创新推广手段。一些高职院校图书馆运用新媒体平台，如微信公众号、博客、社交媒体等，传播阅读推广的信息，提供在线阅读服务；5.合作共建推广网络。高职院校图书馆与教师、学生组织或院系合作，通过联动开展阅读推广活动，提高活动的专业性和实效性。

现阶段高职院校图书馆和阅览室都有大量的书刊资源供学生查阅借阅，可以丰富学生的知识储备。图书馆还不定期举办一系列和阅读有关的活动，极大地丰富了大学生的校园文化生活[1]。

（二）高职院校图书馆阅读推广存在的问题。1.缺乏专业的阅读推广运营团队。一次优秀的阅读推广活动应该涵盖前期活动策划和完善的制度保障，活动过程中要有专业人员进行阅读建议和指导，读者之间的互动和交流分享、后期要有阅读的体验和总结反思，各环节相辅相成。但是目前高职院校图书馆一般由流通部、采编部、阅览部、读者服务部、资源建设部、办公室等部门组成，阅读推广的活动和工作基本上都是各个部门临时派遣老师进行，并未设立专门的阅读推广部门，缺少专门专业人员，作用及影响十分有限。阅读推广专业人员在活动进行中应该能够给予读者专业的阅读指导和有力的建议，但高职院校图书馆的高层次人才非常稀缺，大多也没有服务在基层，阻碍了高职院校图书馆数字化、智能化建设，制约了高职院校图书馆阅读推广活动的全方位开展和进一步完善；2.阅读推广缺乏专项资金支持。高职院校图书馆的经费主要用于图书采购、设备维护和日常运营，阅读推广活动通常被视为附加工作，往往无法获得足够的专项资金支持。这导致阅读推广活动的规模和质量受到限制，无法充分发挥其应有的作用。缺乏专项资金支持意味着高职院校图书馆在设计和组织阅读推广活动时面临资源和预算的压力。一些有创意和有价值的推广活动难以得到支持和实施，限制了阅读推广的多样性和创新性。阅读推广是一个长期而复杂的工作，需要持续的资金投入来维持活动的持续性和长效影响力。然而，由于缺乏专项资金支持，高职院校图书馆在推广策略的持续实施上面临挑战，很难保证阅读推广的连续性。阅读推广需要投入阅读材料、场地租赁、讲座费用、奖励物品等方面的资源。缺乏专项资金支持限制了高职院校图书馆多元化和高质量的阅读资源供给，无法满足学生的阅读需求和兴趣；3.阅读推广缺乏有效规划，推广力度不足。高职院校图书馆应不断完善阅读推广制度和专业人员队伍建设，还要从本校具体情况出发完善更具本校特色的管理机制。现阶段高职院校阅读推广活动都比较集中，例如活动大多集中在“世界读书日”前后一两个月内，各高职院校图书馆一般都会举办“读书月”活动，在这一两个月内各类推广活动比较密集，但等“读书月”过去各类活动也就结束了，造成阅读推广活动只是为了走形式。高职院校阅读推广活动应该真真正正地成为一种长期开展的活动，需要有持续性，只有长期坚持开展下去，才能正确地引导大学生怎么样多读书，读好书。

二、高职院校进行校阅读推广的对策分析

（一）建立健全阅读推广有效机制、制度及专业人员设置。高职院校图书馆作为学校教育资源的核心之一，承载了丰富的知识和文化资源。如何建立健全阅读推广有效机制、制度及专业人员，是提升高职院校图书馆服务质量和效率，为师生提供更好服务的重要问题。1.建立健全阅读推广机制。（1）定位明确。高职院校图书馆应根据学生群体的特点和需求，明确阅读推广的目标和定位。例如，针对专业课程的阅读推广、针对职业发展的阅读推广、针对综合素质培养的阅读推广等。（2）组织架构。高职院校图书馆应设立阅读推广部门或职能，专门负责阅读推广的策划、组织和实施工作，并建立良好的内部沟通与协作机制。（3）资源整合。高职院校图书馆应充分利用自身的资源和优势，包括电子资源、纸质图书、阅读空间等，采取多种方式和形式进行阅读推广活动，例如开展阅读推广主题周、主题展览等。（4）阅读评估。高职院校图书馆应定期对阅读推广活动进行评估和反馈，以不断提升阅读推广工作的质量和效益；2.建立健全阅读推广制度。（1）政策制定。高职院校图书馆应结合国家政策和学校实际情况，制定阅读推广的政策和规范，确保阅读推广工作的可持续性和稳定性。（2）服务规范。高职院校图书馆应建立阅读推广的服务标准和流程，规范服务内容和形式，提高服务质量和用户满意度。（3）管理制度。高职院校图书馆应建立阅读推广管理制度，包括阅读推广预算、活动策划、人员配备等，确保阅读推广活动的顺利开展；3.建立健全阅读推广专业人员队伍。（1）岗位设置。高职院校图书馆应设立阅读推广岗位，确保阅读推广工作有专人负责。（2）人员配备。阅读推广人员应具有相关专业知识和技能，具备良好的沟通与协作能力，能够独立完成阅读推广活动。（3）技能培训。高职院校图书馆应加强阅读推广人员的培训和学习，提高其阅读推广和服务水平。可以通过开展内部培训、聘请专家授课等方式进行培训。

高职院校图书馆应分析各自学校阅读推广工作的现状及存在的问题，明确分工及充分协作，从人、财、物三方面保障阅读推广工作的顺利进行。从根本上提高对阅读推广活动的重视程度，提高学生核心素养培养效率、综合素质，提高学生阅读的积极性，最终帮助学生更快地养成良好的阅读习惯。

总之，建立健全阅读推广有效机制、制度及专业人员，需要高职院校图书馆站在服务读者的角度出发，以提高服务质量和读者满意度为中心，充分利用自身的资源和优势，不断完善和改进阅读推广工作，为师生提供更好的服务。

（二）大力开展形式多样的阅读推广活动。高职院校图书馆也应该紧跟时代步伐，可利用线上线下多种形式举办丰富多彩的推广活动，提高广大师生的阅读热情。1.举办搜书大赛活动。活动可以帮助读者充分了解图书馆馆藏分布，掌握图书分类、排架方法，测试读者信息检索的综合能力，通过趣味性、竞赛性的搜书活动，实现阅读推广；2.“最美读者”手机摄影大赛。活动从寻觅“最美读者”出发，以在校园内读书者为主题进行摄影创作，旨在通过定格阅读瞬间，引导读者发现校园及身边的读书乐趣、人文之美；3.“我读经典”主题征文大赛。主题征文大赛目的是营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园；4.读书沙龙。读书沙龙是一种围绕阅读的活动，有助于培养学生的阅读速度和理解能力。它创造了一个极具活力的共同学习和交流的氛围，有助于激发学生的热情，增强对阅读的兴趣。

（三）利用新媒体来进行校园阅读推广。传统的阅读活动大多会依靠线下交流的方式开展，而新媒体技术的应用已经成为现在普遍被大家接受的阅读方式。图书馆可以通过新媒体手段来进行校园阅读推广，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。

首先，图书馆可以利用社交媒体平台建立品牌形象和宣传推广。例如，利用微信公众号、微博等社交媒体平台发布关于阅读、书籍、文化活动等方面的资讯、信息和活动安排，吸引关注和参与。社交媒体平台可以实现即时沟通和互动，方便学生了解图书馆的服务和资源，获取阅读建议和推荐书目。

其次，图书馆可以利用数字资源开辟新型阅读体验。例如，数字阅读、电子书、在线期刊等数字资源已经成为图书馆中不可或缺的部分。图书馆应该积极开发和利用数字资源，提供多元化和个性化的阅读体验和服务，吸引和满足学生的阅读需求。同时，图书馆还可以通过推出阅读App、数字阅读平台、在线阅读社区等创新性举措，激发学生的阅读兴趣和参与度。

最后，图书馆可以通过数字营销和数据分析来提高阅读推广效果。例如，通过搜索引擎优化、社交媒体广告投放、邮件营销等方式，反复强调图书馆的阅读资源、服务和优势，提高知名度和曝光率。同时，图书馆还可以通过用户行为数据分析、学生群体分析等手段，了解学生的阅读习惯、偏好和需求，有针对性地精准推送阅读资源和服务。

新媒体技术在高职院校图书馆中的应用极大地丰富了学生获取学习信息和其他知识的途径，随着多媒体应用的逐步崛起，高职院校图书馆的数字化信息技术建设必将会成为师生们阅读的重要手段，新的阅读模式也会成为未来的主流。

（四）充分利用学生社团来进行阅读推广活动。高职院校图书馆也可充分利用学生社团组织来进行阅读推广活动，例如，定期邀请学生社团代表到图书馆进行交流和征集意见，以了解他们对图书馆服务的需求和建议，并根据反馈意见优化服务内容。此外，图书馆可以通过“读者协会”联合其他学生社团共同策划并举办各种文化活动，搭建专业的读书比赛平台，以此鼓励学生提高阅读能力，培养良好的阅读习惯。

高职院校图书馆可以通过建立积极的合作关系、提供多元化的阅读推广活动和营造活跃的阅读氛围来吸引更多学生参与阅读推广活动。在此过程中，学生社团扮演着非常重要的角色，他们可以积极参与活动的策划和实施，发挥自己的特长和优势，共同促进图书馆阅读推广活动的顺利开展。

（五）打造优雅舒适的阅读环境。随着高职院校人才培养质量的提高，图书馆作为学校教学和科研工作的重要场所之一，也需要向更高水平优化，建立更加优雅舒适的阅读环境，以满足师生对知识获取、学习交流、思想启迪的需求。

图书馆要充分考虑楼层布局和空间规划，为读者提供开阔明亮、通风舒适的空间，让人感到宽松自在。在楼层布局方面，可以将图书馆按照专业分类安排，使读者可以更加容易地找到所需的图书；在空间规划上，则应合理分配书架、桌椅等阅读工具，充分利用室内光线和通风设施，避免拥挤或过于寒冷或闷热的情况发生。只有将优雅舒适的阅读环境作为目标，才能让读者真正拥有一个舒适的读书环境。

（六）做好前期调研，后期总结，回归阅读本质。首先，图书馆以举办读者座谈的形式对校内阅读活动进行前期调研，了解读者关注热点和活动开展情况，并据此结合学校实际情况制定活动的形式和内容，以及开展活动的时间、对象等。其次，图书馆应当将调研结果作为基础，建立合理的活动方案，确定活动的主线和形式。同时，还应当考虑将社会其他有价值的活动融入推广工作中，以拉动学生的阅读热情。此外，图书馆也应当针对活动的实施状况进行及时反馈与总结，找出受众的兴趣点，从而不断改进活动方案并对活动实施进行评估。高职院校图书馆要做好阅读推广工作，必须充分调研，制定合理的推广方案，并对推广的效果进行及时反馈和总结，以确保阅读活动能有效地拉动学生参与热情，最终回归阅读本质[2]。

三、结语

时代在不断前进，在国家大力倡导全民阅读的背景下，高职院校图书馆在重视此项工作的同时，也要创新工作思路，充分认识到阅读推广工作中的现状及存在的问题，同时，互联网大数据和新媒体技术在阅读推广的过程中扮演了越来越重要的角色，高职院校管理人员应该紧跟时代步伐，建立专业团队、重视读者调研、加强数字资源的使用和培训，完善现有的管理制度和体系，利用新媒体的技术优势，根据师生的阅读特点和习惯不断丰富现有资源。使图书馆阅读推广工作更加深入和高效，为提高师生读者的思想文化素养及专业水平，为国家培养出更多的应用型、创新型建设人才助力。